文 |兩忘機(jī)

來源 | 十點(diǎn)讀書（ID：duhaoshu）

列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》一書的開篇這樣寫道：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”

其實(shí)，這句話放在孩子身上也同樣適用，那些能夠快樂成長(zhǎng)的孩子，背后往往都有著同樣的家庭在托舉。

每一個(gè)父母都曾期盼自己的孩子快樂順?biāo)?，卻常常忽略了家的氛圍。殊不知，家的樣子，孩子不只是看在眼里，還會(huì)融進(jìn)生命里。

的確如此，家乃人之根本。

家庭什么氛圍，孩子什么樣子。而快樂的孩子，往往出自這三種家庭。

聽過一句話：“每一個(gè)孩子，都是站在父母的舌尖上舞蹈?！?/span>

的確如此，父母的嘴，決定了孩子一生的命途。

父母善于鼓勵(lì)，孩子自信滿滿、一往無前；父母只會(huì)打擊，孩子徒留自卑、止步不前。

在綜藝《青春環(huán)游記》的尾聲，節(jié)目組將各位嘉賓的父母聚集起來，舉辦了一期名為“親友聯(lián)歡會(huì)”的活動(dòng)。

在節(jié)目中，一向以幽默著稱的楊迪突然跪謝父母，讓無數(shù)人動(dòng)容。

比起楊迪的跪謝父母，更令人動(dòng)容的是楊迪父母對(duì)他幾十年如一日的鼓勵(lì)與支持，在他追逐夢(mèng)想的途中，從來沒有說過一句不是。

就像楊迪對(duì)父母說的那樣：

你們從來沒有阻礙我追逐我自己想做所有的事情。而且從來都是鼓勵(lì)式的教育，讓我覺得我真的很優(yōu)秀。我不管干什么，我媽都說‘好’、‘棒’這樣子。

回首過往種種，楊迪的成功，他的父母功不可沒。

曾經(jīng)在一次頒獎(jiǎng)典禮上，他得了獎(jiǎng)但卻因?yàn)殚L(zhǎng)相不佳不能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。得知真相的楊迪既難堪又難過，但母親依然告訴楊迪：“你很好，你很棒！”

就是因?yàn)楦改傅闹С止膭?lì)，才讓楊迪能夠堅(jiān)持做自己想做的事，實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。

正如教育學(xué)家說的：“不是好孩子需要鼓勵(lì)，而是鼓勵(lì)使他們變得越來越好。”

父母對(duì)孩子無盡的否定，猶如蜘蛛的毒汁，足夠讓孩子變得黯淡無光；而父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)，是孩子成長(zhǎng)途中不可或缺的心理營養(yǎng)，助推著孩子的成功。

只有善于鼓勵(lì)孩子的父母，才能激發(fā)出孩子身上更多的潛能，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子。

那些被家長(zhǎng)鼓勵(lì)長(zhǎng)大的孩子，幸福感通常比較強(qiáng)，并且擁有無盡和生活叫板的勇氣。

因?yàn)樗麄冎溃鹤约嚎梢杂肋h(yuǎn)向前，父母永遠(yuǎn)為他們鎮(zhèn)守后方。

心理學(xué)家許添盛曾這樣詮釋親子關(guān)系的問題根源：

一切“問題”都根源于，父母用控制代替尊重，用命令代替啟發(fā)，用懷疑代替信任，讓孩子的生命找不到出路，找不到愛。

深以為此，當(dāng)父母的愛密不透風(fēng)，孩子注定渾身是傷。

韓國校長(zhǎng)李柳南曾自嘲自己：“我是一個(gè)受到無數(shù)家長(zhǎng)追捧的老師，卻是一個(gè)被子女視如仇敵的母親?！?/span>

起初，在他們家，只有一個(gè)家訓(xùn)，那就是“父母說什么就做什么”。為了孩子能夠出人頭地，身為母親的李柳南按照自己的意愿為孩子規(guī)劃路線，而孩子只用不斷彩排經(jīng)歷自己規(guī)劃的路。

