我是東北人，大學畢業(yè)后獨自背著背包南下深圳，歷經(jīng)苦盡甘來。

有了孩子們后，我選擇全身心陪伴他們長大，但從不嬌慣他們，這是我家教育的大前提。

當年選擇升學路線時，我做了反復論證，最后以未來職業(yè)為目標，用數(shù)學證明題中常用的倒推法進行了遠期規(guī)劃。

哥哥是典型理工男。同樣的數(shù)學課時，在體制內(nèi)都用來進行預習、講解和復習鞏固，理工基礎打得相當扎實。

我也擔心跟著媽媽長大的城市男孩缺少些韌性。體制內(nèi)只看結果的殘酷競爭能磨煉心性，是長成有擔當?shù)哪腥说谋匦拚n之一。

高等教育國外的尖端前沿領域仍領先不少，本科選擇國際體系能為研究生在某個專精領域深度研究做好鋪墊。所以，當時就規(guī)劃了兒子小初高讀體制內(nèi)，大學和研究生讀國際體系的路。

妹妹定位文藝女，成為獨立、自信、有批判性思維、創(chuàng)造性思維和有國際化視野的新時代女性。女孩不能養(yǎng)得太“乖”才放心，所以她從小就走了國際體系。

有朋友開玩笑說，我家是“窮養(yǎng)兒子、富養(yǎng)女兒”的典型代表。

其實，孩子們長大后，很多決策都是他們自己做的。當年兒子中考后也有機會進深圳最好的國際高中，但他決定拼一拼高考。

目前，兒子在全國第一所中外合辦大學北師港浸大（簡稱）讀計算機專業(yè)，他是無人機深度發(fā)燒友一員，打算往人工智能領域發(fā)展。在萬科梅沙書院讀11年級妹妹愛文藝更愛動物，自從知道有獸醫(yī)這個職業(yè)后，咱家就被她折騰成了動物園和實驗室。

家有不同體系的孩子，自然會對比差異。其中上大學的哥哥為妹妹補習高中AP理工科時的發(fā)現(xiàn)，就很有意思。

他說知識點大同小異，題目描述千差萬別，體制內(nèi)不重視現(xiàn)實連接性，而國際體系會用很長的篇幅描述一個場景。

體制內(nèi)出題還老喜歡兜圈子，他一開始做AP題時老想避陷阱，把簡單問題復雜化。后來他驚訝地發(fā)現(xiàn)根本沒套路！而且為了解決問題，國際體系會提前教學生一些梯子，而不是為難住學生。

他說，高中階段，體制內(nèi)為了篩選而設置障礙，國際體系更看重學生解決問題的能力。

圖左是國內(nèi)化學競賽題非常理論，圖右是英國化學競賽題，知識點都是考察二氧化碳相關的知識，但是表述會不大一樣。

有沒有遺憾呢？當然。

兒子成績很好，但中考時數(shù)學考崩了沒考上深圳四大名校，導致他一上數(shù)學考場就緊張，高考數(shù)學比平常丟了大幾十分，就這樣還上了重本線。

他數(shù)學真的不好嗎？他綜評不錯，大學得以進入熱門的計算機系，入校成績是全系倒數(shù)第三名，最高分比他多出將近100分。大學兩門高數(shù)課，他最差考了A-，GPA名列前茅，趕超了許多高考分數(shù)比他高的同學。

所以，一次高考成績好壞真的就能決定孩子未來路有多遠嗎？

不過，既然走了這條路，作為家長就要比孩子看得更長遠，不要被一時的分數(shù)牽著走。

孩子們說特別感激我的一點是，在他們失敗時，我能找到一些他們自己都想不到的“借口”安撫他們：“老媽真的太理解我了，這個原因我都沒想到?！?/span>

這種安慰和鼓勵，比指責、嘆息重要得多。

紀錄片《一次遠行》以全球疫情為背景，講述了在世界各地的普通留學生的真實故事。除了成績外，孩子得有獨自面對世界的勇氣和膽量。

誰都是第一次做媽媽，不淡定可太正常了。我以前拍著桌子叫喚是常事，他倆還模仿我發(fā)脾氣，說起當年我暴走的事，跟說笑話一樣。

女兒就讀學校的院長王赫給我啟發(fā)很大，我意識到孩子的學術能力很重要，包括日常表現(xiàn)，大小測試和期末考試等，其自我領導力也同等重要，包括但不限于態(tài)度、時間管理、協(xié)作力、逆商等。

