高等教育事業(yè)的發(fā)展，使得越來越多的考生能夠通過高考走進(jìn)大學(xué)校園，接受更高層次的教育，從而得到進(jìn)一步地深造。在今天，高考的升學(xué)率已經(jīng)有了很大幅度地提高，這對于廣大的學(xué)子來說確實是一件好事。

有的人認(rèn)為，在高等教育迅速擴(kuò)張的今天，二本大學(xué)的學(xué)生已經(jīng)變得非常泛濫，非常普通，其“含金量”也在不斷地縮水。對于這種觀點，我并不贊同，即便是現(xiàn)在考上大學(xué)的機(jī)會越來越多，但是能夠通過高考考上二本及以上大學(xué)的難度還是有的。

而且在三個不同的時間段里，二本大學(xué)生之間的差距還是非常大的。那么究竟在不同時期里，二本大學(xué)生之間會有哪些差距呢?我們一起來看一下吧。

第一時間階段：20世紀(jì)80年代到21世紀(jì)初

在這一時間段里，我國剛剛恢復(fù)高考不久，大學(xué)的錄取率并不是特別的高，能夠通過高考考上二本大學(xué)的人幾乎都是縣里的高材生。在這個年代里，我們剛剛步入發(fā)展的快車道，各行各業(yè)百廢待興，急需一批高級知識分子來建設(shè)我們的國家。

在這一時間階段里考上二本及以上大學(xué)的人，幾乎真的可以稱得上是“天之驕子”了。當(dāng)時各個行業(yè)都急需人才，再加上大學(xué)畢業(yè)后包分配的政策，大學(xué)生這一群體非常搶手，進(jìn)入工作崗位后普遍受到用人單位的重用。這一批大學(xué)生還有一個非常重要的特點，那就是敢吃苦能吃苦，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，都逐漸走上了領(lǐng)導(dǎo)的崗位。

第二時間階段：21世紀(jì)初到21世紀(jì)10年代

在二十世紀(jì)末二十一世紀(jì)初的時候，我們國家的教育部門實施了一項重要的政策，那就是高等教育的擴(kuò)招。正因如此，從二十一世紀(jì)開始，大學(xué)生的數(shù)量可以說是急速地增加，直到十年過后變得逐漸普及化了。

在這一時間段里，高校逐漸取消了大學(xué)畢業(yè)后的工作分配政策，同學(xué)們必須自己去求職找工作。由于這一階段我國經(jīng)濟(jì)一直處在高速發(fā)展階段，社會上對于人才的需求量依舊處于較大的狀態(tài)。而另一方面，高校還處在逐漸擴(kuò)招的狀態(tài)，每年畢業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量增加還算比較穩(wěn)定，二本的同學(xué)們依舊可以找到不錯的工作。

直到今天，這一批當(dāng)年的二本畢業(yè)生們在經(jīng)過了十幾年的奮斗后，也都在各行各業(yè)小有名氣，過上了比較幸福的生活。

第三時間階段：21世紀(jì)10年代至今

在這一時間段里，我國的高校迎來了一波急速擴(kuò)招的潮流，尤其是二本院校的數(shù)量不斷增加，使得二本招生的數(shù)量也跟著急速增加。原本不少的大專院校和民辦本科院校紛紛升級為二本院校，而原本就是二本的高校也在不斷地開設(shè)新的專業(yè)，建設(shè)新的校舍，招收更多的學(xué)生。

這一時間段中畢業(yè)的二本學(xué)生，就沒有上面兩個階段中的同學(xué)們這么幸運了。知名企業(yè)的招錄崗位越來越少，而二本畢業(yè)生越來越多，這就意味著競爭壓力越來越大，想要找到一份好的工作，可能真的需要花費一番功夫。

在最后我想說的是，雖然當(dāng)下二本畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，但是這并不意味著二本的畢業(yè)生已經(jīng)泛濫了。能夠考上本科的同學(xué)在同齡人中依舊算得上是較為優(yōu)秀的，大家千萬不能妄自菲薄，一定要有自信。學(xué)歷只是我們求職時的敲門磚，能力才是核心因素，希望每一位同學(xué)都能在大學(xué)期間努力磨礪自己，不斷提高自己的競爭力。