雖然離高考還有4個(gè)月的時(shí)間，但是疫情當(dāng)下，高考早已提前成為了家長(zhǎng)及高三學(xué)生們?nèi)粘ｊP(guān)注的重點(diǎn)；為了應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的影響，高考會(huì)不會(huì)延遲？教育部相關(guān)發(fā)言人暫時(shí)給出答復(fù)“現(xiàn)在討論時(shí)間還早，根據(jù)防控進(jìn)展進(jìn)一步商議”，所以考生們先安心在家復(fù)習(xí)做題。

在多數(shù)家長(zhǎng)印象中，現(xiàn)有高等教育主要是三種：研究生、本科及專(zhuān)科層次教育，高三考生的選擇基本就三個(gè)途徑，本科、專(zhuān)科或者復(fù)讀；但就在2019年初，教育部職教與成教司提出了一個(gè)新型高等教育形態(tài)，那就是“本科層次職業(yè)教育”。

本科層次職業(yè)教育是有別于本科和專(zhuān)科教育的，現(xiàn)有的本科教育仍然重視理論傳授，輕視技能訓(xùn)練，而專(zhuān)科生在校時(shí)間有限，雖然技能訓(xùn)練有保障，但是文化理論又缺乏，哪專(zhuān)科畢業(yè)生哪怕通過(guò)“專(zhuān)升本”進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，也缺乏政策支持和常態(tài)機(jī)制，純粹是為了文憑。所以“本科層次職業(yè)教育”就應(yīng)用而生了，目的就是為了整合本專(zhuān)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高層次、高技術(shù)人才。

隨著政策的推行，目前改革高校試點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)行兩個(gè)批次，共計(jì)21所專(zhuān)科高校成功轉(zhuǎn)型成了本科高校，第二批6所高校近期也都在教育部公布，預(yù)計(jì)第三批名單公布很快就會(huì)到來(lái)，不知道各位網(wǎng)友的母校會(huì)不會(huì)在里面呢？下面我們就來(lái)看下這些“專(zhuān)升本”高校名單。

從上圖可以看到，第一批次共有15所高校入選，第二批次是6所高校入選，其中20所民辦專(zhuān)科高校，唯獨(dú)南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是公辦性質(zhì)。整體來(lái)講，也都是沿用“去學(xué)院成大學(xué)”的常規(guī)操作，但校名中依然保留“職業(yè)”二字，就是為了家長(zhǎng)考生直觀了解，該校的職業(yè)教育屬性不會(huì)變化。

以上21所高校能夠成為試點(diǎn)，都能夠直接的證明它們自身綜合實(shí)力在專(zhuān)科領(lǐng)域就已經(jīng)出類(lèi)拔萃，比如泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)、南昌職業(yè)大學(xué)、西安信息職業(yè)大學(xué)、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)等，在省內(nèi)都取得了很好的辦學(xué)成績(jī)，也正因如此，他們才會(huì)入選試點(diǎn)，因?yàn)樵圏c(diǎn)的根本目標(biāo)還是服務(wù)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)體系。

它們的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、師資力量、硬件設(shè)施、社會(huì)口碑等多維度指標(biāo)已經(jīng)平衡化，并沒(méi)有絕對(duì)的“偏科”短板。而伴隨更名進(jìn)度的完成，意味著這些高校能夠獲得更多教育資源，辦學(xué)積極性、招生宣傳、科研投入等方面的積極性也能直接提高。

看到這里，很多網(wǎng)友可能會(huì)混淆應(yīng)用型本科和本科層次教育這兩個(gè)概念，其實(shí)很簡(jiǎn)單；應(yīng)用型本科來(lái)源于本科高校，自身也有一定的本科積淀，但產(chǎn)教融合、校企合作等方面不及本科職教高校。二者同屬于現(xiàn)代職業(yè)教育體系，同屬于應(yīng)用型高校，相輔相成，壯大職業(yè)教育體系，終極目標(biāo)可謂是殊途同歸。

現(xiàn)在就讀于民辦專(zhuān)科高校的各位學(xué)生都不要灰心，本科層級(jí)職業(yè)教育試點(diǎn)工作是持續(xù)推進(jìn)的，參與其中的高校絕對(duì)不可能指是以上的21所，預(yù)計(jì)就這兩年，達(dá)到3位數(shù)是沒(méi)問(wèn)題的，說(shuō)不定你的母校就在下批的試點(diǎn)名單中。