2月28日，教育部副部長(zhǎng)翁鐵慧表示，教育部將擴(kuò)大重點(diǎn)領(lǐng)域的招聘，特別是中小學(xué)教師，也就是教師擴(kuò)招。翁副部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，國(guó)家非常急需的是高中和幼兒園學(xué)前教育（教師），高考改革以后，改革的省份高中教師出現(xiàn)大量結(jié)構(gòu)性緊缺。

教師擴(kuò)招這一消息，對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)和國(guó)家教育發(fā)展都有積極的作用。

教師擴(kuò)招，在一定程度上能夠緩解教育資源緊張的問題，能有效地促進(jìn)教育資源公平，尤其是落后地區(qū)缺乏教師的問題。因此，小編認(rèn)為教師擴(kuò)招對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展有著積極的影響。

教育是國(guó)之根本，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而教師又是教育之本，所以教師的數(shù)量和質(zhì)量會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的受教育機(jī)會(huì)。

選擇教師的3個(gè)理由

2020年被稱為最難就業(yè)年，教師其實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，理由有三：

其一，教師工作穩(wěn)定。教師享有事業(yè)單位編制，基本是全額撥款的事業(yè)單位。每年還有寒暑假3個(gè)月的假期，并且到了晚年還有生活保障。

其二，社會(huì)地位。這些年，教師的社會(huì)地位明顯被提高了很多。這種改變有來自國(guó)家的重視，還有家長(zhǎng)的理解。

其三，教師工資不低于公務(wù)員。教育部門不止一次地提出，教師的工資水平不應(yīng)低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。我們也注意到，教師的工資是在逐步提高。

有些畢業(yè)生覺得教師的待遇太低了，在生活壓力這么大的社會(huì)中生存都是存在挑戰(zhàn)的。從目前來看，全國(guó)教師的基本工資是統(tǒng)一的，績(jī)效工資會(huì)有地區(qū)差異。

對(duì)于教師編制的爭(zhēng)執(zhí)，歷來是關(guān)注的焦點(diǎn)，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異、編制考核情況不同等因素影響，對(duì)于不地區(qū)的老師工資待遇可能差距很大，生存條件也不同，以后的發(fā)展也存在差異，所以老師的就業(yè)焦點(diǎn)就是編制和工資。不少網(wǎng)友覺得，教師待遇的提升，才會(huì)讓教師的春天到來。

教師擴(kuò)招，這些學(xué)科的老師將會(huì)需求較大。

因物理、化學(xué)數(shù)理知識(shí)較多、學(xué)習(xí)難度較高，有學(xué)生不愿選、不想選，未來隨著學(xué)生專業(yè)選擇日趨理性總之，從短期學(xué)業(yè)發(fā)展來看，生物、地理等學(xué)科教師缺口較大，而從長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展來看，物理、化學(xué)等學(xué)科教師存在較大增長(zhǎng)需求。

高考改革將重視考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，以前相對(duì)淡化的藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等，將納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，這些學(xué)科將需要增加大量教師。

教師擴(kuò)招，質(zhì)量也很重要

但是，教師擴(kuò)招在保證教師數(shù)量的前提下也要注重教師的質(zhì)量，提高教師的進(jìn)入門檻。教師的職業(yè)道德規(guī)范要求關(guān)愛學(xué)生、教書育人。但現(xiàn)在時(shí)常發(fā)生教師違反教師職業(yè)道德規(guī)范要求的行為，有損教師形象，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

在學(xué)校方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師選拔的要求，對(duì)教師篩選時(shí)不僅要看重教師的專業(yè)知識(shí)和能力，更要將師德作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育隊(duì)伍專業(yè)質(zhì)量的提升。

對(duì)于教師擴(kuò)招，你怎么看？如果你是迎接畢業(yè)生，你愿意進(jìn)入教師行列嗎？