本網(wǎng)訊（通訊員?皮佳怡）?近日，長沙市教育局公示第六批心理健康教育特色學校名單，麓山濱江實驗學校獲評“長沙市心理健康教育特色學?！?。在教育工作的實踐和探索中，麓山濱江始終堅持“尊重、幸福、適合”的教育理念，以“提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培育樂觀向上的心理品質(zhì)”為工作目標，大力推動“全員育心”的心育模式，把心理健康教育納入到學校德育體系中，積極構(gòu)建全方位、多渠道的心理健康教育體系，為學生的健康成長保駕護航。學校已連續(xù)十四年被評為湖南省心理健康工作先進單位。目前，我校的初一、高一、高二年級均開設了心理課，包含“快樂學習”“認識自我”“情緒管理”“人際交往”“生命教育”“生涯規(guī)劃”等模塊。面向初二、初三、高三年級學生，則根據(jù)年齡特點開展心理講座、團輔活動，如新生年級的“從‘心’開始”新生適應講座、“學習有方，學習有道”學習策略指導、“等花盛開”青春期專題講座、針對畢業(yè)年級的“陽光心態(tài)迎高／中考”講座。每年新生入學，學校會根據(jù)新生心理普查和訪談情況做新生心理危機篩查工作，結(jié)合班級心理委員的“晴雨表”和班主任、任課老師的動態(tài)匯報等方式，規(guī)范建立學生心理檔案，對需要重點關注的學生及時跟進干預，幫助學生正確應對中學階段的各種心理困擾。立足本校實情，開展“21天不抱怨”、校園心理劇、校園漫畫比賽等特色心理活動。全校師生共同參與的“21天不抱怨”活動和由心理老師指導、學生擔任主講的觀影讀“心”小課堂已經(jīng)成為我校的心理健康教育的特色活動。學校對待心理健康教育工作有態(tài)度、有溫度，通過“全員育心”教育的探索與實踐，在全體師生心中樹立起“人人都是心理健康教育的參與者和執(zhí)行者”的理念，為同學們的健康成長保駕護航。