具體請參考以下方法：

第一，放學回家后，先給孩子10~20分鐘的放松時間。

如果你問孩子，最討厭爸爸媽媽問你什么？

至少80%~90%的孩子都會說，最討厭爸爸媽媽放學回家第一句話就問，“作業(yè)做完了嗎”？

想想看，如果我們工作一天回到家，其實是很累了，如果家人還跑來質(zhì)問你，“今天的工作都做完了嗎？領(lǐng)導滿不滿意??？”你是不是會覺得很心煩？

對孩子來說也是一樣，孩子一天上學的活動空間非常有限，是持續(xù)的腦力勞動，這并不是一件簡單輕松的事情。

放學后回到家，孩子也希望有一個輕松、放松的時間，然后再開始寫一天的作業(yè)。

所以孩子放學后，請先給孩子10~20分鐘的放松時間。

可以跟孩子一起聊聊天，吃吃水果，或做一些孩子喜歡的游戲，或是看一集孩子愛看的動畫片，講一些故事，做一些親子互動之類的。

當孩子心情放松了，大腦也得到了休息，自然心情也愉悅了。孩子再帶著這種滿足的心情去做作業(yè)，就會更自覺，也不再拖拉。

第二，不要逼著孩子寫作業(yè)，讓孩子覺得寫作業(yè)是個苦差事。

許多家長會反映，孩子寫作業(yè)是推一下動一下，不推就不動，實在讓家長著急上火。

我們試著站在孩子的角度想一想，肯定是孩子深深地感受到，寫作業(yè)是一件非常苦惱，甚至有點痛苦的事情，才會有如此反應的。

如果出現(xiàn)這樣的情況，往往是家長對孩子寫作業(yè)的態(tài)度過于激烈了。

人只有面對開心愉悅的事情，才會更主動，不拖拉。

每個孩子在最初都是愿意聽老師的話，希望自己能按時完成家庭作業(yè)，得到老師的鼓勵和表揚的。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些之后不愿意寫作業(yè)，變得非常抵抗的孩子，往往都是因為家長用了一些不太正確的方法和態(tài)度，讓孩子對寫作業(yè)開始抵抗。

所以說孩子抵抗的不是作業(yè)，而是家長的態(tài)度。

又以我們的工作來打個比喻，我相信每一個職場人都希望自己把工作做好，能得到領(lǐng)導的賞識和表揚。

如果領(lǐng)導吩咐完工作之后，還拍著你的肩膀說，“相信你一定可以做好的，把事情交給你就是放心。”聽到領(lǐng)導這樣的鼓勵，相信每個人都愿意想盡一切辦法把事情做好，完美交差。

但是如果領(lǐng)導，把一份原本需要8個小時做完的工作，限定你5個小時就要做完，還不時來催一下，監(jiān)督檢查一下，你心情會如何呢？

甚至威脅你，如果做不完就要扣你的工資，或者說做不完就要辭退你，想想看，如果是這樣，你還有心情好好工作嗎？

其實對于孩子也是一樣，每個孩子都希望自己成績好，能在學校、班級得到重視，在家里得到鼓勵和表揚。

如果家長能理解孩子，幫助孩子在最初的階段，一起克服作業(yè)的困難，養(yǎng)成良好的習慣，那做作業(yè)也就變成一件輕松愉快的事情了。

第三，讓孩子感受到，家長關(guān)心的是孩子，而不是作業(yè)。

曾經(jīng)有兩個孩子聊天，A問，“你覺得你的爸爸媽媽關(guān)心你嗎？”

B搖頭嘆息說，“不關(guān)心我，我爸爸媽媽只關(guān)心我的作業(yè)?！?/span>

A很疑惑，“為什么這樣說呢？

B說，“因為每次放學回家，爸爸媽媽先問的是，你作業(yè)做完了嗎？其它的從來不問?！?/span>

如果說讓孩子感受到父母關(guān)心的是作業(yè)，而不關(guān)心自己，孩子會出現(xiàn)抵抗作業(yè)的情緒，那也就不難理解啦。

原本父母都是無條件的愛著孩子的，但是會讓孩子覺得父母愛作業(yè)勝過于愛自己，這應該是父母的態(tài)度出了問題。

當孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯漏或錯誤的時候，當父母因此想要去斥責和責罵孩子之前，應該先想一想，比起孩子的健康成長，現(xiàn)在的責罵是最恰當?shù)臅r機嗎？

同時，在平時跟孩子溝通的時候，需要不斷的向孩子傳遞一個信號：學習是非常重要，但是比起孩子，父母更關(guān)心的是你。

在孩子的幼年時期，特別是小學階段，更需要父母多付出一些時間和精力陪伴孩子、關(guān)心孩子，幫助孩子形成自覺做作業(yè)的習慣。

其實每個孩子的智商并沒有太大區(qū)別，要想讓孩子學習成績好，需要父母多付出一些耐心和細心，關(guān)注一些細節(jié)。

有時，父母需要反思，在孩子的作業(yè)上，對孩子的態(tài)度是否恰當。

父母的態(tài)度和觀念改變一點點，就有可能影響孩子的一生。