疫情爆發(fā)后，韓紅在一封給明星志愿者的感謝信中提到，千璽曾主動提出要去武漢當搬運工。

韓紅為阻止他又急又氣，掛掉電話后，心疼到落淚。

千璽大多時候是沉默的，但他顯然已成長為一個真正發(fā)光的少年。

強大的抗挫力，讓他在壓力和挑戰(zhàn)中，迸發(fā)出頑強的生命力。

危難中以身作則，讓他在前行的路上，始終不負自己的使命。

這份忍耐力和責任感，并非一朝一夕的養(yǎng)成，它們在生命的早期就已經(jīng)悄然成型。

中國公安大學(xué)李玫瑾教授曾說： 十二歲之前，是孩子培養(yǎng)性格、品行的重要時期。此后的結(jié)果，都是早期教育埋下的種子。

在十二歲之前，父母一定要教會孩子這四種能力，受益一生。

01

抗挫力，人生的底牌

李玫瑾教授說：挫折訓(xùn)練對于孩子的性格形成非常重要。

缺乏抗挫力，孩子稍微遇到點挫折，就會膽怯、退縮，甚至崩潰，釀成無法挽回的悲劇。

開學(xué)前夕，河北邯鄲9歲的男孩在家中墜樓身亡，結(jié)束了自己尚未綻放的生命。

此前，因為沒有按時完成作業(yè)，他被老師踢出了學(xué)習(xí)群。

寫下保證書，簽字并發(fā)到班級群后，老師將他拉回群，并強調(diào)不允許有下次。

事發(fā)前兩天，男孩缺席網(wǎng)課，作業(yè)也未能提交。老師發(fā)現(xiàn)后，再次在群里點名批評。

男孩第一次被批評時，就有些異常不愛說話。二次點名成了壓垮他的稻草，竟讓他在倉皇中走向了絕望。

人生總會遇到坎坷，一次批評，兩次失利，本只是小小的打擊。

心理承受能力差的孩子，卻會覺得不知所措，走投無路，最后造成無盡的悲痛。

曾看過一段幼兒園視頻。

典禮上，小朋友挑戰(zhàn)10段跳箱。其中，一個男孩一次次起跑，又一次次失敗。

他沮喪至極，開始揮手抹淚。

此時，老師提議小朋友們一起圍著他，為他加油鼓勁。

接下來，男孩再次沖了出去。他一躍而起，跨過了原本橫亙在面前的坎兒。

孩子遇到挫折時，最好的教育也許就是如此。

教會孩子面對，給予他堅持的勇氣，孩子會迸發(fā)出超越想象的能量。

有句話說，衡量一個人成功的標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力。

抗挫力，是父母送給孩子最好的禮物，也是他們逆風(fēng)翻盤的力量之源。

02

責任感，成長必備的擔當

李玫瑾教授說：責任感是孩子要承擔的東西，沒有分擔，就不會有擔當。

孩子只有體會到肩膀上的壓力和重量，才能真正擔起責任。

年前，9歲男孩王浩棟從河南趕到西安，和父母來了一次另類團聚。

父母在西安賣蔬菜，太忙無法回老家，只好讓放寒假的他過來幫忙。

每天凌晨四點多起床，忙著搬運和打包很辛苦，他卻為能幫上父母忙而開心。

他說，以前不知道父母有多忙，現(xiàn)在才知道。

男孩未必真能幫上大忙，可卻自此懂得了“責任”兩字的份量。這份擔當，才是他成長的開始。

每次回老家，表嬸談到表弟都是一頓斥罵，最后化成恨鐵不成鋼的嘆息。

表弟畢業(yè)多年，可每份工作都做不長，進廠嫌累，跑銷售又抹不開面。好不容易托人進了不錯的單位，可在一次和同事爭吵中忿然離職。

表嬸想也許成家就好了，拿出半輩子積蓄為他買房、結(jié)婚，總算夙愿達成。

可表弟卻再次逃避，他打著工作的幌子很少回家，自然也沒看帶回來任何錢。

看到表嬸的痛心，我卻不忍說，正是她多年全心全意的操持，才有了今日表弟的一退再退。

父母不教會孩子為小事負責，孩子也學(xué)不會為自己的未來負責。

丹尼斯·韋特利博士就曾說：

只有從小就具有責任意識，孩子將來才會成為一個對自己行為負責，對組織、社群盡職的人。

承擔責任是孩子成長的必備能力，養(yǎng)出有責任感的孩子，是為人父母的終極使命。

03

表達能力，化解沖突的利器

《圓桌派》上，李玫瑾教授談到孩子的暴躁情緒和偏執(zhí)行為問題。

她說，表達能力強的孩子，擁有內(nèi)在的力量，不會選擇用暴力當作武器。

而不善表達的人，很容易掉進情緒的陷阱，在沖突中激化矛盾，也將自己置入了險境。

一言蔽之，會表達的人，一開口就贏了！

前段時間，孫楊被禁賽案鬧得沸沸揚揚，從此前爆出的諸多細節(jié)來看，他本可以不必走到這步。

即使有所質(zhì)疑，也可以避開沖突，理性表達自己的訴求。然而，用行動代替表達，是孫楊災(zāi)難的開端。

一旦上訴失敗，他的體育生涯大概率就此終止。

難得一遇的泳壇天才，毀于一次沖動行事，結(jié)果讓人唏噓不已。

同為體壇天才，姚明也曾再公開場合遭受羞辱和質(zhì)疑。

有一次，記者問姚明，為什么中國十幾億人里找不到5個能打好籃球的？

面對咄咄逼人的挑釁，姚明微笑回應(yīng)：美國3億人，又為何找不到一個打乒乓球好的人？

四兩撥千斤，既捍衛(wèi)了國家的尊嚴，也守住了回擊的尺度。

良好的表達，能夠讓人走出困境，能夠使人更有信心，也能影響他人，最終獲得幸福。

社會學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，會表達的孩子，無論是在日常交往，還是受到委屈，或者遇到矛盾沖突時，都能更輕松自得，更應(yīng)付自如。

心理學(xué)家卡耐基就說過：一個人的成功，有15%取決于技術(shù)和知識，85%取決于語言表達。

教會孩子，好好說話，好好表達，是父母給孩子最好的禮物。

04

獨立，成長最大的軟實力

李玫瑾教授曾表示，父母要學(xué)會示弱，孩子才會變強。父母把責任還給孩子，孩子才能學(xué)會獨立。

父母對孩子密不透風(fēng)的關(guān)注，除了帶給孩子被壓迫的窒息，更剝奪了本屬于孩子的成長機會。

易烊千璽在《朋友請聽好》中讀過一封信。

信中說： “我25歲了，可是感覺自己還沒有成年，因為我媽管得太嚴了，讓我沒有獨立的感覺?！?/strong>