科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：說謊，是兒童成長的里程碑。

和成年人的謊言不同，小朋友的謊言，是他們獲得一類重要心智能力的標志。許多研究發(fā)現(xiàn)，越早學(xué)會撒謊的孩子，擁有更加成熟的智力和情商。不過，你知道孩子撒的第一個謊是什么樣的嗎？你又能分辨孩子是否撒謊嗎？

01

正常兒童從2到3歲開始就會說謊

說謊是許多人痛恨的行為，因此許多家長認為，孩子說謊是一件非常不好的事情。

可是，把成年人的道德觀強加于兒童的自然發(fā)展法則之上，是明智之舉嗎？實際上，兒童發(fā)展學(xué)家早已發(fā)現(xiàn)，正常兒童從2-3歲開始就會說謊，而說謊是兒童發(fā)展的重要里程碑。

達爾文曾經(jīng)對自己的2歲的大兒子威廉·達爾文進行過觀察。

達爾文和大兒子威廉·達爾文

@wikipedia

威廉有一次滿臉是糖地從廚房里走出來。達爾文問他：“怎么了？你做了什么？”達爾文描述道，威廉滿眼寫著內(nèi)疚地回答：“沒做什么?！?/span>

達爾文曾對此感到十分憂慮，因為他認為小小年紀就能撒謊是一個不良征兆，這樣的孩子長大后就會變成沒有道德的成年人（事實上，威廉長大后成了一名銀行家），這一點得到了不少父母的共鳴。

可是現(xiàn)在不少學(xué)者卻不這么看， 兒童能不能撒謊，和兒童能不能分辨對錯是兩回事。也就是說，撒謊能力先于道德觀形成。兒童學(xué)會說謊的過程遵循著相同的、可預(yù)測的規(guī)律。因此，根據(jù)兒童說的謊，就可以判斷兒童所處的發(fā)展階段。

那么，小朋友撒的第一個謊是什么樣的呢？

和大家猜測的一樣，小孩子撒的第一個謊很笨拙，主題通常是這樣的： 小朋友做了錯事，然后試圖掩蓋錯誤。

以下是 多倫多大學(xué)的杰出教授、兒童發(fā)展學(xué)研究者李康（Kang Lee）針對2-3歲兒童做的一些實驗研究。

實驗中，所有小朋友都面朝墻壁站立，研究者站在他們背后，然后掏出一個玩具，播放玩具的聲音，然后問小朋友玩具是什么。這個實驗里有三種玩具。如果是小貓玩具，那么玩具就會發(fā)出喵喵喵的聲音；如果是消防車玩具，那么就會發(fā)出嗚嗚嗚的聲音。

接著，研究者掏出另一個玩具，比如小恐龍，不過這個玩具并不發(fā)出恐龍的聲音。因此如果沒有事先看過這個玩具長什么樣，小朋友不可能猜出它是什么。

接著，研究者告訴孩子們：“不好意思，我要去接個電話。我去去就來，你別偷看哦！”然后研究者就把玩具放在桌上，走出房間假裝打電話。

過了一會兒，研究者重新回到房間，問孩子：“你剛才有沒有偷看？”

實際上，超過90%的兒童會在研究人員走開后的5至15秒內(nèi)偷看，其中一些孩子會坦白交代自己看了，但是，一些小朋友會說：“我沒有偷看哦！”

但是，如果研究者接著問孩子們：“那個玩具是什么？”

一些偷看過的孩子會回答：“我知道，是個小恐龍?！?

如果孩子這樣回答，研究者就會追問：“你怎么知道是小恐龍？”

很多說自己沒偷看的孩子會說：“我就是知道！”

你看，這就是孩子第一個謊言的常見形態(tài)，通常發(fā)生在2-3歲的孩子身上。有趣的是，這個年紀的孩子無法抑制偷看后說出玩具是什么的沖動，他們還不會掩飾真相。

對世界各地的孩子進行了這樣的實驗后，研究發(fā)現(xiàn)，不管性別、國家、信仰宗教，或是父母的教養(yǎng)方式為何， 到了2歲，30%的孩子會撒謊；3歲的孩子里，50%會撒謊；4歲的孩子里，80%會撒謊；4歲以上的孩子里，大多數(shù)都會撒謊。