這些能力同步發(fā)展需要家長的智慧，我家每年都會制定家規(guī)，很實操也很好用，我在此分享幾條。

1、在學習上，態(tài)度比能力重要，但有錯必反思。

不管成績考的怎么樣，付出了努力就值得肯定，學習也是有天分的。但有錯必反思，錯不能白錯，得制定有效的糾錯措施。

錯誤可以分為三類。

第一類叫錯了也不怨的錯，如知識點沒學過，考得超綱了，沒轍。 第二類叫有遺憾的錯，如審題時馬虎了，知識點學過卻掌握得不清晰，得注意。第三類是態(tài)度問題的“錯”，如學了跟沒學一樣，壓根就不會，這得批評，改正。

哥哥與心愛的無人機

2、在興趣上，每個人都可以提出課外班項目，但有基本原則。

課外輔導班分成兩類，一個是非學術類的興趣班，一個是學術類的課程輔導班。每個人都可以提出自己想上什么課外班。為了親子和諧，咱都得有進有退，也能培養(yǎng)孩子自己為自己負責的能力，父母和孩子都有決策權：

• 學術類：9年級前父母根據(jù)成績提建議，孩子可以申述，由父母決定；10年級后，參照興趣類執(zhí)行；

• 興趣類：從小由孩子提想法，自行決定，父母全力支持。

學術類：9年級前父母根據(jù)成績提建議，孩子可以申述，由父母決定；10年級后，參照興趣類執(zhí)行；

興趣類：從小由孩子提想法，自行決定，父母全力支持。

支持也不是隨便支持，也有3條基本原則：

• 一旦開始必須堅持，除非有全家認可、足夠充分的理由才可能中斷或停止；

• 必須確保學術類項目的學習時間，再穿插安排興趣類項目；

• 學術第一，興趣第二，若因興趣影響學術，將從最喜歡的興趣開始中斷或停止。

一旦開始必須堅持，除非有全家認可、足夠充分的理由才可能中斷或停止；

必須確保學術類項目的學習時間，再穿插安排興趣類項目；

學術第一，興趣第二，若因興趣影響學術，將從最喜歡的興趣開始中斷或停止。

當年兒子因為沉迷興趣，學術成績有些退步，我毫不心軟從他最感興趣的課外班開始砍，兒子含著眼淚說老媽你套路太深了。

3、在心理韌性上、情感上親子信任，實操上體育訓練

美國暢銷書《嬌慣的心靈》發(fā)現(xiàn)，被父母精心養(yǎng)育的城市中產(chǎn)小孩越來越脆弱。

孩子們最終都要去往異國他鄉(xiāng)，心理健康和內(nèi)心強大比什么都重要，遇到問題要會自覺想辦法解決，敢于跟父母或其他人去求助。

家規(guī)告訴孩子：父母是給他們解決問題的人，不要對父母隱瞞錯誤。犯了錯，不互相指責，共同商議解決方法。同時，我們互相信任，哪怕對于彼此的選擇存疑，也要互相尊重。

