——婁星區(qū)2021 年小學語文習作單元整體教學觀摩研討活動暨童小燕小學語文名師工作室第二次集中研修活動

為加強名師工作室的建設與管理，發(fā)揮名師工作室的示范、引領和輻射作用，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推進“雙減”政策的落實，全面提升教育教學質量，10月22日，婁星區(qū) 2021 年小學語文習作單元整體教學觀摩研討活動暨童小燕小學語文名師工作室第二次集中研修活動在華達學校隆重舉行。婁底市教科所副所長肖偉顏、婁底市教師進修學校副校長柴躍進、教導主任顏輝斌及部分老師，婁星區(qū)教育科學研究室副主任童小燕，全區(qū)各小學負責教學工作的領導與語文教師代表等200余人參會。本次活動以統(tǒng)編教材小學語文三年級上冊第五單元為例，著重解決老師們“習作單元教什么?怎么教？”的困惑和難題。

（領導及小語工作室成員合影）

整個活動分成四部分。開幕式上，婁底華達學校黨支部書記李純青滿腔熱情致辭，對蒞臨本校的各位領導老師表示熱烈歡迎。其后，婁底教師進修學校柴躍進校長致開幕詞。他強調(diào)：“我們的教育要聚焦學生的全面發(fā)展，更加注重學生的核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和身心健康的全面發(fā)展，向共享、共生的課堂四十分鐘要質量。只有目標明確，言語精準，我們的教育教學質量才能不斷飛躍和提升，才能不辱使命的使雙減工作真正落地?！?/p>

緊接著是課例展示，由童小燕小學語文名師工作室成員經(jīng)過“三磨四備”精心研磨了的整個習作單元的六堂精品課例作示范。六堂課，老師們緊扣習作單元語文要素，從引領孩子關注單元導語開始，到兩篇精讀課文基礎目標的達成，語文要素的落實，到交流平臺的梳理歸納方法，再到初試身手的學以致用，最后實現(xiàn)每個孩子皆能留心周圍事物，去收獲不一樣的發(fā)現(xiàn)，并通過細致觀察獲得更多對事物的了解，且能文從字順把觀察所得寫下來，表達孩子眼中的繽紛世界，環(huán)環(huán)相扣，前關勾連，循序漸進，扎實有效。

（課例示范）

活動的第三個環(huán)節(jié)是專家講座。婁底市教科所副所長肖偉顏以“小學語文習作單元的統(tǒng)整思路”為題，以“三年級上冊第五單元”為例，從三個方面幫助老師們梳理了整個習作單元的統(tǒng)整思路:一是要深入理解習作單元的編排特點；二是要整體設計習作單元思路；三是要搭建支架助力學生習作。她強調(diào)，我們在日常教學中，不要局限于為了教方法而去刻意地授“法”，而是應當拓寬學生的視野的同時搭建支架讓學生樂于表達，善于表達。她還強調(diào)，教學中要從單篇閱讀轉向多篇閱讀，幫助學生大量積累語言。肖所的講座很接地氣，干貨滿滿，理清了老師們心中諸多困惑，讓大家受益匪淺。

（婁底市教科所副所長肖偉顏進行專家講座）

活動的最后，婁星區(qū)教研室副主任、小學語文名師工作室首席童小燕就本次活動做了總結。她指出，今天呈現(xiàn)的課堂，看見了6位老師的成長與蛻變，聽見了參與學習的孩子們拔節(jié)生長的美妙聲。這背后不僅傾注著全體工作室成員的智慧與汗水，更展現(xiàn)了老師們對小語事業(yè)的摯愛與堅守。作為婁星小語人，我們必須承受自身成長之痛，方能在課堂真正看見孩子的出發(fā)點，生長點，延伸點，方能承擔起幫助孩子不斷成長之使命。

（婁星區(qū)教研室副主任、小學語文名師工作室首席童小燕進行活動總結）

這次活動的開展，不僅幫助全區(qū)小學語文老師解決了“習作單元怎么教”這一難題，更有效地喚醒了全區(qū)小學語文老師不斷提升自我的內(nèi)驅力，有力促進了“雙減”之下小學語文課堂教學效益的提升。（通訊員：朱升 賀旖旎）