習(xí)近平總書記日前在《求是》雜志發(fā)表重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，指出“當(dāng)前各類課程同思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)還有待增強(qiáng)”“要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人”。今年教師節(jié)，習(xí)總書記寄語全國(guó)廣大教師，首次提出“積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)”的要求。

如何通過教學(xué)改革，提升體育教師育人能力、強(qiáng)化體育課程協(xié)同思政課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?這是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。

體育課程是思想政治教育的有益補(bǔ)充。從清朝《奏定學(xué)堂章程》要求體操課“立明倫理愛國(guó)家之根基”，到新中國(guó)成立之初要求體育課程“培養(yǎng)兒童國(guó)民公德、團(tuán)結(jié)友愛等品質(zhì)，以加強(qiáng)愛國(guó)主義思想和集體主義精神”，再到當(dāng)前要求體育與健康課程“培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不怕困難、挑戰(zhàn)自我、頑強(qiáng)拼搏、追求卓越、團(tuán)結(jié)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和遵守規(guī)則等體育品德”，體育課程一直包含了對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。

體育品德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合。體育品德是指在體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范以及形成的價(jià)值追求和精神風(fēng)貌，包括自尊自信、勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、超越自我;遵守規(guī)則、誠信自律、公平正義;文明禮貌、相互尊重、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任感、正確的勝負(fù)觀等等，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合。通過體育教學(xué)培育學(xué)生良好體育品德，對(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)有著重要意義。

充分發(fā)揮體育教學(xué)的思想政治教育作用，必須更好將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，讓學(xué)生真心接納與喜歡，使其真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和能力，內(nèi)化為學(xué)生的自覺意識(shí)和行為，從而達(dá)到“體育樹人”的目標(biāo)——

讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)體育課程。任何一個(gè)主權(quán)國(guó)家都不會(huì)放棄對(duì)下一代的意識(shí)形態(tài)教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是貫通古今融合中外的優(yōu)秀價(jià)值體系。應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入體育與健康課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)打造之中。

讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)體育教材。應(yīng)結(jié)合體育特點(diǎn), 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于體育與健康教材編寫全過程，著力體現(xiàn)在教材內(nèi)容選擇、整合及呈現(xiàn)方式等各方面，體現(xiàn)在學(xué)生用書、教師用書，以及配套讀物、掛圖、卡片、音視頻等教學(xué)材料中。比如在排球教材中穿插中國(guó)女排奪冠故事，教材插圖選用女排明星照片;編寫健康教育內(nèi)容時(shí)，將抗擊新冠肺炎的英雄故事融入其中;編寫民族傳統(tǒng)體育教材時(shí)注重傳揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。

讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)體育課堂。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。比如在制定體育課課堂常規(guī)時(shí)，應(yīng)著重突出文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和良好行為習(xí)慣;開展熱身游戲時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、團(tuán)結(jié)合作精神;在教學(xué)比賽中注重培養(yǎng)學(xué)生尊重裁判、尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)隊(duì)友、協(xié)同作戰(zhàn)等優(yōu)良品質(zhì);理論課可以安排學(xué)生觀看體育比賽，以此增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念、家國(guó)情懷等。

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，充分發(fā)揮體育教學(xué)思想政治教育作用關(guān)鍵在體育教師。體育教師必須有過硬的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)：對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度認(rèn)同;教學(xué)富有積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷探索新時(shí)代體育教學(xué)方法、提高育人本領(lǐng)，努力做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”老師;能以身作則，在日常教學(xué)及生活中努力做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。比如在體育課上積極參與學(xué)生體育活動(dòng)，在體育比賽中體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞、拼搏向上精神等;注重在體育教學(xué)中拓展世界各民族傳統(tǒng)體育、民族民間體育內(nèi)容，挖掘蘊(yùn)含其中的科學(xué)價(jià)值觀精髓，豐富校本體育課程內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化需求。

(作者系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心湖南師范大學(xué)基地特約研究員)