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· 引子 ·

N號(hào)房和鮑毓明性侵事件曝光之后，很多類似的性侵兒童案件，走進(jìn)了我們的視線。

整個(gè)社會(huì)對(duì)普及性教育，預(yù)防性侵未成年人的呼聲也愈發(fā)高漲。

可是在這些聲音之中，我總覺得缺少了些什么。

一頭“房間里的大象”被人們刻意回避了，這就是 未成年人的性行為。

在談?wù)撔越逃龁栴}時(shí)，我們似乎理所當(dāng)然地默認(rèn)，絕大多數(shù)未成年人是沒有性經(jīng)驗(yàn)的——“小孩子知道些什么？ 不提就沒事。”

實(shí)際上，“知不知道”和“好不好奇”、“想不想做”之間，沒有必然聯(lián)系。

早在17年前， 廣州市兩名高二學(xué)生，在看到一則“中學(xué)生九月墮胎潮”（在開學(xué)之前墮胎）的新聞后，就做過一組調(diào)查。

結(jié)果顯示：在279份問卷中，54.2%的中學(xué)生接受未成年人性行為。

這個(gè)數(shù)據(jù)大概超出了很多人的預(yù)期——雖然調(diào)查范圍不大，但我們已經(jīng)能從中窺見，部分未成年人對(duì)于性行為的態(tài)度。

少男少女為什么會(huì)早早踏入“禁區(qū)”，他們究竟在想些什么？

今天我分享的這本《藏在書包里的玫瑰》，展現(xiàn)的正是這些大人們不敢正視，孩子們不會(huì)主動(dòng)提起的問題。

這本書因?yàn)榘?0位未成年人的性經(jīng)歷采訪，曾被西部某教育機(jī)構(gòu)視為淫穢讀物查封。

但我卻覺得，它是目前為止，我看過最好的性教育讀本之一。

面對(duì)未成年性行為這件事，成年人要么回避，要么訓(xùn)斥，很少有人像這本書的作者張引墨一樣，站在平等的視角與青少年們探討性與愛。

因?yàn)轭}材的特殊性，這本書的內(nèi)容可能會(huì)讓你感到吃驚、疑惑，甚至難以接受，但是，這就是原來(lái)發(fā)生過，現(xiàn)在也正在發(fā)生的事情。

了解未成年人的想法，才能更有針對(duì)性的普及性教育，更好地保護(hù)他們。

如果你準(zhǔn)備好了，我們就開始吧。

01

好孩子們的秘密

總有些父母認(rèn)為，只要小孩好好念書，成績(jī)優(yōu)秀，就可以把心放在肚子里了，因?yàn)楹煤⒆邮遣豢赡芡凳辰摹?/span>

但《藏在書包里的玫瑰》卻打破這個(gè)“幻想”：

17歲那年，她在本地的重點(diǎn)高中念書，升學(xué)壓力本來(lái)就大，父母卻還在不斷向她施壓。

一天，她又跟父母吵架了，晚上不想回家，就騎著車在街上游蕩，打算去網(wǎng)吧熬一宿。

與網(wǎng)友聊天時(shí)，紫琰忽然萌生了去網(wǎng)友家借宿的想法，對(duì)方也同意了。

其實(shí)他們的關(guān)系并不是很熟，但那個(gè)人承諾兩人可以分開睡，讓她住在臥室，自己去客廳睡沙發(fā)。

她急切想找到一個(gè)安身的地方，也沒什么戒心。

從網(wǎng)吧出來(lái)的時(shí)候，她雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了正在尋找自己的父母，但那時(shí)自己只想逃離管制和壓力，于是騎著車飛快地離開了。

