在保加利亞，有一群酷愛(ài)中文的孩子，他們覺(jué)得“方塊字”新奇有趣，喜歡水墨畫(huà)和毛筆字，畫(huà)臉譜、剪紙也像模像樣。這一切，都?xì)w功于一位中文教員——保加利亞索非亞138東西方言語(yǔ)學(xué)校高級(jí)漢語(yǔ)教員施雅娜（Yana Shishkova）博士。她供職的這所學(xué)校是保加利亞漢語(yǔ)教學(xué)程度頂尖的五所中學(xué)之一。孩子們從8年級(jí)到12年級(jí)一共會(huì)學(xué)超越1550學(xué)時(shí)的中文課程。施雅娜作為學(xué)校資深漢語(yǔ)教員，從事中文教學(xué)已有20多年。談到本人的工作，談到如何讓世界讀懂中國(guó)，她笑容著說(shuō)：“這是一種情懷?！?/p>

▲施雅娜（前排右三）與學(xué)生們?cè)谝煌?/p>

感受中國(guó)人的仁慈

施雅娜出生于上世紀(jì)70年代的保加利亞。在那個(gè)信息欠興旺的年代，她對(duì)中國(guó)的興味來(lái)自少年時(shí)偶爾讀到一本魯迅的小說(shuō)，“我一下就覺(jué)得這值得研討?！笔┭拍日f(shuō)。于是在1998年，這個(gè)保加利亞姑娘遠(yuǎn)赴南京大學(xué)求學(xué)，第一次接觸到理想的中國(guó)。

“剛來(lái)中國(guó)時(shí)，我對(duì)一切都獵奇極了，以致于在讀書(shū)期間我算不得一名‘好學(xué)生’，總想逃課，去看看中國(guó)的大好河山。”施雅娜笑著說(shuō)。在中國(guó)的幾年，她的腳印遍及大江南北，還曾在從四川到甘肅的旅途中騎著馬翻山越嶺。施雅娜說(shuō)：“這些閱歷對(duì)我來(lái)說(shuō)彌足寶貴，讓我充沛理解到中國(guó)多姿多彩的中央文化，也為我日后成為一名中國(guó)文化的傳播者打下了堅(jiān)實(shí)根底?！?/p>

真正讓施雅娜下定決計(jì)去做一名中文教師，是緣于一名生疏中國(guó)人給予她的協(xié)助。當(dāng)她完畢留學(xué)、準(zhǔn)備返回保加利亞時(shí)，遇到了一位年輕男士。一開(kāi)端施雅娜很慌張，后來(lái)，這位男士協(xié)助經(jīng)濟(jì)慌張的她買(mǎi)了機(jī)票，還花了整整10天時(shí)間幫她搬運(yùn)大量行李。在機(jī)場(chǎng)分別時(shí)，施雅娜問(wèn)這位男士為何如此協(xié)助她，得到的答復(fù)是：“由于我希望你一切順利，希望你會(huì)愛(ài)上中國(guó)，希望你回去后會(huì)思念中國(guó)，也希望你能真正理解中國(guó)人的性格?！?/p>

這句肺腑之言深深感動(dòng)了施雅娜。這個(gè)看似不可思議的故事，讓她下定決計(jì)去做點(diǎn)什么。“20年前，保加利亞人對(duì)中國(guó)的理解還十分有限，以至你說(shuō)一些夸大奇異的事他們也會(huì)信。我想要通知我的同胞們一個(gè)真實(shí)的中國(guó)?！?/p>

▲ 施雅娜的學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙

讓學(xué)生樂(lè)享中國(guó)文化

從2001年起，施雅娜開(kāi)端投身中文教學(xué)事業(yè)。當(dāng)時(shí)，保加利亞的中文教育資源非常匱乏，施雅娜克制艱難，依據(jù)保加利亞實(shí)踐需求，不時(shí)修訂教學(xué)目的和教學(xué)大綱，逐漸構(gòu)成了較為完善的中文教學(xué)辦法——“生活教學(xué)法”。