▲兒童撒謊的情況會隨著年齡變得普遍。 @Kang Lee / Emory University

不要以為承認偷看的孩子具有更好的三觀，因為學(xué)齡前兒童的道德觀尚未形成，他們主動承認事實，可能是智力或情商發(fā)展落后的象征。

實際上研究發(fā)現(xiàn)， 智商或情商更高的兒童更有可能說謊，偷看后還說實話的孩子的智商比說謊的孩子低10分。

02

謊言是智力發(fā)展正常的一個良好指標

雖然謊言令人深惡痛絕，但能夠撒謊的孩子，往往具備了其他孩子所沒有的能力。

首先， 撒謊需要撒謊者擁有心智理論，也就是讀心能力。具體來說，具有心智理論的孩子，不但知道自己知道什么，別人知道什么，還能推理出別人不知道自己知道什么。

其次， 撒謊需要自我控制的能力（執(zhí)行能力）。能夠撒謊的孩子能控制自己的面部表情、語言和身體動作。更早具有心智理論和自控能力的孩子更早說謊，說得謊也比同齡人更圓。

反過來，許多研究發(fā)現(xiàn)，多動癥（ADHD）或自閉癥兒童往往缺乏這兩種能力。自閉癥兒童尤其不擅長撒謊。

當然，孩子具體會撒什么樣的謊和文化有關(guān)，因為孩子會從父母身上學(xué)會該如何撒謊：在重視謙遜這種品質(zhì)的文化里，孩子們通常會撒謊，把自己的成就說得沒那么突出。而在重視合作的文化里，孩子們會用謊言來保護自己的同伴。

因此， 小孩子撒謊時家長不必小題大做；如果家長想要制止孩子的撒謊行為，就直截了當?shù)馗嬖V他們：“要保證說真話哦。”

03

大多數(shù)成年人不具備判斷兒童撒謊的能力

即使是研究了兒童說謊行為20年、看過5千個孩子撒謊的研究者，也無法分辨自己的兒子有沒有說謊。其實，不光是研究兒童撒謊的專家，大多數(shù)成年人都不具備判斷兒童撒謊的能力。

研究者展示了研究中2個孩子說“我沒說謊”時的表情。你認為他們誰在撒謊呢？

@Kang Lee / Ted

實際上，面帶笑容的男孩并沒有撒謊，而一臉嚴肅正經(jīng)的女孩撒謊了。

你如果覺得這只是偶然，那么看看下面兩個孩子，男孩撒謊了，還是女孩撒謊了？

@Kang Lee / Emory University

其實，撒謊的是男孩。

李康的團隊發(fā)現(xiàn)， 不論是沒有孩子的小年輕，還是已經(jīng)有了孩子的父母，在分辨孩子是否撒謊這一點上都是外行。以下這個圖表50%那根線表示準確率和瞎猜一樣。

本科生、社工、兒童保護律師、法官、警察、親生父母都無法準確判斷孩子是否撒謊。@Kang Lee / TED

不過，通過一系列對世界各地的兒童的研究，還發(fā)現(xiàn)撒謊的孩子通常會擺出撲克臉，就像這樣：

▲撒謊的兒童會盡量裝作嚴肅認真的樣子。@Kang Lee / TED

研究還發(fā)現(xiàn)，撒謊時孩子兩頰的血流量會減少，而鼻尖的血流量會增加。也就是說，說謊的孩子和皮諾曹一樣，鼻子區(qū)域會變得不同。

@Kang Lee / TED

看完這些研究，才知道原來嬉皮笑臉的孩子才是真誠的。

04

父母與老師應(yīng)當起到重要作用

雖然說謊是正常現(xiàn)象，但父母和老師可以通過三種方式支持孩子說真話。

首先，避免過度的懲罰。

在一項研究中，比較了：

使用體罰措施的學(xué)校（例如用棍子打、掌摑等）

使用非體罰措施的學(xué)校（如責(zé)罵）

發(fā)現(xiàn)：受到體罰的孩子更可能成為騙子。

如果孩子的家里強調(diào)循規(guī)蹈矩，家長與孩子溝通較少，那么孩子撒謊可能會更加頻繁。

其次，多與孩子進行情感上和道德上的溝通交流。

這種“情感指導(dǎo)”可以告訴孩子謊言何時害處最大、謊言是如何影響他人以及了解他們自己在撒謊時的感受。 孩子們會越來越期待自己說實話，而父母可以強調(diào)說真話的積極作用。

第三，調(diào)查謊言的真實性。

小孩子喜歡把現(xiàn)實生活和想象力結(jié)合到一起，年紀較大的孩子和成年人則會對他人的觀點十分在意。

不過，有一點必須要強調(diào)：如果孩子說自己受到身體上的虐待或性虐待，那么家長必須重視，區(qū)分孩子是不是故意為之，以便父母和老師有針對性地對孩子進行教育。

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