回想起那晚，她覺得就像一個(gè)錯(cuò)亂的，不該發(fā)生在自己身上的故事。

見面之后，兩人先去唱了會(huì)兒歌，直到凌晨2點(diǎn)才回去。

到家之后，那名網(wǎng)友并沒有像之前說的那樣去客廳，她也沒有拒絕，就這樣糊里糊涂地與他發(fā)生了關(guān)系。

因?yàn)椴⒉幌矚g這個(gè)男孩，當(dāng)時(shí)她很漠然，把這次經(jīng)歷當(dāng)成一種純粹的發(fā)泄和自暴自棄。

可這件事結(jié)束后，她的心情反而變得更糟。

先是擔(dān)心會(huì)懷孕，然后又開始對(duì)自己感到失望，像是陷入了無(wú)法挽回的墮落。

她反反復(fù)復(fù)地想，自己為什么要這樣做，為什么一直傷自己的心，傷父母的心，卻沒有答案。

莫名其妙的第一次，給紫琰的心靈帶來(lái)了很大的沖擊，甚至讓她在一段時(shí)間里，對(duì)自己的身體放任自流，不再重視和信任感情。

直到長(zhǎng)大成人，她也不曾與父母說起過這件事，也沒有談?wù)撨^自己任何一段戀情。

因?yàn)閺男「鵂敔斈棠躺?，她與父母的關(guān)系并不親近，除了學(xué)習(xí)之外，再?zèng)]有其他話題。

父母很保守，小時(shí)候一起看電視，有接吻的畫面，媽媽都會(huì)遮住她的眼睛，更不用說什么性教育了。

她說，如果能跟父母早有交流，或許就能避免那次沖動(dòng)的行為，至少不會(huì)發(fā)生得那么早。

在這本書里，所有接受采訪的孩子，都和紫琰一樣，還不明白“性”是怎么回事，就背著家長(zhǎng)發(fā)生了自己的第一次。

無(wú)所不在的壓力，是孩子發(fā)生性行為的原因中，成年人最容易忽略的一點(diǎn)。

他們的父母，大概永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，自己的孩子經(jīng)歷了什么。

02

男孩/女孩的性與愛

閱讀這本書的過程中，令我非常意外的是，大部分受訪者的第一次，并非出于對(duì)愛的渴望。

并且，驅(qū)動(dòng)男/女孩發(fā)生性行為的，是兩股截然不同的力量。

孫杉是一個(gè)很有表達(dá)欲望的男孩，高二那年他遇到了第二個(gè)女友，女孩正在念大一，年紀(jì)比他大些。

那時(shí)他已經(jīng)看過一些“小黃片”，很想知道性交是什么樣的一種感覺，是否真像電影演得那么夸張。

戀愛談了有一段時(shí)間，向女友試探過幾次口風(fēng)后，一個(gè)周末，宿舍沒人的時(shí)候，他們發(fā)生了第一次性行為。

他當(dāng)時(shí)很沖動(dòng)，并沒有想太多，也沒有買安全套這類東西。

女孩其實(shí)并不想做，始終處于被動(dòng)的狀態(tài)，而且很害怕，一直問他：“萬(wàn)一有了怎么？怎么辦？怎么辦？！”

他哄她不要擔(dān)心，其實(shí)自己心里比她還怕。直到下個(gè)月女友說來(lái)月經(jīng)了，他才放下心來(lái)。

在他看來(lái)，青春期的性欲望就像餓了要吃飯一樣，你雖然不想，但生理卻要求你這樣。

與青春期的男生容易在性欲中煎熬不同，青春期的女生更在意情感的交流。

歷歷的第一次發(fā)生在16歲，當(dāng)時(shí)她正在澳大利亞做交換生，正好初中時(shí)的初戀也參加了這個(gè)項(xiàng)目。

因?yàn)榕c高中的新同學(xué)不熟，她只能與這個(gè)前男友說說話，一來(lái)二去關(guān)系就又親近了。

直到發(fā)生關(guān)系前，她對(duì)性的印象都非常懵懂，覺得不過是像電視上那樣，一個(gè)男人壓在一個(gè)女人身上而已，連勃起是什么都不知道。

相比第一次的經(jīng)歷，歷歷似乎更喜歡談?wù)摀肀?、親吻和撫摸。

她把與初戀擁抱和撫摸時(shí)溫暖的感覺，與小時(shí)候去阿姨家玩，睡前阿姨親吻她額頭時(shí)的感動(dòng)聯(lián)系在一起。

媽媽從來(lái)沒有如此溫柔地吻過她。

在澳大利亞第一次發(fā)生關(guān)系時(shí)，她并不是主動(dòng)的一方，只是有些好奇，又覺得兩個(gè)人以后肯定會(huì)在一起，所以沒有拒絕，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們之間的感情，并不是愛。

從始至終，她感受到的都不是快慰，而是與人擁抱在一起的溫存。

在這之后，她和紫琰一樣，對(duì)愛情產(chǎn)生了很大的懷疑，在學(xué)校和家里努力維持著一切正常的表象，獨(dú)自消化掉了所有的掙扎和壓力。

少年們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)性與愛產(chǎn)生錯(cuò)亂的感覺，是因?yàn)樗麄儾幻靼祝?生理的愉悅不管有多重要，與有益的感情收獲，不完全是一回事。

