前段時間看了一個公益廣告：

一個小男孩一直往前走，圍繞在身邊的都是歡聲笑語和溫暖的亮光。

可是當(dāng)他轉(zhuǎn)過身來，臉上青一塊紫一塊。

本應(yīng)炯炯有神的眼睛里，卻溢滿了委屈、害怕和無助。

臟兮兮的衣服包裹著瘦小的身軀。

耳邊都充斥著威脅的命令和責(zé)罵，他不安地停下腳步，拽著衣服下擺。

他說，很多人都喜歡童年，因為那里總是充滿歡笑。

可是在他看來，童年，代表著不幸，因為那里他遭受的是無盡的責(zé)罵和挨打，身上承受的是疼痛。

所以，“那里不一定就是無憂的伊甸園，那里也會有害怕和無助”。

他只想快點長大。

也許長大了，一切都會變好。

確實，孩子長大后，遭受的家庭暴力會減少，身上的傷會痊愈。

但是心里面那層陰影，卻難以驅(qū)散。

就如心理學(xué)家蘇珊·福沃德說的：父母所造成的傷害效果不止是當(dāng)下，它貫穿歲月，像一根針一樣深扎在子女的心頭。

打孩子，是一個很簡單的動作。

打孩子所造成的心理、情感和身體傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期。

被打的孩子，身心都受傷

知乎上有這樣一個問題：父母打孩子，會對孩子造成什么影響？

有個答主講了一個故事。

小學(xué)的時候，同班同學(xué)丟了錢。

不知道為什么突然就有人說，看到他上體育課的時候，曾經(jīng)鬼鬼祟祟跑回課室。

當(dāng)時學(xué)校沒有監(jiān)控，所以他費盡口舌，甚至自己把書包所有東西都倒出來，把衣服所有的口袋都翻出來，都沒人相信他是清白的。

圖片來源：電視劇《以家人之名》

后來，老師打電話叫了家長。

爸爸來到學(xué)校，二話不說就打了他一巴掌，打得他耳鳴。

回到家后，爸爸抄起掃把，又打了他一頓。

他一直大聲告訴爸爸他沒偷錢，可爸爸卻覺得他不知悔改，打得更狠了，他腿上、后背上都是青紫的傷痕。

還有一次，期末考拿完成績單后，和一個叔叔吃飯。

飯桌上兩家人聊起孩子的成績，爸爸聽到叔叔兒子的成績比他好，回到家就踹了他好幾腳，說他不爭氣，丟人。

直到高考后，他才告別了自己的挨打生涯。

原以為自己的人生終于可以步入正軌了，可當(dāng)他上了大學(xué)，出來工作以后，才清楚地意識到，十多年來的挨打，讓他的內(nèi)心已經(jīng)崩塌了。

圖片來源：電視劇《想見你》

現(xiàn)在的他：做什么都沒有自信，做什么都有點猶豫不決，只想根據(jù)別人的命令行事；習(xí)慣了自己渾身都是錯，感覺自己像勞改犯一樣，等著被別人修理；挫敗感貫穿一生。

有父母覺得，打孩子、罵孩子是一種教育方法，可很多時候，這都是父母的一種情緒宣泄。

而被打的畫面將會成為孩子幼小的人生中最恐怖的過往，由內(nèi)向外地打碎孩子的精神世界。

在父母的拳頭下，他們無力反抗，只能內(nèi)耗，甚至放棄自己。

朋友小陳是心理咨詢師，她跟我講過一個故事。

小學(xué)時代，她和一個女孩成為好朋友。

女孩的父母總是因為一點小事就打她，所以她總是畏畏縮縮的，很少說話，也很少笑。

圖片來源：電視劇《明天媽媽不在》

小學(xué)二年級的時候，她不小心用彩色筆在媽媽新買給她的白裙子上劃了一筆，衣服上弄出一條紅色的痕跡，哭了整整一個下午。

放學(xué)前，她寫了一封告別信給小陳，說：以后我可能就不能來學(xué)校了，希望你能永遠(yuǎn)記得我。

雖然第二天女孩來上學(xué)了，但是小腿后面，布滿了鞭打出來的斑駁傷痕。

小學(xué)畢業(yè)以后，兩個人分到了不同的學(xué)校，很少再見面。

出來工作后，有一次小陳回家，媽媽告訴她，那個女孩因為頂撞了父母，被打了一巴掌，當(dāng)晚就跳樓自殺了。

很多人都覺得這個女孩玻璃心，小題大做。

但是小陳卻永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)初女孩把那封「告別信」交給她時，女孩眼里的恐懼和絕望。

圖片來源：電影《哭聲》

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一句話：不管以什么名義打孩子，最后為此買單的永遠(yuǎn)只有孩子自己。

