來源丨 教師E家

ID丨edu589

無論是哪個年紀(jì)的學(xué)生，一提起嚴(yán)厲的老師，心里總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，被批評、被懲罰的陰影揮之不去。

也只有成年以后，再也沒有老師語重心長地訓(xùn)斥你，再也沒有老師不厭其煩地指點你，才陡然明白：

能夠遇到一個手持戒尺、眼中有光的老師，是孩子畢生最大的運氣。

正如一位有30年教育工作經(jīng)驗的老師，經(jīng)常給學(xué)生說的一句話：

記住了！有人管你，是一件幸福的事！

01

在孩子遲到的時候，老師一再批評懲戒，只是想將“守時”刻在孩子心中。

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。孩子小時守時，長大后才能守住成功。

從小養(yǎng)成守時的美德，事關(guān)孩子的成長與未來，容不得老師放縱半分。

02

在孩子不認(rèn)真聽課的時候，老師當(dāng)眾呵斥提醒，只是想讓孩子產(chǎn)生“敬畏”之心。

課堂是知識的殿堂，是學(xué)子放飛夢想的地方，豈容有人蔑視知識、惡意破壞！

當(dāng)頭呵斥一句勝過和風(fēng)細(xì)雨十句，老師的嚴(yán)格，意在讓孩子學(xué)會守紀(jì)、尊重課堂。

03

在孩子不完成作業(yè)的時候，老師罰重做五遍，只是想讓孩子重視“學(xué)習(xí)”。

孩子今天不寫作業(yè)，明天或許就不考試，后天也許就自暴自棄了！

在督促學(xué)習(xí)這件事上，老師可能有點絕情，但絕不會一再對孩子讓步。

04

在孩子考試作弊的時候，老師直接取消考試資格，只是想給孩子抓好“誠信”。

千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。老師抓得狠一些，孩子才不會因作弊悔終生。

社會是殘酷的，捷徑是危險的，正是嚴(yán)師讓孩子明白，踏實努力的真諦。

05

在孩子偷偷玩手機的時候，老師不留情面地沒收，只是怕孩子“玩物喪志”。

正是游戲偷走了時間，偷走了知識，偷走了錄取通知書，讓孩子前功盡棄一無所有。

玩手機是毀掉成績的最快方式，別怪老師沒收手機，她只是對孩子負(fù)責(zé)。

06

在家長不讓罰、校長勸別罰的時候，老師堅持嚴(yán)格管教，只是怕孩子被“慣壞”。

若家長舍不得管、老師不敢管，被嬌慣的孩子將來就會得到這個社會的嚴(yán)厲懲罰。

也只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生！而且，管得最嚴(yán)的那個老師，愛得最深！

07

在被孩子敵視的時候，老師仍要做這個“壞人”，只是想給孩子有尺度的“教育”。

愛之深，責(zé)之切！老師不怕被罵，不怕被誤解，只怕誤人子弟，耽誤了孩子的大好前程。

她可能會嚴(yán)厲地批評你，可能會嚴(yán)格地約束你，但她為你好的心一定是最真誠的。

08

在孩子終于取得進(jìn)步的時候，老師卻始終嚴(yán)格要求，只是擔(dān)心孩子因此“自滿”。

滿招損，謙受益。學(xué)習(xí)是一場漫長的馬拉松，只有不斷奔跑才能達(dá)到終點。

嚴(yán)師深知，一時的得意可能換來更大的失意，愿更加鞭策，以成遠(yuǎn)大。

09

在孩子長大成材的時候，老師終于笑逐顏開，然后一個人“躲進(jìn)”辦公室里。

孩子們有自己的錦繡前程，她也會迎來新一屆的學(xué)生，短暫的交叉后終將駛向各自的航線。

曾經(jīng)的嚴(yán)厲批評都成回憶，往日的老師身影漸已淡去，這是老師的歸宿，只要孩子好，就好了。

寫在最后：

自古以來都有一句，嚴(yán)師出高徒。

成長中，若能遇到一位嚴(yán)格的老師，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、抓得緊，孩子不應(yīng)該討厭憎惡，反而要心存感激。

一個嚴(yán)格的老師，能讓孩子少犯許多錯誤，少走許多彎路，哪怕在孩子即將跌落谷底的時候，也會拼命把孩子往上拉。

“嚴(yán)師出高徒”，是老師對孩子的期待，也是老師能為孩子做的最有意義的事情。

人民日報發(fā)表的一篇題為《孩子，希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師》的文章，感動了無數(shù)家長。

孩子，媽媽希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師，當(dāng)一個心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。

關(guān)注你成長的老師，在傳道授業(yè)解惑的同時，有權(quán)利管教你。這本是教育的一部分，媽媽應(yīng)對此支持。

他期待你成才變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。

少年輕狂的我們，不理解老師嚴(yán)格究竟為何；

入世沉浮的我們，猛然驚醒，老師您是對的。

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