正如少女問題專家貝琳達(dá)·漢福特在《這是女孩子的事》中寫道那樣：

在戀愛中，過早發(fā)生關(guān)系，反而會(huì)阻礙你們進(jìn)一步相戀。

03

青少年性成熟的過程，比應(yīng)試教育還慘

在這本書里，沒有一個(gè)孩子從家庭或?qū)W校那里接受過性教育。

他們的性知識(shí)，來(lái)源于社會(huì)里龐雜的信息，這無(wú)形中也制造了很多“性隱患”。

比如，很多女孩們的第一次并非自愿，而是在對(duì)方不斷的要求下，來(lái)不及認(rèn)真思考，抱著“為愛付出”想法，半推半就發(fā)生的。

在整個(gè)過程中，她們的內(nèi)心是矛盾、猶豫的，事后又非常后悔和自責(zé)，甚至因此自暴自棄。

沒有人告訴她們，性的問題上不需要遷就任何人，不能被任何人催促和強(qiáng)迫。

也沒有人告訴過男孩們，當(dāng)女孩表示出抗拒和回避時(shí)，應(yīng)該停止，否則就是侵犯。

因?yàn)槿鄙傩灾R(shí)，他們的“第一次”并不成功也不美好，而且很危險(xiǎn)。

高一那年，家明嘗到了夢(mèng)寐以求的“禁果”。第二天，在學(xué)校長(zhǎng)跑時(shí)，旁邊一個(gè)哥們兒隨口說了一句“一滴精，十滴血”。

聽到這話，他心里咯噔了一下，覺得自己的身體可能要虛了，整個(gè)人都籠罩在恐懼中，還吃了很多大棗。

因?yàn)閼岩勺约耗I虛，他非常自卑，可那時(shí)沒有人能幫他解決問題。

無(wú)法咨詢家長(zhǎng)，詢問周圍的同齡人，又發(fā)現(xiàn)他們和自己一樣困惑，生理課上老師只是帶著大家看著圖，認(rèn)認(rèn)身體器官而已。

無(wú)知，使這些青少年的性經(jīng)歷中伴隨著心理折磨。

更令人擔(dān)憂的是，這些孩子在發(fā)生首次性行為時(shí)，沒有采取安全措施，全然不知片刻歡愉背后所隱藏的兇險(xiǎn)。

中國(guó)疾控中心的數(shù)據(jù)顯示，2011至2015年，中國(guó)15-24歲大學(xué)生艾滋病病毒感染者年均增長(zhǎng)率達(dá)35%。

在建立性關(guān)系時(shí)，還是孩子的他們也沒有準(zhǔn)備好，對(duì)可能發(fā)生的一切承擔(dān)責(zé)任。

有性行為的青少年中，超過半數(shù)在首次性行為時(shí)，未使用任何避孕方法，但這些孩子們，有能力照顧和養(yǎng)育一個(gè)新生命嗎？

如果孩子真的懷孕，家長(zhǎng)肯定很難接受，但又有幾個(gè)父母會(huì)教給孩子，如何使用安全套，如何保護(hù)自己呢？

在大多數(shù)中國(guó)家庭中，安全套的盒子是父母?jìng)儾氐米詈玫奈锲分弧?/span>

家明回想起自己當(dāng)年那種矇昧窘迫的狀態(tài)時(shí)說：

我們性成熟的過程太畸形，比應(yīng)試教育還慘。應(yīng)試教育起碼有人跟你嘮叨不停，還有考卷可做，而這事連資料都不好意思找，找到了也不知有什么用。

寫在最后

孩子對(duì)性的探索，就像“早戀”一樣禁不掉，青春期的蘇醒是不可蔑視的。

這種感受我們明明都經(jīng)歷過，但荒唐的是，長(zhǎng)大之后，很多人好像忘記了自己當(dāng)年的迷茫和掙扎。

面對(duì)這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校只有擔(dān)心，沒有關(guān)心，只有訓(xùn)教，沒有溝通。

整個(gè)社會(huì)中，“熱切關(guān)注”未成年人性行為的，竟然是人流廣告。

很少有人追問，孩子為什么偷食禁果，這些性經(jīng)歷給他們的人生帶來(lái)了什么。

面對(duì)家長(zhǎng)和老師的嚴(yán)令禁止和說教，青少年們不解且壓抑，自己要等到什么時(shí)候，才可以像大人們一樣去體驗(yàn)“性”？

關(guān)于性教育，我們要教給孩子的，還有很多——不止是性知識(shí)，還包括與性相關(guān)的價(jià)值觀，分辨能力，人際關(guān)系以及責(zé)任。

還需要父母做的，是提醒他們關(guān)于這件事的其他相關(guān)事宜：心理學(xué)碩士一葉舟給出五點(diǎn)建議：

①性是一種權(quán)利，需要格外地珍惜；

②任何使自己身心不舒服的方式都不是真正的愛，所以不需要勉強(qiáng)自己；

③如果因?yàn)橛H子關(guān)系的空缺、不足而產(chǎn)生了想要向外尋求親密關(guān)系的需求，父母先說聲“對(duì)不起”；

④真正的性是美好的，不會(huì)伴隨恐懼和愧疚；

⑤不管發(fā)生了什么，父母永遠(yuǎn)都是愛你的。

最后我想把書中的一段話，送給所有青春期的孩子和父母：

性是美好的也是危險(xiǎn)的，美好的感情，只有用美好的教育才能引向健康發(fā)展，而丑陋的教育，可能把青春期的熱烈情感變成炸彈。

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