父母的拳腳相向，日積月累下來，就像高速公路上的連環(huán)追尾，讓孩子不斷受到傷害。

而孩子終其一生，都難以治愈心里巨大的創(chuàng)傷。

父母的暴力也會遺傳給孩子

經(jīng)常被打罵的孩子，除了會讓他們變得懦弱自卑，悲觀厭世，還會走向另一個極端——具有暴力傾向。

國際犯罪學(xué)專家大衛(wèi)·法頓說：那些肢體受到摧殘，受到忽視的兒童，長大后很有可能成為非常暴力的攻擊者。

上世紀(jì)六十年代，班杜拉（Albert Bandura）與他的合作者做了一個“波波娃娃實驗”。

他們找了 66 個 3-6 歲的孩子，并把他們分成兩組，讓他們觀看一個視頻。

第一組的孩子，他們看到的視頻，是一個成年人在用暴力毆打房間里的玩偶。

第二組的孩子看到的，是一個成年人安安靜靜地在房間里玩。

看完視頻以后，工作人員又把這些孩子分別帶到另一個房間，讓他們在房間里面自由玩耍。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：那些看了別人安安靜靜在一邊玩的孩子，再頑皮也不會有攻擊行為；而那些看了別人實施暴力行為的孩子，很多都出現(xiàn)了攻擊行為，就連女孩也不例外。

其實父母打孩子，也是一樣的道理。

父母打孩子，等于給孩子做了一個不良示范，讓孩子認(rèn)為這樣的行為是合理的。

正因為有樣學(xué)樣，生活在暴力之下的孩子，漸漸的，也會把暴力當(dāng)成解決問題的方式。

根據(jù)真實故事改編的電影《憤怒的公?！分校淮踅芸恕だ徒?jīng)常被父親毆打，身體和心靈傷痕累累。

長大后，他心理已經(jīng)扭曲了。

整個人自卑、多疑、傲慢、嫉妒、狂躁，充滿攻擊性，只會用暴力解決問題。

他不信任妻子，會連抽妻子耳光，還會暴打弟弟，整個人充滿戾氣。

正如紀(jì)錄片《鏡子》里的一句話：每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫人。白紙變成什么樣，關(guān)鍵在父母。

暴力的家庭就會有暴力的孩子，它就像一場無止境的輪回，不斷在孩子身上復(fù)制。

當(dāng)孩子學(xué)會舉起拳頭的時候，就是另一個悲劇的開始。

孩子的優(yōu)秀，不是打出來的

真正持久有效的教育，都源于父母的愛和智慧。

鐘南山院士接受《大家》欄目采訪的時候，說過一段小時候的經(jīng)歷。

上學(xué)的時候，他的午飯是學(xué)校提供的，所以要給學(xué)校交一筆伙食費。

有一次，父母把這筆錢給了他，但是嘴饞的他卻拿著這筆錢，去買零食。

臨近學(xué)期末，母親想看看他在學(xué)校的飯錢還剩多少，鐘南山才坦白這筆錢他沒有交給學(xué)校，而是自己花完了。

母親把這件事情告訴了父親，他頓時覺得自己要大難臨頭，爸爸肯定會痛打他一頓了。

可是，父親只是問他：“南山，你好好想想，這個事你做得對不對？”

鐘南山說，父親這番話，比揍他一頓的刺激還要大。

雖然父親沒有罵他，更沒有打他，卻讓他認(rèn)真反省后，意識到自己錯在哪里。

從那以后，他再也沒有做過這種事。

紐約市蒙蒂菲奧里兒童醫(yī)院兒童心理醫(yī)生拉希勒·布里格斯曾經(jīng)說過：

“你如果打孩子，就等于告訴他們這是一種處理問題的方法。但如果你使用其他管教方法，就能教授孩子更高級的認(rèn)知技巧、自制力、因果以及邏輯思維能力。”

影響孩子成長的不是父母的管教，而是錯誤的管教方法。

圖片來源：電影《當(dāng)幸福來敲門》

如果方法正確，孩子不僅不會受傷，反而會因此得到成長。

童話大王鄭淵潔說過，他教育兒子和女兒，從來沒有打過孩子。

孩子做錯了事情，做得不好的時候，他只會耐心溝通和引導(dǎo)。

他說：世界上最丑惡的武力行為，就是大人打孩子，這是恃強凌弱。

沒有打罵，他的孩子比很多同齡人都優(yōu)秀。

兒子鄭亞旗 18 歲開始自己養(yǎng)活自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一個企業(yè)家。

女兒鄭亞飛，名副其實的學(xué)霸，被美國 6 所知名大學(xué)錄取，還獲得了全額獎學(xué)金。

孩子的優(yōu)秀，從來都不是打出來的。

就如英國的一句諺語所說的：父母對孩子的態(tài)度，決定他的命運。

父母的循循善誘，以身作則，才是孩子變好最需要的養(yǎng)分。

李玫瑾說：孩子成為什么樣的人，在于他有怎樣的“觀念”，接受過怎樣的教育。

決定孩子將來變成什么人的要素，都在滲透在父母的一言一行中。

希望父母不要把拳頭落在孩子的身上，別親手把孩子推向悲劇的人生。

希望所有的孩子，在回憶起自己父母時，內(nèi)心充滿的是溫暖和勇氣，而不是心酸和失望。

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