“學(xué)習(xí)中文，一定要用心”，施雅娜加重語(yǔ)氣說(shuō)：“中國(guó)文字有一種魅力，只要用心去了解它，你才干夠真正學(xué)會(huì)。文化第一、言語(yǔ)第二，言語(yǔ)是文化的一個(gè)入口。讓孩子們生活在中國(guó)文化的氣氛里，他們才干更容易從言語(yǔ)進(jìn)入文化，經(jīng)過(guò)文化學(xué)習(xí)言語(yǔ)?！敝形膶W(xué)習(xí)對(duì)外國(guó)孩子來(lái)說(shuō)是單調(diào)而困難的，為此，施雅娜秉持“讓孩子們生活在中國(guó)文化里”的教學(xué)目的，開(kāi)設(shè)了大量中國(guó)文化課程。除中國(guó)歷史和哲學(xué)等必不可少的課程外，施雅娜還開(kāi)設(shè)了中國(guó)天文、中國(guó)藝術(shù)、中國(guó)文學(xué)等課程，教孩子們唱中文歌曲、帶孩子們看中文電影、組織孩子們改編并演出中國(guó)經(jīng)典話劇。經(jīng)過(guò)“生活教學(xué)法”，她的學(xué)生們獲得了優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果，連續(xù)14年參與“漢語(yǔ)橋”競(jìng)賽，并取得歐洲賽第一、全球賽第二的好名次。往常，保加利亞已將中文歸入國(guó)民教育體系，中文教育程度在歐洲處于搶先位置。

▲施雅娜的學(xué)生展現(xiàn)本人畫(huà)的京劇臉譜

“文化要比言語(yǔ)更直觀，很多東西能夠不經(jīng)過(guò)言語(yǔ)就能了解，在吸收和了解的根底上再去學(xué)習(xí)言語(yǔ)，這樣會(huì)事半功倍?！背藭?huì)唱中文歌，施雅娜的學(xué)生們還會(huì)在課堂上畫(huà)京劇臉譜、剪十二生肖、寫(xiě)中國(guó)書(shū)法、畫(huà)中國(guó)水墨畫(huà)。施雅娜表示，學(xué)生們十分喜歡這類(lèi)中國(guó)文化體驗(yàn)課，當(dāng)完成一幅作品時(shí)，孩子們成就感滿滿，被激起出進(jìn)一步探究的興味?！爱?dāng)他們學(xué)習(xí)累了，我就帶他們?nèi)コ砸恍┲袊?guó)美食，他們十分開(kāi)心。在中國(guó)文化氣氛里學(xué)習(xí)，再加上中國(guó)美食，他們十分享用?！?/p>

除了“生活教學(xué)法”，施雅娜還有另一套教學(xué)秘笈——“漢字邏輯教學(xué)法”?！皾h字有它本人的邏輯。中國(guó)古代有倉(cāng)頡造字的神話傳說(shuō)，倉(cāng)頡是看遍了天空和地上的事物，看遍了大自然和人的活動(dòng)，才發(fā)明出一些形象的符號(hào)。”施雅娜說(shuō)：“所以，要真正控制漢字，就必需懂得漢字背后的邏輯?！笔┭拍葧?huì)從古老的甲骨文教起，繼而講到漢字的演化，再?gòu)姆斌w字過(guò)渡到簡(jiǎn)體字。這樣遲緩而有規(guī)律的教學(xué)，協(xié)助孩子們控制了漢字背后的邏輯和文化含義，學(xué)習(xí)就容易多了。保加利亞索非亞大學(xué)曾就“中文學(xué)習(xí)最難之處”做過(guò)調(diào)研，出其不意的是，令大多數(shù)學(xué)習(xí)者不得其門(mén)而入的“漢字”，138東西方言語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生們反而覺(jué)得最簡(jiǎn)單。這與施雅娜神奇的“漢字邏輯教學(xué)法”密不可分。

當(dāng)被身邊朋友問(wèn)起：你這么酷愛(ài)中國(guó)，為何不來(lái)中國(guó)生活？施雅娜會(huì)笑著答復(fù)：“我必需留在保加利亞，向我的學(xué)生傳播中國(guó)文化，讓他們曉得在悠遠(yuǎn)的東方有一個(gè)多么美麗、多么神奇的國(guó)度。”往常，施雅娜教過(guò)的學(xué)生已超越350人，其中不少也像她一樣，來(lái)到中國(guó)進(jìn)修后，回到保加利亞從事中文教育工作，讓更多保加利亞孩子愛(ài)上中文。

（作者系北京言語(yǔ)大學(xué)“一帶一路”研討院助理研討員）

監(jiān)制/任帥

主編/諶偉春

編輯/李蕾蕾

來(lái)源/人民日?qǐng)?bào)海外版

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