0-3歲的孩子，是情感需求最強的時期，這段時期如果出現情感的缺失，可能會造成親子之間的隔閡。

但是恰恰在這個時期，很多孩子的情感撫養(yǎng)是缺失的！

很多家長，因為工作原因，孩子一出生就被送到老人身邊撫養(yǎng)，或者由老人扮演主要養(yǎng)育者的角色。表面看起來沒什么問題，可是等把孩子接回身邊，家長才發(fā)現：孩子和自己不親了！

李玫瑾教授曾多次強調：孩子在3歲以前，父母一定要親自養(yǎng)育，給予孩子積極的關注和回應。

從小就缺乏父母的愛，孩子對父母既有情感的渴望，又有陌生的恨意，認為父母不愛自己，而這種隔閡有的會延續(xù)一生。

同時，老人帶大的孩子，性格多少會有些問題，或驕縱偏激，或孤僻自卑，等到了青春期，這些性格會迸發(fā)出巨大的毀滅力量。

而父母親自養(yǎng)育的孩子，內心充滿安全感，性格情緒相對都會比較穩(wěn)定。

所以，對于這個階段的孩子，父母一定要親自撫養(yǎng)孩子，對于孩子的哭鬧等不良情緒也要給出積極的回應，幫助孩子建立好安全感，為后面穩(wěn)定的情緒和性格打基礎。

“性格決定命運”，一個人的性格，會決定他未來人生的走向。

李玫瑾老師就指出： 孩子的性格教育比能力教育更重要，性格是一種后天形成的社會行為方式，它關乎著你為人處世的方式方法。

她指出，3-6歲是孩子性格培養(yǎng)的黃金時期，家長要從5方面出發(fā)培養(yǎng)孩子的性格

·1、拒絕任性：李玫瑾教授強調，在孩子6歲前，一定學會要對孩子說“不”。當孩子因為不合理的要求撒潑耍賴的時候，父母一定不要妥協(xié)，要堅守原則。

·2、學會感恩：讓孩子學會心中有他人，學會尊重父母，感恩他人。

·3、學會控制和忍耐：讓孩子擁有自我控制的能力，孩子未來才能更自律。

·4、拒絕壓抑情感：情緒被壓抑，會造成心理問題，而這些不良情緒很容易在青春期大爆發(fā)，導致孩子極端叛逆。

·5、擁有抗挫能力：在《圓桌派》中，李玫瑾老師和馬未都老師，都提出“家長要從小培養(yǎng)孩子‘厚臉皮’的習慣?！绷?。 人，一生中要面臨各種困難挫折，經歷各種失敗，遇到多種多樣的人，想在這個社會生存，“臉皮薄”很難。只有內心強大，臉皮厚，才能吃得開！

培根說過“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。”

李玫瑾指出6-12歲是習慣養(yǎng)成的關鍵時期，習慣培養(yǎng)的黃金階段。習慣一旦養(yǎng)成，就會非常穩(wěn)定，形成就會對人產生較為持久的影響。

6歲，孩子進入了人生中第一個重要的階段，他的身份發(fā)生了變化，成為了一名小學生，小學時所形成的習慣，比如聽課習慣、學習策略、思維習慣等，到了初高中階段也不會發(fā)生很大的變化，甚至在終身的學習中都不會發(fā)生變化，伴隨學習的各個階段。

2019年，廣西高考狀元楊晨煜的媽媽分享育兒經驗的時候坦言： “我們并沒用過什么特殊的方法教育孩子，也沒有讓孩子過多的上輔導班。在我看來，對于楊晨煜的最大幫助，應該就是從小給孩子養(yǎng)成了好的習慣，讓他學會自律?！?

讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，讀書是一種終身學習力，一生不能放棄。

讓孩子養(yǎng)成自律的習慣，他將來才能主動學習，敢于挑戰(zhàn)困難，懂得約束自己。

讓孩子養(yǎng)成自我控制的習慣，這樣他才能夠懂得約束自己，不因自己的任性而傷害的身邊的人。

讓孩子養(yǎng)成運動的習慣，因為健康的身體是一切行為的最基礎！

讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，讀書是一種終身學習力，一生不能放棄。

讓孩子養(yǎng)成自律的習慣，他將來才能主動學習，敢于挑戰(zhàn)困難，懂得約束自己。

讓孩子養(yǎng)成自我控制的習慣，這樣他才能夠懂得約束自己，不因自己的任性而傷害的身邊的人。

讓孩子養(yǎng)成運動的習慣，因為健康的身體是一切行為的最基礎！

而想要孩子擁有好習慣，父母就要先養(yǎng)成好習慣，做孩子的榜樣

李玫瑾老師曾說“孩子十二歲之后，父母的話就是垃圾”

12歲，孩子開始進入人生中第二個關鍵期——青春期

孩子進入青春期，他就徹底變成了另一個人。 他們自我意識越來越強，他們渴望成人，渴望自己做主，所以他們開始反抗父母的管教，尋求隱私，回避父母。

李玫瑾老師認為孩子到了青春期，父母要對孩子進行尊重教育！

首先要讓自己學會站在孩子的立場上，和孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線，這樣可以讓孩子接納父母，未來的教育會更容易。

將生活中的一部分選擇權和決策權交還給孩子，可以給他很多選項，但是不要給他做主，家長只要把控好底線和邊界即可。

對孩子的個人隱私要非常重視，收起對孩子的好奇心，不窺探孩子的世界。

給孩子留白的空間，讓孩子自由地思考、休息、放松，而不是步步緊逼。

李玫瑾老師指出，孩子的四個階段中，前兩個階段是最重要的，投入最多的也是前兩個階段。

因為性格的養(yǎng)成，情感的保護都是在給孩子打底，只有底子打好了，你才能更順利地添磚加瓦，蓋出宏偉的大廈。

//· The End ·//

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