孩子的期末考試成績出了，不少家長向圈圈反映，孩子又考砸了怎么辦？其實(shí)對(duì)于孩子總考砸這件事，除了孩子的確有學(xué)習(xí)不扎實(shí)的地方，如果深究孩子的心理動(dòng)機(jī)，還可能有以下幾個(gè)原因

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孩子可能是“故意”考砸的？

這次期末考試成績還沒出，姐姐就帶著小侄子來找我。她不停抱怨說，孩子平時(shí)很努力，小考也還可以，但是一到大考就考不好，這次估計(jì)也是一樣的結(jié)果。

后來我和小侄子單獨(dú)聊天的時(shí)候問了他考試的事，他有些難過。但無意中流露出，他壓力很大，因?yàn)閶寢尶偸呛退f，“你現(xiàn)在唯一的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，其他不用你來操心，如果這樣你還考不好，就對(duì)不起我和你爸了。”

當(dāng)他帶著這份壓力坐在考場(chǎng)上時(shí)，就會(huì)莫名緊張。他很想要考好，不想讓父母失望，但是一到考場(chǎng)上，很多題目都不會(huì)做了。

跟姐姐聊天時(shí)，我把小侄子的壓力以及感受講給她聽，她才略有“松動(dòng)”，可能自己的確是給了孩子過大的壓力。只要孩子考不好她就會(huì)責(zé)怪他不夠努力。而她常說的那些話，更加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)。

很有可能，姐姐的這份過高期待，就是小侄子懼怕考試的原因。

她的每一次責(zé)罵都在無意中向孩子傳遞他必須要“做好”的想法。但這份期望卻是孩子無法承受的，于是可能潛意識(shí)中孩子會(huì)選擇考砸來反抗。

深入探究，表面現(xiàn)象看起來都是孩子不夠努力，但問題的背后反映的卻很有可能是父母不恰的教育方式。

不過父母很少意識(shí)到這一點(diǎn)，所以當(dāng)他們拼命想要從孩子身上找解決答案的時(shí)候，只會(huì)讓事情陷入困境之中。

孩子“故意”考砸的隱情

對(duì)于孩子老是考砸這件事，除了孩子的確有不努力或者粗心的因素外，如果深究孩子心理動(dòng)機(jī)，可能有如下幾種。

①被動(dòng)攻擊

很多父母都會(huì)對(duì)孩子全心投入，他們監(jiān)督孩子寫作業(yè)，安排各種課外補(bǔ)習(xí)，控制孩子的娛樂時(shí)間。但當(dāng)父母完全剝奪了孩子的個(gè)人空間，孩子很容易有窒息的感覺。

在父母面前，孩子都過于弱小，所以當(dāng)父母對(duì)孩子有強(qiáng)烈的控制欲時(shí)，孩子很容易選擇順從。

父母越想要控制，孩子的自我聲音和生命能量就越弱，而能量越弱，就越?jīng)]有反抗的力量。

這些孩子看起來都聽話乖巧，會(huì)努力完成作業(yè)，懂禮貌，但他們卻很有可能犯一些莫名其妙的錯(cuò)誤，比如遲到，丟作業(yè)本，又或者考試考砸。

不止一次看到咨詢師分享的案例，孩子和咨詢師坦白說，他們考砸后會(huì)先有一絲快感，然后才是看到“父母又失望了”的愧疚感。

這絲快感中深藏著他們對(duì)父母的不滿和怨恨，也藏著他們想要報(bào)復(fù)的想法。

但孩子平時(shí)無法向父母直接表達(dá)不滿，因?yàn)樵谝庾R(shí)層面，他們會(huì)因?yàn)橛X知到自己對(duì)父母有怨恨而感到羞愧。所以潛意識(shí)中，孩子才會(huì)通過這樣的被動(dòng)攻擊，來為自己“發(fā)聲”。

②博取父母關(guān)注

在有些家庭里，父母常常因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳]太多時(shí)間照顧孩子，很少給予孩子該有的陪伴。如此一來，孩子很容易有被父母忽視的感覺。

但孩子都渴望父母的愛和關(guān)注，于是他們很有可能會(huì)通過“故意”做錯(cuò)事的方式，比如調(diào)皮，打架，甚至考砸，來引起父母的關(guān)注。

盡管結(jié)果大都是來自父母的懲罰，但這也不失為一種和父母建立聯(lián)系的方式。

還有一種情況，如果父母之間關(guān)系緊張，常常爭(zhēng)吵和冷戰(zhàn)，但這一切孩子其實(shí)都會(huì)看在眼里。孩子內(nèi)心都會(huì)希望自己的父母感情好，卻又不知道如何表達(dá)，于是他們也會(huì)“故意”犯錯(cuò)，來轉(zhuǎn)移父母之間的問題。

