作者 | 露娜

來源 | 嗶哩嗶哩

ID | bilibiliwx

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以下是正文▼

“同窗，你別跑了！”

“停下來，你答復(fù)教師的問題啊。”

一節(jié)網(wǎng)課上，教師看著左上角急速狂奔的男生，發(fā)出了語重心長的勸說。

其他同窗見狀紛繁托住下巴做沉思狀，怕下一秒就會不當(dāng)心笑出聲來。

其實，這個惹人發(fā)笑的片段，完整是網(wǎng)課軟件制造的烏龍事情。

近日受疫情影響，不少學(xué)校將課程轉(zhuǎn)移到了線上，與此同時，虛擬背景也開端盛行起來。

UP主@茍皓 在教網(wǎng)友實行網(wǎng)課背景設(shè)置

本來，網(wǎng)課軟件的虛擬背景功用，是為了擋住身后雜亂的環(huán)境，讓大家把留意力集中在人臉上。

但一不注意，卻成了學(xué)生們整活兒的好幫手。

有人靠著倒騰網(wǎng)課背景周游世界。

他們的背景從海底世界切換到月球外表，又從青青草原橫跳到Windows經(jīng)典桌面背景。

有人一秒穿越，當(dāng)上了影視劇主角。

你以為他在上課，其實他正和《亮劍》里的楚團長肩并肩，臥進草叢偵查敵情。

戲多的同窗還會回頭表示，似乎在跟楚團長商榷戰(zhàn)術(shù)

或是圓滿融入《回家的誘惑》，舉起酒杯敬華美變身的品如一杯。

應(yīng)用圖片實行背景設(shè)置，還只是相對拘束的玩法。

隨著同窗們整活的把戲變多，有人以至截取一段視頻，替代他自己上課，以到達以假亂真的效果。

比方，有時網(wǎng)課里會亂入一位外國人。

當(dāng)學(xué)生約請Rick邁著經(jīng)典舞步進入課堂，也就意味著，他對教師完成了一場明目張膽的詐騙。

當(dāng)你看到火遍全網(wǎng)的Rick Astley和他的神曲，常常意味著你被騙了

種種跡象都標明，一旦教師力所不及，悄然搞事情、上課出神的同窗就不會少。

但也不乏貼心的同窗，總想著給教師送去一些支持，安慰他們脆弱的心靈。

UP主@Naraの貓 ，就在上網(wǎng)課時突發(fā)奇想。

他翻開一個“連點器”軟件，把鼠標放在點贊按鈕上，對教師無休無止地點贊。

等到一節(jié)課完畢，點贊數(shù)已然到達了驚人的16.8億。

恐怕連教師本人都會嚇一大跳，誤以為是哪個著名歌手的線演出唱會。

UP主@咸魚蘸醬油 ，以至用刷火箭的方式，為數(shù)學(xué)教師送上支持。

數(shù)學(xué)教師看了很是打動，自掏腰包送他金考卷45套高考模仿試題，請求他在月底前完成。

不過，合理學(xué)生在網(wǎng)課上玩出花的時分，屏幕對面的教師可能一點都笑不出來。

由于很大約率，他們正在閱歷千難萬險，克制重重障礙來上課。

新手教員@自己硬漢靜 第一天上網(wǎng)課，就被網(wǎng)速折騰到解體。

在聽到同窗們說“教師你都卡出電音”時，她無法地捂臉長嘆一口吻。

在她堅持用電音講完了一整節(jié)課后，置信無論是學(xué)生還是她自己，都不愿意再點開這節(jié)課的課堂回放。

UP主牛教師@車棍兒教師在教書 的網(wǎng)課日常，幾乎能夠集結(jié)出版一部《我和我的冤種電腦》。

在學(xué)校上網(wǎng)課的她，永遠在和教學(xué)設(shè)備格斗，不是網(wǎng)絡(luò)異常就是登入報錯。

課前需求調(diào)試設(shè)備，她單獨在電腦屏幕前混亂，沉浸式體驗“人機互動”。

被電腦整無語了的她，一度放出狠話，再修不明白，就去搶別的班的設(shè)備上課。

但意想不到的是，之前修好的電腦又在正式上課前掉鏈子。她不得不踐行了本人當(dāng)初的唉聲嘆氣。

看完她的故事，有網(wǎng)友不由得在評論區(qū)感慨，牛教師真不愧是B站倒運區(qū)的頂梁柱。

如今，牛教師以至上課前都要雙手合十，誠心禱告電腦不要再出幺蛾子。

搞定設(shè)備，還只是網(wǎng)課教師們的初級難題。

進階版的應(yīng)戰(zhàn)，則需求教師們克制內(nèi)心的孤單。固然面前空無一人，仍要教出濟濟一堂的架勢。

播音教師@方山廚子 的課堂里，學(xué)生們干什么的都有。

有課上到一半忽然晾衣服的，還有課間實行烹飪求助的，以至還有上著課忽然變身超人的。

但只要當(dāng)他每次問到“大家聽懂了嗎”時，全班才會鴉雀無聲。

除了上課，他們仿佛什么都會。

網(wǎng)課屏幕中的教師@方山廚子，正在閱歷無人理睬的為難

不過，網(wǎng)課中最為孤單的，還當(dāng)屬體育教師。

沒有學(xué)生的現(xiàn)場互動，體育教師只能一個人在場地里活動。

此刻屏幕的另一邊，或許幾十位同窗正舒適地坐在椅子上，看著體育教師辛勞流汗。

被學(xué)生圍觀就算了，教師們還會閱歷被家人攪局的為難時辰。

當(dāng)一位教師正心情豐滿地講著課時，忽然被人打斷。

一旁的師母忽然怒斥道：“你別說了。”

教師的表情驟然變化，再三強調(diào)“我直播呢”，這才讓師母安靜下來。

布置好了家人，寵物又要跑出來搗亂。

UP主@橘貓張大寶 的貓主子，就是典型的壞學(xué)生。

快上課時，她正要進入講課狀態(tài)，貓咪卻湊到面前求關(guān)注。

主人只得一臉嚴肅地敦促它“快走吧，快走吧”。

看了這個視頻，不少同為教師的網(wǎng)友在評論區(qū)控訴起了自家寵物的劣跡。

從黏人的貓咪，到學(xué)舌的鸚鵡，不按常理出牌的它們，讓本來就不容易的線上授課雪上加霜。

假如亂入的只要家人和寵物，狀況還算是容易處理。

更可怕的是，忽然遇到指導(dǎo)巡視，卻錯當(dāng)成了學(xué)生。

前幾天，同濟大學(xué)的李教師正在給學(xué)生們上網(wǎng)課時，途中進入了一位開著麥的“顧同窗”。

李教師連連訊問，“顧同窗是不是有話要講？”“有沒有聽懂？”

校長只能硬著頭皮答復(fù)，讓李教師繼續(xù)講課。

一向沉穩(wěn)的教師，在網(wǎng)課面前也免不了頻頻丟人、直呼救命。

不過，處處是坑的網(wǎng)課也激起出了教師們的無限潛力。

他們努力發(fā)明條件、克制艱難，想要隔著屏幕把學(xué)問傳送給你的樣子，任誰看了都要說一句——

文章轉(zhuǎn)載自嗶哩嗶哩。

//· The End ·//

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