01

近幾日，知乎上有這樣一個(gè)問題，引起了無數(shù)家長(zhǎng)的關(guān)注：

“現(xiàn)在一線城市的雞娃教育，孩子真的很牛嗎？

學(xué)前快樂教育但零基礎(chǔ)的孩子，有可能追上他們嗎？”

其實(shí)，題主所提到的擔(dān)憂，我們很多普娃的家長(zhǎng)或多或少都曾想過：

一線城市雞娃盛行，牛娃接連不斷。

回頭看看自己的孩子，平平無奇，感覺孩子們間的差距越來越大。

例如前陣子北上廣雞娃界瘋搶的KET和PET考試，

很多雞娃家長(zhǎng)把通過這個(gè)考試當(dāng)作孩子小升初簡(jiǎn)歷上的標(biāo)配，

而與此同時(shí)很多普通家長(zhǎng)可能都沒聽說過這個(gè)考試。

什么是KET和PET呢？

全稱“劍橋英語等級(jí)考試”，共分為五級(jí)，其中KET和PET分別是一級(jí)和二級(jí)。

別小看一級(jí)和二級(jí)，屏幕前的你未必考得過。

PET的詞匯量3500，相當(dāng)于新課標(biāo)高中畢業(yè)的水平，通過PET的考核，你的英語水平相當(dāng)于雅思5分。

網(wǎng)上不斷有驚人消息爆出：

“別人家的孩子，中班過了KET，大班就過了PET?！?/span>

也就是說，普通孩子高中才能達(dá)到的英語水平，雞血娃幼兒園就做到了。

而這些，只是雞娃界的冰山一角。

只要你稍微混幾個(gè)家長(zhǎng)群，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這屆父母雞娃有多狠。

什么4歲的孩子上10個(gè)興趣班，什么一年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)完初中數(shù)理化……

只有你想不到，沒有這屆雞娃父母做不到的。

于是，壓力一波一波地襲來，內(nèi)卷之后，大批家長(zhǎng)毅然決然地走上了雞娃的道路。

看著別人家的牛娃橫空出世，焦慮地的父母?jìng)円贿吋涌炝穗u娃的腳步，一邊反復(fù)問自己：

“有沒有可能我的孩子也有天賦，只是我雞的還不夠？”

02

雞娃的背后，是父母深深的焦慮

如今，教育資源競(jìng)爭(zhēng)激烈，教育壓力下沉，最終導(dǎo)致內(nèi)卷。

換句話說，別人都雞娃，你雞不雞？

心理學(xué)上有一個(gè)羊群效應(yīng)，用在雞娃這件事上特別合適：

羊群平時(shí)是一種很散亂的組織，平時(shí)在一起的時(shí)候也是盲目地左沖右撞。

但是一旦有一只頭羊動(dòng)起來，其他的羊也會(huì)不假思索地一哄而上，全然不顧頭羊旁邊是不是有危險(xiǎn)。

就拿考KET和PET這事來說吧，我也問過身邊考過的朋友，為什么要讓孩子考。

結(jié)果他也答不出來，想了想告訴我說：

“人家大牛都這么考，我們這么考也沒錯(cuò)。要是人家考了你不考，不就落后了”。

像我朋友這樣的家長(zhǎng)，不在少數(shù)。

綜藝節(jié)目《親愛的小課桌》中，虎媽這個(gè)話題就引起了熱烈而持久的討論：

“別人家的小孩也這樣啊，甚至比他還努力啊?！?/span>

“將來人家叫你孩子小徐，或者徐總，完全是兩種態(tài)度。”

“不做作業(yè)，那剩下來的時(shí)間不都玩了嗎？玩，玩過就過了啊。”

“所有的小朋友都在做作業(yè)，你如果只讓他玩，不心慌、不憂慮、不擔(dān)心嗎？”

其實(shí)，虎媽的焦慮心理很真實(shí)，我們大多數(shù)父母多少都有過。

我們也心疼孩子，可是我們又擔(dān)心孩子稍微松懈一下就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到身后。

雞娃這個(gè)詞，最開始就是從“新中產(chǎn)一代”開始，

這一部分家長(zhǎng)受到過良好的教育，也吃到了教育帶來的紅利，搭上了時(shí)代的快車，于是他們也希望在孩子身上復(fù)制他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

