我們終其一生，是學(xué)會

正確看待和我們不同的人，

然后在不慌不忙中做自己。

來源：閑時(shí)花開（ID：xsha369）

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同窗·血案

按理說，要放假了，應(yīng)該寫個(gè)輕松歡喜的內(nèi)容。

非常抱歉，今天這個(gè)話題，有點(diǎn)悲傷沉重。

悲傷沉重也要寫，恰恰是因?yàn)槲矣X得：

放假了，很多孩子都要回到父母身邊，那正好抽空可以談?wù)勥@個(gè)話題。

問題的引入，從一樁悲劇開始：

9月28日上午7時(shí)，湖北仙桃漢江中學(xué)，兩名高三女生遇害。

兇手不是別人，就是同班的陳姓男同學(xué)。

知情人士透露，事情的起因是，兇手陳同學(xué)是班里的勞動委員，這兩名女生不服從他的管理，經(jīng)常把瓜子殼掉在地上，影響了班級的衛(wèi)生和榮譽(yù)，也阻撓他的工作和考評。

就因?yàn)檫@件事兒，陳同學(xué)和兩名女生結(jié)下梁子，三人多次發(fā)生口角。

上周，陳同學(xué)曾在班級微信群里，放出狠話：“周一結(jié)總賬?！?/span>

9月28日，周一，早上晨讀后，攜帶刀具進(jìn)入教室的陳同學(xué)，走向這兩名女生，先后將她們刺傷。

后搶救無效，兩名女生均死亡。

兩個(gè)如花的女孩挺到了高三，躲過了新冠肺炎，眼看就要成年，卻慘死在同班同學(xué)的屠刀下。

而瑯瑯書聲的校園，眾目睽睽之下，發(fā)生的這場慘烈的血案，不僅毀了三個(gè)即將參加高考的孩子的前程，也把三個(gè)普通家庭，在無法承受之痛里，推向絕境。

這樣的慘案，注定是要引發(fā)爭論

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爭論·立場

案件的具體細(xì)節(jié)，警方正在進(jìn)一步審理中：

17歲的兇手和兩名同班女生之間，到底發(fā)生了什么，我們都沒有親歷，所以不過度揣測。

但我想針對網(wǎng)上的爭論，先表達(dá)下面3個(gè)認(rèn)知：

①正確的初衷，無法減輕他的罪行。

兇手陳姓同學(xué)以如此殘忍冷血的方式，將同班兩名女生殺害，當(dāng)然是罪不可恕的，也必將受到嚴(yán)懲。

哪怕，他打著管理班級衛(wèi)生的正確旗號。

或者說，正是因?yàn)樗麉f(xié)助老師管理衛(wèi)生，遇到了不服從管教者，更應(yīng)該及時(shí)向老師反饋，和老師商量對策，請老師出馬解決。

他如此殘忍地對同窗進(jìn)行殺害，并在案發(fā)前連續(xù)3天在QQ空間里更新說說，甚至有預(yù)謀地發(fā)出“后事交代完畢，四小時(shí)之后準(zhǔn)備起飛”的直播，這說明這是一場蓄意謀殺。

陳同學(xué)作案前的說說

殺人償命，他罪不可赦。

何況，他已經(jīng)17歲，超過法律規(guī)定的完全負(fù)刑事責(zé)任的年齡，他必須為自己的罪行負(fù)責(zé)。

②疫情和高三，不會為他買單。

這樁慘案發(fā)生后，有一些人，包括一些大V，聯(lián)想到前幾天武漢14歲男生跳樓事件，認(rèn)為這是后疫情時(shí)代，湖北學(xué)子集體心理創(chuàng)傷的一種極端表現(xiàn)。

