網(wǎng)絡(luò)某博主曾發(fā)布過一張圖片投稿，是一張家長(zhǎng)群的聊天記錄截圖，家長(zhǎng)們正在討論學(xué)生戀愛：

家長(zhǎng)禁止高中生談戀愛，并沒有問題，畢竟高考就在眼前，正是奮斗的時(shí)候。

但必須保持一米距離，否則舉報(bào)，就純屬矯枉過正了。

其實(shí)家長(zhǎng)不必將早戀視作洪水猛獸。

孟子曾說：“人少則慕父母，知好色則慕少艾。”

小時(shí)愛慕父母，長(zhǎng)大后對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感甚至依戀，這是自然的規(guī)律。

他們也沒想太多，只是單純的小歡喜。

這種懵懂情愫大多無(wú)疾而終，很多年以后，再回憶起來(lái)，是青春歲月里一抹淡淡的粉色。

這是世間最常見不過的事情。

聰明的家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子的心情，幫助他們體面地釋然。因?yàn)樗麄冎?，孩子的自尊意味著什么?/p>

青春期的孩子已經(jīng)接近成年人的體魄，開始強(qiáng)調(diào)個(gè)人尊嚴(yán)、私密空間、精神追求，心理也在突飛猛進(jìn)地成長(zhǎng)，但并不成熟。

如果在這段敏感時(shí)期得不到應(yīng)有的尊重，那么，后果將不堪設(shè)想！

02

近日，一段令人極為痛心的視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播開來(lái)，一名14歲男孩因?yàn)樵趯W(xué)校玩撲克牌，被老師要求請(qǐng)家長(zhǎng)，母親在教學(xué)樓的樓道扇了他兩耳光。

兩分鐘后他爬上欄桿，縱身躍下，最終因傷勢(shì)過重，不治身亡。

生與死，只相隔兩分鐘。一個(gè)原本幸福的家庭就此分崩離析。

悲劇發(fā)生以后，網(wǎng)友們不約而同地談到了孩子的自尊心：

在學(xué)校、外面就不要打孩子了……真的挺傷自尊心的。

被這樣當(dāng)眾扇耳光應(yīng)該很難受吧，多傷自尊啊……

母親的做法很傷自尊。

悲劇已經(jīng)發(fā)生，這樣慘烈的教訓(xùn)，應(yīng)該讓所有家長(zhǎng)警醒。

孩子首先是有著獨(dú)立人格的個(gè)體，其次才是你的孩子，縱然他們正在成長(zhǎng)的時(shí)間軸上大步奔跑，他們終究還只是孩子。

即便是成年人，也難以忍受自尊心被示眾式地羞辱！

如果在成長(zhǎng)的初階段就得不到足夠的尊重，也許一個(gè)轉(zhuǎn)身，就是一生！

孩子在學(xué)校玩撲克，家長(zhǎng)生氣，是人之常情，她的憤怒可以理解，但她的教育方式，實(shí)在太過嚴(yán)厲。

過嚴(yán)的家教不一定能打造出一個(gè)十全十美的“別人家的孩子”，相反，它可能會(huì)成為孩子一生揮之不去的陰霾！

在微博上，有一個(gè)討論度很高的話題：

#從小家教很嚴(yán)是怎樣的體驗(yàn)#

話題之下，苦水濤濤：

過嚴(yán)的家教給孩子留下的創(chuàng)傷，伴隨了一生。

就像勒在小樹上的鐵絲，哪怕日后樹高千丈，鐵絲依然深深地嵌在肉里，仿佛靈魂上的緊箍咒，如影隨形。

作為孩子，他們沒有選擇，不能自主選擇家境的貧寒與富裕，也不能自主選擇父母的開明與古板。

他們呱呱墜地的時(shí)候，只要有吃有喝就心滿意足了，但他們會(huì)長(zhǎng)大，他們開始渴望尊重和愛，但很多的家長(zhǎng)，只愿意給予愛。

而這種愛還是停留在初級(jí)階段：我負(fù)責(zé)衣食住行，你負(fù)責(zé)乖乖聽話。

尊嚴(yán)，不應(yīng)該成為孩子眼中的奢侈品，可望而不可及。

03

有的家長(zhǎng)會(huì)覺得少數(shù)極端的例子并不能說明什么。

其實(shí)，自尊心對(duì)人生的影響舉足輕重。

著名社會(huì)心理學(xué)家詹姆斯·萊爾德曾做過這樣一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)：