一方面，家長(zhǎng)希望推動(dòng)孩子向上流動(dòng)，進(jìn)入精英階層；

另一方面，家長(zhǎng)又擔(dān)心孩子會(huì)連父母自己所在的階層都保不住，滑入社會(huì)底層。

欲望與擔(dān)憂碰撞后，只剩下焦慮的父母。

時(shí)代的壓迫感讓一些父母甚至從孩子一出生就“設(shè)計(jì)”好了孩子一生的進(jìn)度表：

吃最好的奶粉，上最好的早教班——才能上最好的幼兒園——上最好的幼兒園才能上最好的小學(xué)——上最好的小學(xué)才能上最好的中學(xué)——最終考上211、985、清北，藤校——找到一份好工作。

在這樣一環(huán)扣一環(huán)的規(guī)劃下，父母不允許孩子任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，

于是他們竭盡全力雞娃，就像推動(dòng)一臺(tái)機(jī)器一樣不停運(yùn)轉(zhuǎn)。

絲毫不敢懈怠。

03

過度雞娃是一場(chǎng)災(zāi)難

在過度的焦慮下，過度雞娃的父母層出不窮。

他們相信：“只要我這樣做了，我的孩子就一定能成功！”

于是不管三七二十一，只要?jiǎng)e人說好就往自己的孩子身上套。

于是雞娃成了親子之間一場(chǎng)不見硝煙的拉鋸戰(zhàn)。

有一次我等孩子上藝術(shù)課的時(shí)候，對(duì)面坐著一個(gè)約摸4、5歲小女孩的媽媽，她正在和別人視頻。

聽起來對(duì)方在邀請(qǐng)她一起玩，這位媽媽略顯得意地說：

“我們現(xiàn)在都沒時(shí)間，孩子的興趣班都排滿了，8個(gè)吶！

對(duì)，我們只有周日晚上有時(shí)間了，但是我還得陪她復(fù)習(xí)一下這周學(xué)的東西，要不然她下周就忘記了，就跟不上了?！?/span>

小小年紀(jì)就被家長(zhǎng)填滿的孩子會(huì)是怎樣的呢？

等到下課的時(shí)候，我見到了小女孩，一雙大眼睛無精打采，一看就是睡眠不足的樣子，然后順從地吃著媽媽帶的便當(dāng)。

圍在小女孩身旁的大包小包宣示著，她上完這個(gè)興趣班，還要繼續(xù)奔赴下一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。

過度雞娃的父母，內(nèi)心滿滿的都是對(duì)未來不確定性的焦慮。

當(dāng)焦慮無處發(fā)泄的時(shí)候，拼命雞娃就成了唯一的出口。

可是過度雞娃，是家庭的一場(chǎng)災(zāi)難。

曾經(jīng)看過一篇文章，里面寫道過度雞娃的家庭普遍面對(duì)三大窘境：

1、親子關(guān)系惡化；

2、孩子身體素質(zhì)變差；

3、青春期提前，叛逆心理加劇。

說實(shí)話，這里面無論哪一條單拎出來，我都心驚膽顫。

我身邊有個(gè)同事的孩子，從小就被雞得特別厲害。

同事對(duì)孩子期待特別高，要求孩子能文能武，基本上是奔著十項(xiàng)全能去的。

孩子小的時(shí)候沒有反抗能力，最多就是哭鬧。

結(jié)果一到高中，孩子就徹底變了，打架、鬧事、輟學(xué)，反正專門和家長(zhǎng)對(duì)著干。

每次他們家吵架，全樓道都能聽得見。

一個(gè)大喊：“我們辛辛苦苦培養(yǎng)你，你看你現(xiàn)在像什么樣子！”

另一個(gè)怒吼：“我什么樣子都行，我就是不想成為你們想要的樣子！”

作為一個(gè)母親，親眼看著這對(duì)世上最親的人活成了仇人，心里真的不是滋味。

我們以為自己付出了所有，可是卻忽略了孩子作為個(gè)體的真實(shí)感受。

我們以為給孩子制定了完美路線，可是沒有誰希望活成別人的牽線木偶。

04

雞娃也要掌握正確姿勢(shì)