疫情的創(chuàng)傷，緊張的高三，心理壓力，肯定有。

特別是受災(zāi)最嚴(yán)重的湖北。

但湖北也有像唐楚玥這樣，霸氣從容的高考狀元，像方艙醫(yī)院里備考的孩子那樣，不管條件再難，都認(rèn)真讀書的刻苦少年。

方艙醫(yī)院里備考的女生

他們并沒有因?yàn)橐咔楹蛪毫?，放棄自己，傷害別人，反而在困境里做得更好。

一個(gè)即將成年的男生，就因疫情和壓力，給他造成了創(chuàng)傷，所以就把屠刀對準(zhǔn)同班兩個(gè)手無寸鐵的女生？

說不通，也不可原諒。

③不幸和可憐，不能為他減罪。

案件發(fā)生后，有媒體證實(shí)，殺人兇手陳同學(xué)是單親家庭的孩子，性格有點(diǎn)偏激。

一時(shí)間，輿論又覺得兇手也是個(gè)不幸的孩子。

我想說的是：

原生家庭的確會影響孩子的性格，但有問題的原生家庭何其多！父母離異的單親孩子又何其多！

這些家庭的很多孩子，恰恰是因?yàn)樽约禾弁催^，所以才對他人報(bào)以善意。

所以，不要用“單親”和“不幸”為殺人犯開脫，這是對其他孩子的不公：

很多人都是不幸的，但只有個(gè)別人才成為罪犯。

而罪犯之所以成為罪犯，往往在于他們內(nèi)心生了病。

這看不見的心病，以極端的方式投射出來，往往就體現(xiàn)在他如何處理自己和別人的關(guān)系上。

是的。

這，才是我今天最想引入的主題：

殺人兇手陳同學(xué)，一言不合拔刀相向，殺害同班兩名女生的做法，是概率極小的極端案例。

而這中間，卻暴露了青春期孩子，都要直面的一個(gè)問題：

孩子，你將如何看待，那些有別于你、反對你、討厭你、處處和你作對的人？

為說清這個(gè)問題，需要先從 “我們”和“別人”的關(guān)系說起。

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我們·別人

長期從事青少年心理問題研究的李玫瑾老師，曾說過這樣一句話：

幾乎所有的青少年兇殺案，都是“我”和別人的關(guān)系出了問題。

“我”不知道怎么樣去解決這些問題，陷入了痛苦和惡意里，所以“我”最后決定，去干掉給“我”帶來這些問題的那些人。

平日咨詢中，我也會發(fā)現(xiàn)，90%的孩子的痛苦，在于別人對他們的看法：

“別人不喜歡我。

別人反對我。

別人孤立我。

別人總是不聽我的。

別人根本就不尊重我。

別人這樣那樣評價(jià)我。

別人是萬惡之源……”

當(dāng)然，作為皮糙肉厚的父母，我們這些大人，可能會覺得孩子們太矯情，甚至拿出魯迅先生的這句話，去敷衍孩子：

“你管別人干什么？！走自己的路，讓別人說去！”

但，如果我們足夠誠實(shí)，回顧自己的青春歲月，就不難得出這樣一個(gè)結(jié)論：

我們在少年時(shí)，也有過同樣的困惑和哀傷。

為什么？

因?yàn)?，對于小孩子來說，“我”這個(gè)概念是模糊的，是不確定的，是非常脆弱的。

他需要在成長中，不斷和別人碰撞，不停和別人交手，然后在反彈和疼痛中，才能確認(rèn)什么是自我，什么是別人，什么是邊界。

加上，少年的船，本來就小，沒有經(jīng)歷過太大的風(fēng)浪，很多時(shí)候，別人的一個(gè)眼神，一句惡語，一次否定，一場背叛，就可能把他的船推翻淹沒。

所以，每當(dāng)讀書的孩子，就這類煩惱咨詢我時(shí)，我都會和他們分享下面兩個(gè)認(rèn)知：

①希望得到別人認(rèn)同，這沒有什么錯(cuò)。

希望被接納，被尊重，被認(rèn)同，是人類的本能和天性。

因?yàn)樽约翰槐唤蛹{，不受歡迎，進(jìn)而感到委屈和難過，這不僅沒有什么丟人的，恰恰證明：

你是一個(gè)正常人，有著和他人發(fā)生連接的渴望。

所以，如果別人不喜歡你，讓你感到受傷，請先接納這樣的自己：

這是你尋找自己的路徑，也是你渴望靠近別人的柔情。

②不被別人認(rèn)同，不一定是我們的錯(cuò)。

任何一種關(guān)系，都需要雙方的流動。

如果你付出了努力和誠意，但是對方依然抵觸你，排斥你，打擊你，否定你，你需要的，不是過度反思自己，也不是打擊報(bào)復(fù)對手，而是要好好審視，這段關(guān)系值不值得。