我朋友曾和我說，有一段時(shí)間她和老公總是吵架，她發(fā)現(xiàn)孩子那段時(shí)間老是犯錯(cuò)，在學(xué)校和同學(xué)打了好幾次架，她們夫妻也被老師約談了幾次。

后來她和老公經(jīng)過婚姻咨詢后關(guān)系緩和，孩子也莫名其妙不再打架了。她猜測(cè)，孩子可能是故意的，因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候總是夫妻一起去學(xué)校見老師的。

可見，孩子“犯錯(cuò)”，有可能是他在向父母呼喚愛。

③“俄狄浦斯沖突”

”俄狄浦斯沖突”其中典型的表現(xiàn)，就是“成功恐懼癥”。當(dāng)人們無法承受成功伴隨而來的懲罰，潛意識(shí)中就會(huì)拒絕成功。

而這種病癥的源頭，往往是因?yàn)楦改笇?duì)孩子過于嚴(yán)厲，沒有很好地滿足孩子的需求，于是孩子內(nèi)心會(huì)有強(qiáng)烈的不配得感。

拿考試來說，有些父母對(duì)孩子有非常高的期望，還常常把“我都是為你好”掛在嘴邊，于是孩子會(huì)非常害怕讓父母失望。

但他們內(nèi)心也害怕，考得好會(huì)讓父母的期望更高。而他們滿足不了時(shí)，父母會(huì)有更大的失望，而自己也會(huì)陷入無法面對(duì)的愧疚中。于是潛意識(shí)中反而選擇讓自己不要考太好。

心理學(xué)家卡倫·霍尼也講過他一個(gè)患者的故事。女患者原本已經(jīng)是一個(gè)很成功的作家。后來她的母親開始寫作而且越來越成功，于是她放棄了寫作。

她害怕自己寫得太好，比母親更好。如此一來，她并不會(huì)覺得自己配得同樣的成功，反而會(huì)覺得這是對(duì)母親的背叛和攻擊。

這都是孩子面對(duì)“俄狄浦斯沖突”自洽的方式，行為背后，通常是孩子對(duì)父母的忠誠和強(qiáng)烈的愛。

而那些過于嚴(yán)厲的父母，同時(shí)還會(huì)讓孩子陷入對(duì)失敗的恐懼中。他們過于關(guān)注孩子的成績，而忽略了孩子的人格成長，甚至削弱了孩子的自我發(fā)展。

這樣的孩子根本不知道要如何面對(duì)失敗，更加沒有力量從失敗中走出來。一次考試的失敗，就很容易讓孩子陷入自我否認(rèn)，由此一來，惡性循環(huán)。

給孩子自由，讓孩子成長

可以看出，孩子總是考砸很有可能是有隱情的，而根本的問題大都和父母的教育方式有關(guān)。這一類的父母有很明顯和共同的特征，他們喜歡控制孩子，對(duì)孩子有非常高的期待，很少表揚(yáng)孩子，對(duì)孩子的錯(cuò)誤非常嚴(yán)厲。

這些行為看似是愛，其實(shí)都是父母在向孩子傳遞自己的焦慮。

心理學(xué)家 徐浩淵 曾分析過家長為何容易焦慮，一個(gè)很重要的原因是父母都停止成長了，所以內(nèi)心害怕自己將來不再能更好地融入和適應(yīng)社會(huì)。他們不是自己想辦法改變現(xiàn)狀，而是把自己的期望寄托在孩子身上。

由此一來，父母更有可能關(guān)注到自己的焦慮，而忽略了孩子的心理需求。

其實(shí)家長要明白，考試只不過是孩子漫長人生中需要面對(duì)的一個(gè)小挑戰(zhàn)而已，更重要的要讓孩子更加自信和樂觀地走下去。父母無法幫孩子安排好他的一生。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子沒有考好，不要一味地先指責(zé)，可以和孩子聊一聊，他是覺得題目太難，還是自己粗心了。

同時(shí)父母也要學(xué)會(huì)關(guān)注自己的成長，這樣才能更加平和地面對(duì)孩子的失敗和錯(cuò)誤。而在小時(shí)候給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)和空間，有助于培養(yǎng)孩子的成長型思維，更有利于幫孩子形成健全的自我。

每當(dāng)父母想要望子成龍的時(shí)候，都記得提醒自己，如果你想要打造一個(gè)完美的孩子，你只會(huì)毀了孩子的人生，因?yàn)槟悴皇呛⒆拥闹魅?，他自己才是?/span>

*本文來源：曾奇峰心理工作室（ID：zqfxlgzs）超過2000篇原創(chuàng)親子/兩性/個(gè)人成長心理文章，7年陪伴，少點(diǎn)內(nèi)心的沖突，多點(diǎn)精神的自由。本文作者：魚花花。