一條教育部的建議上了熱搜，引起不少的討論：

教育部說(shuō)：開學(xué)復(fù)課后，不建議占用假期補(bǔ)課。

教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰接受媒體采訪時(shí)說(shuō)了這么幾點(diǎn)：

①開學(xué)復(fù)課有三條紅線，疫情沒(méi)得到基本控制前不能開學(xué)，校園防控措施沒(méi)到位不能開學(xué)，師生的公共衛(wèi)生安全得不到保障不能開學(xué)；

②可調(diào)整周一到周五學(xué)習(xí)的時(shí)間，比如 每天增加半小時(shí)到一小時(shí)就可以補(bǔ)回很多內(nèi)容；

③春季學(xué)期的任務(wù)確實(shí)有很多沒(méi)有完成， 也可調(diào)整到秋季學(xué)期，甚至下一個(gè)學(xué)年， 總的指導(dǎo)思想是“來(lái)日方長(zhǎng)”。

④充分考慮孩子們的情況，好不容易開學(xué)了，他們希望能夠過(guò)一種疫情防控下的正常學(xué)習(xí)生活，占用周末、假期時(shí)間補(bǔ)課，無(wú)形中增加了孩子們的負(fù)擔(dān)，盡可能減少占用孩子們休息的時(shí)間學(xué)習(xí)。

這條建議似乎來(lái)得比較晚，而且也沒(méi)有那么的堅(jiān)定！

因?yàn)椋眯┑胤皆缇鸵呀?jīng)定了，暑假周末補(bǔ)課：

當(dāng)然，也有確定周末暑假不補(bǔ)課的，比如，成都、浙江等。成都明確規(guī)定： 除高三畢業(yè)年級(jí)外，其他年級(jí)原則上不得占用周末和節(jié)假日集體補(bǔ)課。

• 成都市教育局官宣明確復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作安排：

根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)要求，結(jié)合成都市“停課不停學(xué)、停課不停教”線上教學(xué)情況，市教育局對(duì) 2020年春季學(xué)期中小學(xué)教學(xué)時(shí)間安排等作出如下調(diào)整安排：

取消學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間，學(xué)校暫停開展研學(xué)旅行、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐在暑假期間安排，學(xué)生在學(xué)校老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)下完成。

小學(xué)暑假放假時(shí)間調(diào)整為7月8日，中學(xué)（含中等職業(yè)類學(xué)校）暑假放假時(shí)間調(diào)整為7月16日。

學(xué)校結(jié)合線上教學(xué)評(píng)估情況，每天可增加1課時(shí)，開展串講復(fù)習(xí)或新課教學(xué)。

除高三畢業(yè)年級(jí)外，其他年級(jí)原則上不得占用周末和節(jié)假日集體補(bǔ)課。

學(xué)校要精準(zhǔn)分析學(xué)情，聚焦課程課堂，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，保障學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)，不得額外增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

針對(duì)部分年級(jí)尚未返校復(fù)課的情況，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)組織開展線上教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排居家學(xué)習(xí)生活，保護(hù)學(xué)生身心健康。

成都市教育局的這個(gè)安排令很多家長(zhǎng)激動(dòng)，大家奔走相告，懸著的心終于放下了。

新聞出來(lái)后，學(xué)校反應(yīng)是什么呢？

接下來(lái)很多地方周末和暑假補(bǔ)課已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖虑?。大家紛紛留言?學(xué)校不接受你的建議！

網(wǎng)友覺(jué)得，教育部太不硬氣了。為什么只是建議，不能說(shuō)：不得嗎？

有些學(xué)校，不僅周末暑假要補(bǔ)課，勞動(dòng)節(jié)的假期也被占用。

在之前，有老師建議：開學(xué)后非得周末上課、暑假縮短？少學(xué)兩單元不行嗎？！

這里的建議和教育部今天的態(tài)度是一樣的： 總的指導(dǎo)思想是“來(lái)日方長(zhǎng)”。

一個(gè)學(xué)期少學(xué)兩單元，不會(huì)怎么樣。甚至還更加有利于孩子把前面的知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。除了畢業(yè)班，其他年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成也沒(méi)有關(guān)系， 也可調(diào)整到秋季學(xué)期，甚至下一個(gè)學(xué)年。

教育部給出了一個(gè)很好的建議！可惜，不夠硬氣！

教育部，你作為官方，硬氣點(diǎn)好嗎？直接說(shuō)： 不得！不能！或者以文件形式下發(fā)到各個(gè)地市教育局不行嗎？

在不占用假期補(bǔ)課這件事上，如果教育部能和我們的外交部一樣硬氣、霸氣，就好了！

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)、成都教育局官網(wǎng)、快微課（ID： i2reads ）資深教育媒體人創(chuàng)辦，匯集國(guó)內(nèi)中小學(xué)名師、頂尖教育工作者的原創(chuàng)教育理念，提供最有價(jià)值的教育資源。追蹤教育熱點(diǎn)話題，犀利點(diǎn)評(píng)，持續(xù)推送免費(fèi)各學(xué)科名師微課、中小學(xué)生必讀書目的有聲閱讀音頻。