她始終活在自己的劇本里，并且也要求子女活在她的劇本里。

為了讓兒子入選學(xué)生會(huì)，她不惜拉上老公一起反復(fù)修改演講稿給兒子做演講準(zhǔn)備；

得知兒子社團(tuán)活動(dòng)選擇了街舞社，她勃然大怒、軟硬兼施，甚至不惜用欺騙兒子的班主任的方式而將他換到了讀書會(huì)。

每次她到家，第一件事便是去摸電視機(jī)燙的程度，并由此推算孩子們看電視的時(shí)間，然后便是對(duì)孩子一頓批評(píng)。

最終，就讀名校的兒女因仇視母親相繼退學(xué)蝸居在家：女兒崩潰自殘、兒子每天待在家中打游戲。

這場(chǎng)錯(cuò)誤的教育，只留下兩個(gè)走投無路的孩子和一個(gè)手無足措的媽媽。

后來，李柳南在不斷反省中漸漸學(xué)會(huì)放手，讓子女自己選擇自己的人生，結(jié)果皆大歡喜：

女兒如愿考上美國大學(xué)的心理學(xué)系，成為了唯一一個(gè)成績(jī)拿全A的留學(xué)生；兒子也走上了自己喜歡的哲學(xué)之路。

女兒開始愿意和她分享秘密，最重要的是：她還收到了子女給自己寫的感謝信，信中多次表達(dá)了對(duì)母親的感謝，讓他們有機(jī)會(huì)快樂地做著自己喜歡的事。

這在幾年前，是她想也不敢想的事。

心理學(xué)家李雪說：“父母控制欲的手伸向哪里，孩子一生都將在哪里體會(huì)到痛苦?！?/span>

是的，當(dāng)父母的愛伴有控制欲，那么愛終將成為孩子的枷鎖，讓他們一生沉重壓抑，無法快樂。

照顧孩子，應(yīng)當(dāng)如手握雞蛋。不能握得太用力，否則它會(huì)碎掉；也不能太忽視它，否則它一不小心就會(huì)被摔碎，只有合適的力度，才能保證雞蛋的安全。

父母對(duì)孩子恰到好處的愛，是周到而不控制，是一種得體的退出。

畢竟，我們的目的，是為了讓孩子快樂地做自己想做的事，而不是壓抑地完成我們想做的事。

學(xué)會(huì)適時(shí)放手，是每一位父母必修的教育課題，只有當(dāng)孩子身無包袱，才能輕松快樂地過自己的人生。

知乎上有一個(gè)問題是這樣問的：生活在父母不相愛卻死活不離婚的家庭是一種什么樣的感受？

網(wǎng)友@鴕鳥小姐Anita講述了自己的親身經(jīng)歷：

由于從小父母吵鬧不停，一家三口即使待在家里也是一人一個(gè)房間，這樣的家庭環(huán)境直接影響她的性格。

自卑懦弱封閉深入骨髓，自己負(fù)能量很多，也學(xué)不會(huì)與人親近，想要改變，卻又戰(zhàn)勝不了內(nèi)心的恐懼。

除此之外，還不信任感情，即使在戀愛期間，也容易像炸毛刺猬一樣，間歇性情緒波動(dòng)、焦慮、抑郁，甚至拒絕親密關(guān)系。

而反觀生活在父母恩愛家庭里的男友，整個(gè)人不僅陽光自信，為人還溫和體貼。

父母的不相愛，影響著她的一言一行，讓她長(zhǎng)時(shí)間沒辦法快樂生活。

可見，父母不恩愛，家便成了災(zāi)難地，成為孩子一生的傷疤；而父母恩愛，家便成了幸福窩，成為孩子一切美好的源頭。

書籍《少有人走的路》中說：“父母的愛，決定了家庭教育質(zhì)量的優(yōu)劣。充滿愛的教育帶來幸運(yùn)，缺乏愛的教育只能導(dǎo)致不幸?！?/span>

的確如此，父母是原件，孩子是復(fù)印件。父母相處的樣子，孩子不只是看在眼里，還會(huì)融進(jìn)生命里。父母若相親相愛，孩子也能感知到幸福；父母若冷漠相向，孩子一生痛苦。

心理學(xué)家武志紅說：“父母是孩子最大的命運(yùn)，如果父母相愛，孩子能充滿幸福感?！?/span>

從小沐浴在父母相愛下長(zhǎng)大的孩子，一生都是幸福的。

為人父母，能為孩子做的最重要的事，就是好好地和伴侶相愛，讓愛流進(jìn)孩子的心里，在此發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果，賦予我們的孩子足夠的安全感，能夠快樂地度過此生。

所謂父母子女，本是生命中一場(chǎng)深厚的緣分，懂得得體的退出，就不會(huì)讓孩子覺得窒息；鼓勵(lì)在、父母的愛在，孩子的快樂就在。

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