作者：牧青野

圖片：網(wǎng)絡(luò)

ID：xdfjtjy

近年來，2倍速甚至3倍速播放方式的出現(xiàn)，讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間，快速瀏覽了更多的內(nèi)容， 其中的一些父母?jìng)儯Σ坏膶⑦@種方式試行在了孩子身上。

《孟子·公孫丑上》中講了一個(gè)“揠苗助長(zhǎng)”的故事——

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。

那些違背正常學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)超量學(xué)習(xí)知識(shí)，來達(dá)到目前似乎真的“比其他孩子更優(yōu)秀”的狀態(tài)，便是一種揠苗助長(zhǎng)式的倍速教育。

特級(jí)老師于漣曾說：教育本是細(xì)水長(zhǎng)流的事業(yè)，最忌功利。

學(xué)習(xí)，需要 “理解”，而非 “知道了”。

收獲知識(shí)，需要循序漸進(jìn)，體驗(yàn)“真實(shí)感”，唯有減緩步伐，才能真正感受！

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教育，從來沒有捷徑

從教9年，我一直堅(jiān)信：武功唯快不破，教育唯慢不誤。

但宅家的幾十天，我卻被動(dòng)推翻了自己的信念。

剛開始，在女兒的學(xué)習(xí)群，看到其他孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度芝麻開花節(jié)節(jié)高時(shí)，我尚算淡定。

但在被更多孩子異常優(yōu)異的打卡成績(jī)持續(xù)刷屏后。

我轉(zhuǎn)頭望望自家那個(gè)慢騰騰畫著畫，得空還冒個(gè)鼻涕泡的女兒，老母親心中立馬著起了慌。

于是，拎起女兒，當(dāng)機(jī)立斷開啟2倍速教育：

所有教學(xué)視頻倍速反復(fù)播放，英語(yǔ)單詞量翻倍，詩(shī)歌一首變兩首……

一周過去，效果顯而易見：孩子在短期高速學(xué)習(xí)后，學(xué)會(huì)的東西越來越多。

可是，卻常常出現(xiàn)串臺(tái)狀況——詩(shī)句隨意搭配，單詞一鍋亂燉。

孩子也開始產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反情緒，甚至說出討厭學(xué)習(xí)的話。

而老母親，也在倍速陪伴中，從一個(gè)吹漲的氣球，到瀕臨爆裂。

“讓孩子贏在起跑線上”，這句話在大多數(shù)父母心中根深蒂固。

誠(chéng)然，大環(huán)境所迫，孩子肩上的學(xué)習(xí)擔(dān)子從未輕過，“落后就要挨打”，更是一條放之四海皆準(zhǔn)則的金規(guī)玉律。

但，孩子的壓力太大，卻往往是整個(gè)家庭需要放慢腳步的信號(hào)。

快教育，更需要慢節(jié)奏。

放慢節(jié)奏，并不是放縱，是針對(duì)性的進(jìn)行前進(jìn)，而非全盤傾巢而出。

與其讓孩子似懂非懂，半懂不懂，不管不顧向前沖，不如暫緩腳步，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，保持持續(xù)優(yōu)秀！

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天才教育，并不適合每一個(gè)孩子

孩子， 他有著自己的認(rèn)知和思想，有著強(qiáng)烈的自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力和規(guī)律。

他需要逐步去茁壯成長(zhǎng)，而不是依靠外力，一蹴而就成為根基不牢，搖搖欲墜的所謂參天大樹。

那么，2倍速教育，會(huì)帶給孩子哪些傷害？

（1）過早喪失學(xué)習(xí)的興趣和熱情

孩子是天生的探索者，是尋找新鮮一往無前的挑戰(zhàn)者。有太多一線教師指出：提前倍速超車的孩子，更容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生驕傲和懈怠情緒。

（2）非主動(dòng)地限制了孩子的其它能力

兩倍速教育，前提條件便是：要比別人學(xué)的多，要比別人學(xué)的快。而這些，則必須占用孩子本來就所剩不多的時(shí)間。在這樣的前提下，教育不再是育人，而僅是單純的知識(shí)增量。

3、養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

“因?yàn)槲覍W(xué)過，所以我感覺我已經(jīng)掌握了，那么我目前認(rèn)為可以不用認(rèn)真聽講了。”是大部分這類孩子的普遍心態(tài)。

正如不能盡信專家，除非他們的理論符合我們內(nèi)心的感受，并經(jīng)得起常識(shí)的檢驗(yàn)一樣， 優(yōu)秀的個(gè)案亦不是普羅大眾適用的共性。

每個(gè)孩子都有自己的燃點(diǎn)，他內(nèi)心的世界，如同一只野生的小獸，充滿力量和悟性。

但他小心翼翼試探的每一步，需要配合正常的節(jié)奏。

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不焦慮，是你給孩子最好的愛

父母的存在和指引，應(yīng)該讓孩子覺得寧?kù)o和愉快。

不焦慮不是一種狀態(tài)，而是你需要擁有的一項(xiàng)技能。

那么，該如何做到？

（1）端正自己心態(tài)

身為父母，穩(wěn)定的情緒，平和的心態(tài)，才是對(duì)孩子最好的家庭教育。

孩子的天空很廣，不要做提前捆住他翅膀的繩子。

正如第五季《爸爸去哪兒》中，杜江給兒子嗯哼讀的那首詩(shī)人海桑寫給自己女兒的詩(shī)，里面有一句：

你不是我的希望，你是你自己的希望。

（2）從實(shí)際出發(fā)

孩子的成長(zhǎng)有自己的規(guī)律，我們應(yīng)該找到他們的節(jié)奏，并配合以共同的步調(diào)。過分的干預(yù)，只會(huì)帶來畸形的成長(zhǎng)。

每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)不盡相同。 成長(zhǎng)的規(guī)劃，務(wù)必因孩而異。

（3）相信孩子

父母相信孩子，對(duì)孩子自我價(jià)值的支持，可以使孩子不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的自我調(diào)整。

而那些能認(rèn)識(shí)到自己價(jià)值的孩子更容易接受改變。

如孩子相信你般相信他，再加以正確引導(dǎo)，他終會(huì)成為你所相信的樣子。

接受孩子的平凡，允許他的不完美，讓孩子在安全區(qū)找到歸屬感和價(jià)值感。

古書有云：父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

允許孩子“按部就班”地成長(zhǎng)，才是父母對(duì)孩子最有遠(yuǎn)見的愛。

作者：牧青野，新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。