本網(wǎng)訊（通訊員?熊艷俐?樊龍青）為培養(yǎng)新課改背景下教師的新型課程參與及建構能力，增強教師課程建設上共性與個性的協(xié)調(diào)力，積極探索新課改背景下的學科組建設、教師發(fā)展等方面的具體策略，全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務奠定堅實基礎，２月１－２日，我校在第一教學樓報告廳舉行了2023年寒假教師培訓暨2023年第一期湖南省地質(zhì)中學李四光大講壇。培訓由副校長劉燦輝主持。

中國教育智庫專家、長沙市教科院教育質(zhì)量監(jiān)測與評估中心鄒良主任作了題為《以“數(shù)字化轉型”構建“同頻共振”的網(wǎng)絡化評價體系》的講座。鄒主任為大家介紹了近十年評價探索帶來的系列變化，仔細解讀了我校初、高中評價報告，肯定了我校為長沙市基礎教育做出的努力，高屋建瓴地為我校發(fā)展提出了寶貴建議。

我校熊艷俐、李卓雅、黃賽芬、劉松常、楊尚規(guī)作為教師代表從學科組建設，教師自身成長、創(chuàng)造性性開展工作等方面做了經(jīng)驗交流和分享。

熊艷俐老師作為文化學科代表以《構建“專業(yè)、開放、高效”教研平臺，實現(xiàn)“對話、研討、共建”教研方式》為主題，為大家介紹了介紹高中語文組在學科組建設方面的經(jīng)驗和新課改以來取得的成績，分享了學科組建設的心得體會。

李卓雅老師作為非文化學科代表介紹通用技術組在學科組建設方面的經(jīng)驗，從評價方式、創(chuàng)新課堂教學、深度教研三個方面分享了通用技術組的教學教研情況。

黃賽芬老師以“在機遇與挑戰(zhàn)中創(chuàng)新教學模式”中心，以自身的成長經(jīng)歷現(xiàn)身說法，指出新一輪課改促使教師改變教學理念、教學方式與班級管理模式，鼓勵老師們抓住機遇，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和技能，并不斷開拓創(chuàng)新。

劉松常老師以“勞動教育”學科新人身份，以《立足崗位，創(chuàng)造性開展工作》為題，闡述了他對“勞動教育”課程的體會、感想，闡釋作為“學科新人”的探索精神與主動發(fā)展的態(tài)度。

楊尚規(guī)老師分享了在創(chuàng)新課堂教學上的個人思考，他從教材使用和學科融合兩個方面，用具體教學案例強調(diào)突破框架，打破局限的的重要性，并號召青年教師們在教學上不斷模仿沉淀，關注時事，充分聯(lián)想，擴寬學生視野，創(chuàng)新自會水到渠成。

劉燦輝副校長在總結發(fā)言中指出，事業(yè)是干出來的，幸福是奮斗出來的，他勉勵老師們滿懷信心，抱著必勝的決心，為實現(xiàn)成長目標，真研真抓，努力奮斗。

過往皆是序章，將來皆為可盼。老師們凝心聚力，共謀發(fā)展，共創(chuàng)地質(zhì)中學的美好明天。