做為一名中年老母親，我也曾無數(shù)次地思考：

娃，是一定要雞的，但具體要怎么科學(xué)地雞？

雞多了怕傷著，雞少了怕跟不上。

直到這幾天，我看到了賽豆出品的一個(gè)紀(jì)錄片，目前更新了三集，講述了兩個(gè)后天牛娃和一個(gè)天生牛娃的故事。

我才恍然大悟：雞娃，從來就沒有雞的夠不夠，只有雞的對(duì)不對(duì)。

首先， “順勢(shì)而雞”，目標(biāo)明確

那些優(yōu)秀的父母，他們雞娃的時(shí)候，是把孩子放在第一位的。

他們了解并尊重孩子的天性和興趣，當(dāng)父母的只需要順勢(shì)在后面推一把。

而不是根據(jù)父母單方面的規(guī)劃去強(qiáng)迫孩子執(zhí)行。

片子里的小男孩多樂，酷愛讀書，多樂父母就順著孩子走葷雞路線。

什么是葷雞？

就是主要雞學(xué)業(yè)成績(jī)。

現(xiàn)在的多樂正在準(zhǔn)備沖刺北京人大的早培班，至于為什么要讓孩子去參加這個(gè)考試，媽媽也想得很明白：見世面。

不管考上考不上，至少讓他自己去看看和自己同齡的孩子都在做什么。

考試和成績(jī)只是手段，而不是最終目的。

觀察孩子的特長(zhǎng)喜好，堅(jiān)定地支持孩子，同時(shí)又不給孩子太大的壓力，

給孩子充分的自由空間，這才是順勢(shì)而為，同時(shí)又有為有不為。

其次，幫助孩子成為更容易在未來社會(huì)立足的人

紀(jì)錄片中的椒椒，是個(gè)典型的素雞娃。

什么叫素雞？

就是專門雞素質(zhì)教育，雞特長(zhǎng)，不去雞學(xué)業(yè)。

椒椒媽媽認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)是很多元化的，以后立身為本可能不是單一的知識(shí)。

而是綜合能力更好的人。

對(duì)未來明確的媽媽從不焦慮，會(huì)順著自己的路線合理地雞下去。

椒椒現(xiàn)在很優(yōu)秀，而且每周還有一整天什么都不干，專門玩。

什么是底層能力？有能力幸福就是一種底層能力。

看到椒椒燦爛的笑臉，你會(huì)覺得，擁有這樣能力的孩子未來就算不會(huì)大富大貴，他也能讓自己幸福。

對(duì)于我們很多普通的孩子來說，這就夠了。

最后，雞娃的最高境界還是讓娃自雞。

紀(jì)錄片里有個(gè)女孩，叫陳思凝。

她今年11歲，已經(jīng)通過了北京八中的少年班考試，是個(gè)不折不扣的天牛，未來準(zhǔn)備進(jìn)清華姚班。

什么是天牛？

天牛就是天生牛娃，不用父母用力就能自己特別優(yōu)秀的孩子。

這種孩子不用家長(zhǎng)雞，她每天把自己安排得清清楚楚，學(xué)英語，背單詞，做運(yùn)動(dòng)，玩手機(jī)，一個(gè)不落。

她的媽媽是北京某985、211高校的副教授+碩導(dǎo)，典型的高知。

對(duì)于孩子的教育，陳媽媽很通透：

把功夫放在如何激發(fā)孩子的自驅(qū)力，思考孩子為什么不愛學(xué)習(xí)了才是家長(zhǎng)的關(guān)鍵。

她從來沒有強(qiáng)勢(shì)地主動(dòng)插手，而是鋪墊好安全環(huán)境，引導(dǎo)孩子進(jìn)入自驅(qū)的正循環(huán)。

例如對(duì)于現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍頭疼的手機(jī)問題，她沒有選擇一遍一遍地在孩子跟前啰嗦。

而是在準(zhǔn)備讓孩子獨(dú)立接觸手機(jī)之前，先給孩子報(bào)了一門課，專門提升孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

讓孩子自己提升面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的自控能力，自我管理能力。

幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣，為孩子的成長(zhǎng)打通每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，然后讓孩子自由翱翔，這才是了不起的雞娃。

05

讓孩子做個(gè)快樂的普通人

看了那么多雞娃的故事，我們發(fā)現(xiàn)：

雞娃，不應(yīng)該是父母用力逼迫孩子往前走，這樣設(shè)計(jì)和量化后的人生并不幸福，

應(yīng)該是父母陪著孩子，去構(gòu)建他未來作為一個(gè)合格的成年人應(yīng)該擁有的底層設(shè)計(jì)，讓他的內(nèi)心保有一顆幸福的小火苗，照亮他以后的人生。

愿我們所有的孩子，在未來即使成為不了牛人，也能成為一個(gè)快樂的普通人。

最后，讓我們一起點(diǎn)亮 【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)出去，共同陪孩子成長(zhǎng)， 讓他們自由翱翔。

*作者：智慧主創(chuàng)團(tuán)清月&瀾清。來源：智慧父母V（ID：zhfm831），智慧父母是木棉說旗下的親子教育號(hào)，關(guān)注0-15歲孩子的成長(zhǎng)教育，旨在幫助有遠(yuǎn)見的父母養(yǎng)育終生成長(zhǎng)的孩子！

*注：本文部分圖片來自于網(wǎng)絡(luò)。