有理論基礎還不夠，還得配合體育鍛煉強化吃苦耐勞的意識，培養(yǎng)越挫越勇的運動精神。

他倆從小就游泳，花樣溜冰，打乒乓球，初中起跟著健身教練每周一次訓練。女兒現(xiàn)在是校游泳隊隊員，短跑，馬拉松都很厲害。

妹妹學校參加長跑

親子矛盾大多源自孩子覺得不公平，而家規(guī)是白紙黑字寫下來的，簽字認可，不管是誰，犯了規(guī)都要認錯，道歉。

每年，我們?nèi)視餐套h新的家規(guī)，父母和孩子相互理解并一起進步。

相較于學校，家庭影響永遠是最大的。不管讀體制內(nèi)還是體制外，父母最大的挑戰(zhàn)是一樣的——如何引導孩子探索興趣，找到自己的人生目標？

回顧兩個孩子從興趣愛好到人生志趣的發(fā)展路徑，我總結出些共性。

小時候，父母要學會關注孩子玩什么最靜得下心，發(fā)現(xiàn)后父母尊重并且順應孩子這種天賦，提供匹配的資源。

初中時，孩子們開始注重跟社會的連接，也變得更為實際，可以參加一些深度社會實踐，了解職業(yè)領域，咱們也可以引導孩子崇拜一些正向偶像。

高中和大學后，興趣就與校內(nèi)選課、深度科研、大學專業(yè)緊密聯(lián)合，逐步從校內(nèi)校外發(fā)展出職業(yè)選擇和志趣。

這些事不能假手他人。任何昂貴的背景提升機構、留學規(guī)劃顧問都不可能像父母有機會那么長時間觀察、陪伴和了解孩子。

熱心的潘媽媽曾被邀請在妹妹學校與家長們分享養(yǎng)育經(jīng)驗。

哥哥從小喜歡模型，中學熱愛無人機，夢想進入人工智能領域

-嬰幼兒，哥哥對車著迷，愛組裝軌道的小汽車、玩遙控車，小學開始組裝、改造遙控車。

-初中后，他把對機械的熱愛轉移到了航模的無人機上，自學了航拍、視頻剪輯和制作。

-高中學業(yè)很忙，他仍參加了多次科技節(jié)，還在國內(nèi)賽事上獲得大獎。他申請了一項“新型外觀專利”，受邀到深圳電臺普及無人機知識。

-上大學，兒子的偶像是大疆的創(chuàng)始人汪滔，夢校是其母校香港科技大學，他選了計算機專業(yè)，考了國家認可的無人機駕駛員中級牌照，正在朝人工智能專家的夢想前進。

哥哥自拍自剪的作品，獲了獎。

妹妹從小喜歡動物，中學開始救助動物，夢想當獸醫(yī)。

-嬰幼兒，妹妹就抱著動物公仔不撒手，繪本看到小動物就挪不開眼。上幼兒園時，她和爸爸一起上網(wǎng)查病因，成功治愈了鸚鵡的眼疾。

-初中時，家里變成了動物園，她說長大要開流浪動物收容所。我告訴她有種職業(yè)叫獸醫(yī)，可以一邊為動物治病，一邊救助流浪動物們。

她聽進去了，她現(xiàn)在的夢校是劍橋大學的獸醫(yī)專業(yè)。

-高中時，家里又變成了實驗室。她多次進行鸚鵡繁殖，以失敗告終后，她學了AP生物找到了原因。上個月，家里倉鼠越獄后被困蟑螂屋數(shù)日奄奄一息，被她成功救活了。

妹妹精心照顧的小型“動物園”，目前家里有2只寵物狗、3只鸚鵡、1只豹紋守宮（蜥蜴）、2只蜜袋鼯和2只倉鼠。作品也都與動物有關。

在孩子們從興趣發(fā)展到志趣的過程中，我們要有點兒耐心。

首先，千萬不要過多祈求回報，容易讓孩子反感，保證孩子的好奇心最重要。如女兒在書院老師指導下，在家做了四十幾天倉鼠項目“失敗”了，原本打算發(fā)一篇論文泡湯了，但沒關系，我相信她在這個過程中學到了更多。

其次，既然有偏好，就一定會偏科。人無完人，只要長板夠長，短板平均水平就好。

兒子在體制內(nèi)讀書時，常因學校排名而沮喪，我就跟他說，你就花了70%精力讀書，30%時間在鉆研無人機，還有現(xiàn)在的成績很了不起了！

最后，我相信孩子會做出一番成就，同時我也接納著他們的平凡。

要承認這一點，其實挺艱難的，但是偶爾媽媽也可以躺平一會兒，只有這樣，我們才有可能在孩子面前情緒穩(wěn)定。

被譽為日本“經(jīng)營之神”卻非常低調(diào)謙虛的松下幸之助，曾經(jīng)在書里寫道：如果能從每個過程中細心地體驗，認真地思考，即使平淡無奇的生活，也能從中得到豐富的人生體驗。

這次疫情，也讓我們看到普通人的艱難、可貴和動容。

所以我一直告訴自己，受教育目的就是讓孩子做在平凡人中具備終身幸福能力的那一個，僅此而已。

文末請注明：本文授權轉載自「谷雨星球」，中產(chǎn)媽媽不焦慮俱樂部，以真實故事對抗焦慮，用專業(yè)判斷規(guī)劃升學，以戰(zhàn)略思維探索志趣。

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