信息社會(huì)，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)模式等發(fā)生了重大變革。為積極推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作，大力提升教師信息素養(yǎng)，婁底吉星小學(xué)近期召開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)暨坊主會(huì)議。

會(huì)議主要探討了團(tuán)隊(duì)建設(shè)、考核方案制定、創(chuàng)新實(shí)踐、作業(yè)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面的問(wèn)題。要求管理和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)在思想上，能為了全校教師的發(fā)展和成長(zhǎng)，竭盡所能；業(yè)務(wù)上，有鉆研精神，能盡快熟悉信息技術(shù)能力提升工程2.0的考核要求。同時(shí)，希望一線教師們能根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇適用的信息技術(shù)手段，來(lái)提升課堂效率，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

根據(jù)會(huì)議部署安排，接下來(lái)，各坊主將組織本工作坊教師集中學(xué)習(xí)使用希沃白板5，并在日常教學(xué)中熟練使用。坊主們表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣和培訓(xùn)熱情。

考核不是目的，也不是最終目標(biāo)。而是讓老師們?cè)谕瓿赡芰c(diǎn)考核的同時(shí)，真正掌握一些信息技術(shù)手段，真正讓技術(shù)服務(wù)于我們的教學(xué)，為減負(fù)提質(zhì)助力。(曾武)