讓實(shí)驗(yàn)參與者填寫了一份關(guān)于自尊心的調(diào)查問卷，然后將他們隨機(jī)分為兩組，一組必須舉起砝碼，另一組必須吃活蚯蚓。

接著，讓兩組成員再完成一份自尊心調(diào)查問卷。

結(jié)果顯示，吃蚯蚓組的自尊心指數(shù)顯著下降！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)明明白白地告訴我們，如果你強(qiáng)迫一個(gè)人去做他不情愿甚至很抵觸的事情，就會(huì)傷害他的自尊心！

有的時(shí)候，家長(zhǎng)覺得，我是為了孩子好。可在孩子看來(lái)，你就是在逼他吃蚯蚓。

盡管他捏著鼻子做了，但并不意味著心悅誠(chéng)服，相反，他的自尊心在搖搖欲墜！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)還有后續(xù)：

當(dāng)吃蚯蚓組的參與者準(zhǔn)備吃蚯蚓時(shí)，工作人員突然出現(xiàn)，讓這些人自己選擇舉砝碼還是吃蚯蚓。

按照我們的想法，這些人應(yīng)該會(huì)毫不猶豫地選擇舉砝碼，但竟然有80%的人選擇繼續(xù)吃蚯蚓！

這些自尊心受到打擊的人，并沒有選擇更好的出路，他們潛意識(shí)里認(rèn)為自己應(yīng)該遭受這一切，哪怕是生吃活蚯蚓！

自尊心受挫的孩子在面對(duì)打擊時(shí)，極可能不會(huì)做出任何反抗，而是選擇逆來(lái)順受，隨波逐流，不停地討好依賴他人，來(lái)維持心理的平衡！

甚至在腦海里某根弦崩斷的時(shí)候，他們會(huì)做出極端的事情來(lái)宣泄壓抑！

這種惡性循環(huán)簡(jiǎn)直令人毛骨悚然！

04

那么，怎么做，才算是尊重孩子？

這個(gè)話題一直爭(zhēng)論不休。

在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各路“專家”橫空出世，各占山頭，滔滔不絕，但歸根結(jié)底，執(zhí)行家庭教育的還是家長(zhǎng)自己。

成敗得失，往往就在一念之間。

著名教育家梁?jiǎn)⒊诩彝ソ逃峡芍^人生贏家，九個(gè)兒女，都成了各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域里的杰出人物，其中還有三個(gè)成為院士。

在他的教育理念里，對(duì)兒女的尊重始終擺在第一位。

他曾希望次女梁思莊學(xué)生物，但梁思莊對(duì)生物并沒有太大的興趣，梁?jiǎn)⒊弥?，給女兒寫信，表示尊重她的選擇：

“聽見你二哥說你不大喜歡學(xué)生物學(xué)，既已如此，為什么不早同我說。凡學(xué)問最好是因自己性之所近，往往事半功倍……不必泥定爹爹的話。”

梁思莊最終成為著名圖書館學(xué)家，任中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。

從這段親子對(duì)話中，我們可以發(fā)現(xiàn)，梁?jiǎn)⒊瑢⒆约簲[在一個(gè)參考與顧問的角色上，提供參考，給出意見，但決定權(quán)在孩子的手上！

就像路邊的一根路標(biāo)，指出一條路，但并不遮擋其他的路。

家庭教育正應(yīng)該如此：在法律與道德的框架內(nèi)，給予孩子最大的尊重，就讓他沿著自己選擇的道路前行，哪怕跌跌撞撞，甚至頭破血流，都是自己的選擇。

失敗了，學(xué)會(huì)承擔(dān)；成功了，享受喜悅！

有的家長(zhǎng)會(huì)說，明明我這里有一條捷徑，為什么他不配合呢？

彼之蜜糖，我之砒霜。

俗語(yǔ)也說：強(qiáng)扭的瓜不甜。

家長(zhǎng)再關(guān)愛孩子，也無(wú)法感同身受，況且，青春期細(xì)膩而青澀的心思，家長(zhǎng)體會(huì)不來(lái)，也感受不到，如果強(qiáng)硬地指定，不顧及孩子的感受，只會(huì)給孩子帶來(lái)陰霾。