小學家長圈流傳這么一句話：一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。

我們經(jīng)常收到家長這樣的抱怨：

孩子做作業(yè)太慢了，總是拖拖拉拉，半夜12點都做不完！

新知識永遠是接受最慢的一個！不開“小灶”補課根本學不會！

多花別人一倍的時間學習， 卻考不到人家一半的成績！

提起學習完全沒興趣，看電視、玩游戲倒是樣樣在行！

其實，90%以上的 4~12歲孩子都會出現(xiàn)不同程度的上述問題，而原因很簡單——不是孩子笨， 而是孩子的思維力沒有跟上的表現(xiàn)！

補課不如補能力

我的表姐，一位職場媽媽，有一個上小學三年級的女兒佳佳，佳佳活潑可愛。

可一提到學習成績，真是讓人頭疼，表姐這個當媽的心里都急死了！

按說表姐在教育孩子方面，是比較有想法的，目標也很明確。

她知道孩子學習成績不如別人，買書、報班、補習都沒落下，這樣的操作應該要領先同齡人了。

但是每次輔導佳佳作業(yè)， 表姐都差點當場暈厥。

像這種數(shù)學題，“1+2+3+……+97+98+99=” ，按說只要找準規(guī)律，分分鐘的事。

可是佳佳呢，還在用笨方法。

這就好比你給孩子說，有個人在排隊買面包， 他的前面排了7個人，后面排了6個人，那這個隊伍一共有幾個人，他回答你說13個人一樣。

當孩子的思維還沒得到系統(tǒng)培養(yǎng)鍛煉時，你哪怕花再多錢，給他報再多班，他也很難做到靈活運用，舉一反三。

學不會，才導致成績差！

比起瘋狂給孩子燒錢報班，培養(yǎng)孩子分析、駕馭知識的思維能力才是關鍵！

一個月的時間，突飛猛進

這下，表姐總算徹底認識到孩子思維能力的重要性了。

但是如何培養(yǎng)呢？

一次偶然的機會，她在論壇上看到麻省理工學院的教授，米切爾·雷斯尼克，提出一種科學培養(yǎng)思維力的方法。

教給孩子們一種有創(chuàng)造可能的“游戲”，他們就可以像拿著積木一樣，親手把腦海里的想法變成現(xiàn)實，創(chuàng)造出此前不存在的東西。

這種特別的“游戲”，就是編程。

世界名校教授提出的方法，而且很多科技大佬、政治名人就是妥妥的踐行者，表姐決定給女兒試一試。

更關鍵的是，表姐發(fā)現(xiàn)， 線下要3萬才能報到的編程班，線上課只要9.9，試錯成本低，還支持無理由退款。

二話不說，表姐立馬給佳佳也報了一個編程班。

原本只是抱著試試看的心態(tài)，卻沒想到見效這么快！

在上完了5節(jié)編程課后，表姐說， 佳佳簡直是變了個人， 最明顯的變化： 數(shù)學上課能聽懂了，作文再也不記流水賬了，還自己主動做學習計劃，有條理又細致。

上學期的期末考試中， 數(shù)學竟然破天荒考了100分，全年級唯一一個，語文、英語也都拿了90分。

家長會的時候，還被老師特別提出表揚，其它家長也紛紛來請教經(jīng)驗，佳佳真是給表姐長臉了！

讓“學渣”逆襲

這門編程課到底有啥不同？

身為親戚，我自然也是為她高興，不過更多的也是好奇。

就我所知，現(xiàn)在市面上鋪天蓋地的編程課，竟然真的有以啟發(fā)孩子學習力為核心的教育機構？

而且，說實話我認為佳佳也不是那種很牛的牛娃。

究竟有什么課程， 能在短短1個月之內，如此提升一個孩子的思維能力？

我問表姐要來了這家培訓機構的名字，才知道原來就是媽媽圈里口碑不錯的“核桃編程”！

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總體來說，核桃家有這幾大特點：

9.9元價格，千元品質

No.1

世界機器人冠軍授課

想要學得好，老師很重要。

核桃的課程由來自美國賓夕法尼亞大學的學霸老師研發(fā)。

主講老師則在大學期間獲得ROBOCUP 機器人世界杯世界冠軍，在少兒編程與奧數(shù)教學方面經(jīng)驗豐富，專業(yè)度高。

除此之外，核桃編程組建了一支超過 200人的專業(yè)教研團隊，其中教育背景方面，60%研究生及以上學歷，55%來自北京大學、中國科學技術大學等重點大學。

教研團隊經(jīng)過層層篩選，師資團隊強大，老母親完全可信賴。

No.2

分層教學，課程體系科學完善

給孩子做編程啟蒙，一個科學的課程體系才能幫助孩子學得好。

核桃編程參照美國SCRATCH實驗室教研體系設計，根據(jù)孩子水平分為10個等級，能夠讓孩子持續(xù)不斷地學習，從入門到 AI 智能，甚至直通信息學競賽，讓孩子由淺入深，不斷適應編程教學。

核桃編程采用分層教學。也就是說核桃會根據(jù)孩子的年齡段和所處的知識水平、認知水平，進行針對的個性化教學。

哪怕在小學階段，高低年級孩子的情況都是完全不一樣的。

核桃為小朋友量身打造了三套課程，意味著三倍的教研投入和三倍的心血！

（核桃入門課課表）

No.3

課堂專業(yè)有趣，孩子坐得?。?/strong>