別人和你有著不一樣的出身，不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感受。

所以，別人說的話、做的事、最后的選擇，都是他自己歷史的投射。

很多時(shí)候，并不是你做錯(cuò)了什么，而是別人和你不一樣罷了。

而我們每個(gè)人，也沒有必要成為人人都認(rèn)同的人。

因?yàn)?，人際關(guān)系的真相一直是，也永遠(yuǎn)是：

不管你再優(yōu)秀，再正確，再完美，總有人討厭你，反對你。

那么，面對反對我們的人，或者說我們討厭的人，我們要如何處理和他們之間的關(guān)系呢？

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喜歡·討厭

偉大的批評現(xiàn)實(shí)主義作家托爾斯泰，曾說過一句扎心的名言：

“如果沒有人對你說‘不’，你是永遠(yuǎn)也長不大的?！?/span>

什么意思呢？

意思有兩個(gè)方面：

①一個(gè)孩子在成長過程中，如果沒有遇到過任何挫折，總是被無條件滿足，那這本身就是一種失敗。

因?yàn)?，他終將走向他人和社會，他人和社會不可能也不會，以他的意志為轉(zhuǎn)移。

②一個(gè)孩子長大的標(biāo)志，恰恰始于別人對他說“不”開始。

當(dāng)他開始理性地面對那些不同于他的人，開始正確看待那些對他說“不”的人，開始學(xué)會與“非我族類”周旋、交戰(zhàn)和共處，他才算真的成人。

因?yàn)椋粌H確認(rèn)了自己，而且在“我”之外的世界里，看見了他人，接納了眾生，懂得了世界的立體，覓得了內(nèi)心的豐饒。

我非常喜歡托爾斯泰的這句話，因?yàn)橛X得它道出了這樣一個(gè)真相：

我們終其一生，是學(xué)會正確看待和我們不同的人，然后在不慌不忙中做自己。

年少時(shí)，我們會遇到對我們說“不”的同學(xué)，他們會取笑我們，誤解我們，不喜歡我們；

成長中，我們會遇到對我們說“不”的老師，他們會批評我們，懲罰我們，不迎合我們；

戀愛后，我們會遇到對我們說“不”的戀人，他們會排斥我們，否定我們，不認(rèn)同我們；

工作后，我們會遇到對我們說“不”的領(lǐng)導(dǎo)，他們會要求我們，苛責(zé)我們，不順著我們……

如果，我們無法忍受他們對我們說“不”，那么我們將在痛苦萬分中，無法生存。

哪怕，很多時(shí)候，正確的是我們，付出的是我們，無辜的是我們，真心的是我們。

如果我們始終活在對抗里，沖突里，戰(zhàn)爭里，那么我們會在戾氣滿滿中，真的活成別人看不起的那種人，甚至?xí)趫?bào)復(fù)中，殺人或自殺。

我們只有學(xué)會一分為二地看待問題，分辨出哪些人的討厭里，有我們的問題，哪些人的討厭里，只有他自己的偏見。

然后，心平氣和地始終做好我們自己，用磁場和能量，吸引屬性相同的人，和我們相遇，然后把那些討厭的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。

就像他們死了，或者從來不存在一樣。

這，才是對待討厭的最好姿態(tài)。

而這姿態(tài)里，藏著人生的秘籍——

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關(guān)系·真相

寫到這里，我很想和更多孩子，分享一位16歲少年的故事。

有位16歲的少年，因?yàn)樘幚聿缓米约汉蛣e人的關(guān)系，長途跋涉，一路朝拜，去請教智者。

“先知，我如何才能變成一個(gè)自己愉快，也能讓別人愉快的人呢？”

智者笑著對他說：“我的孩子，你雖然不受歡迎，但能思考這樣的問題，已經(jīng)趕超了大部分同齡人。所以，你值得擁有下面4句話——

第一句：把自己當(dāng)別人。

每當(dāng)你指責(zé)抱怨，覺得別人不理解你時(shí)，需要靜下來想一想，自己是否也足夠理解他人。

第二句，把別人當(dāng)自己。

每當(dāng)你想對別人指手畫腳時(shí)，覺得別人愚蠢混賬時(shí)，需要設(shè)身處地想一想，是不是他們也都擁有你的聰慧和條件。

第三句，把別人當(dāng)別人。

每當(dāng)你想當(dāng)然地替別人做決定，越界干涉別人的自由時(shí)，需要退回一步想想，自己是否做好了自己的事情。

第四句，把自己當(dāng)自己。

每當(dāng)別人誤解你，傷害你，以不客觀不善良的言辭評論你時(shí)，你需要用左手握緊自己的右手，告訴自己：

“我就是我，我喜歡這樣的自己。”

少年聽后，跪下叩首，起身遠(yuǎn)行。

后來，少年變成了壯年，又變成了老年，再后來，他離開人間。

他離開很久很久后，人間還有很多關(guān)于他的傳說。

人人都說他是一位博學(xué)、智慧、善良、慈悲的人。

因?yàn)?，他看起來總是坦蕩從容，而遇見他的每個(gè)人，也如沐春風(fēng)。

愿這個(gè)故事，還有這4句話，能傳遞到更多孩子那里，讓他們足夠清醒，永遠(yuǎn)溫情。

這不是一篇輕松的文字，里面的一些認(rèn)知，需要安靜閱讀才能看懂。

最后，文章底部點(diǎn)亮“在看”，并且分享給更多的家長們，父母一定要給孩子們看看。

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