距離去年為了孩子上學而焦慮的我（非杭州本地人），總算在經歷一些波折后，終于還算比較順利的上了幼兒園，也讓我深深的吸了一口氣。

隨著孩子的成長，作為無證上崗的我來說，總想對他多些陪伴，增加親子關系，在玩兒中能有所收獲那就更好了，秉承這個理念，我盡可能的，在孩子參與一些活動時，不去過多的干擾。

然而，就在有一天，我跟他在家里玩貼紙游戲，我發(fā)現他在一遍一遍的挑戰(zhàn)我的口欲，讓我忍不住想去干擾、阻止、改變他！將近4歲的小朋友，對于貼紙這種手工活動，我沒什么期望，能貼的大致像回事兒就可了還，但是！當他貼好后，展現在我面前的是：亂七八糟，東倒西歪，沒有任何規(guī)律和美觀度可言，連最基本的將每個貼紙單獨貼，不要重疊他都做不到！不愿拿孩子比較的我，不得不想到同齡的他的同學，手工活動剪紙都可以剪得有模有樣，貼紙貼的非常規(guī)整，漂亮，那一刻，我真的覺得```不能再讓他這么隨意下去了，我要控制他，讓他好好貼！貼的至少像樣子點

看到他貼的貼圖，我盡可能的降低語調，對他說：這個貼圖的空間還是挺大的，有些小動物是不是不重疊更好一些？有些小動物是否貼正一點更好看？鳥是不是應該在天上飛？把猴子都放在一起走鋼絲多有意思？我噼里啪啦說了一堆，我認為對的，規(guī)整的，合乎常理的建議。

但接下來的幾分鐘，小朋友對他畫面的描述，讓我啞口無言，甚至面紅耳赤，因為我竟不如一個三歲的孩子！

圖一:小鳥在天空飛，突然受傷了，掉在了地上 ，這時小螃蟹發(fā)現了它，一下子用鉗子把小鳥夾住了

圖二：竹節(jié)蟲在爬樹，被小蜜蜂發(fā)現了，覺得它很淘氣，就用蜜蜂的針刺它

圖三：這個小猴子在練習倒立呢

圖四：小刺猬在爬行，它扎到一只蝴蝶作為它的晚餐了

圖五：小雞想飛到上面去找它的好朋友

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聽著你用稚嫩的聲音，描繪自己的創(chuàng)作之時，我頓感自己是無知的人類，我想到的都是循規(guī)蹈矩的貼法，沒有什么不妥，挑不出什么毛病，但就是少了那一些些童趣

那些童趣不就是你的想象力和創(chuàng)造力，那些童趣不就是我想要有卻沒有的一片純真天地！

忍不住留下此文，記錄下此刻的瞬間和分享，我愿盡可能的幫你保留一片凈土，讓你無所畏懼的去想象去創(chuàng)造，我曾也是一個小女生，生活讓我變得恪守陳規(guī)，但不是我的爸爸媽媽不愛我，他們同樣很愛我，但總是有各種這樣那樣的情況，伴隨著促蹤復雜的社會現實，雕琢出來了現在的我：保守、不愿挑戰(zhàn)、在自己的舒適圈不想改變與創(chuàng)新。

生活并不容易，你也必將經歷重重考驗與磨難，跟所有小朋友一樣，會跌跌撞撞的過一生，但作為父母的我們，總希望你們有每一次挫敗后，敢于站起來的決心和勇氣，面對世俗和固化的東西，不斷的嘗新，試錯！去挑戰(zhàn)！未來屬于你們。

最后我想說：在貼紙這件小事上，我真的不如你，今后我依然只做看客，任你在你的舞臺去演你自己的舞臺劇！