“雙一流”建設(shè)工程，是“211工程”和“985工程”后，我國最重要的新一輪大學(xué)建設(shè)工程。

2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，方案明確建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的“雙一流”目標(biāo)，推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進入世界一流行列或前列。方案規(guī)定，“雙一流”建設(shè)計劃分三步走：

其中，世界一流大學(xué)建設(shè)高校42所，一流學(xué)科建設(shè)高校95所。世界一流大學(xué)建設(shè)高校涵蓋了39所“985工程”高校，及3所“211工程”高校。湖南省中南大學(xué)、國防科技大學(xué)、湖南大學(xué)3所高校位列其中。

對于“雙一流”高校的評估， US News排名、泰晤士排名、ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名及QS排名是目前全球最具影響力的世界大學(xué)排名指標(biāo)體系。不過，四大體系各有側(cè)重。US News排名側(cè)重評價大學(xué)的綜合科研實力，注重學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)聲譽，其指標(biāo)體系如下圖：

QS與泰晤士此前聯(lián)合推出排名，2010年后分道揚鑣，各自推出不同的排名體系，雇主評價/聲譽是QS特色指標(biāo)，泰晤士排名則頗為注重商業(yè)價值。

ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名由上海交大世界一流大學(xué)研究中心2003年首次發(fā)布，其初衷是為了分析中國大學(xué)與世界一流大學(xué)的差距。ARWU選取的基本上是客觀性指標(biāo)，注重高水平科研成果。具體為：獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數(shù)（校友獲獎）、獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師折合數(shù)（教師獲獎）、各學(xué)科領(lǐng)域被引用次數(shù)最高的學(xué)者數(shù)（高被引科學(xué)家）、在《自然》（Nature）和《科學(xué)》（Science）上發(fā)表論文的折合數(shù)（N&S論文）、被科學(xué)引文索引（SCIE）和社會科學(xué)引文索引（SSCI）收錄的論文數(shù)（國際論文）、上述五項指標(biāo)得分的師均值（師均表現(xiàn)）。

四大體系指標(biāo)不同，排名結(jié)果甚至天差地別。四大體系中的最新TOP400 內(nèi)地（大陸）高校整理如下：

我們的期待：真正世界一流

世界知名排名體系尚且有公信力之差，華東師范大學(xué)上海終身教育研究院副教授侯定凱還曾指出，“雙一流”建設(shè)是一項牽涉面廣、持續(xù)時間長的國家重大項目，但公眾至今沒有看到一份完整的高校自評報告或同行評審報告。各校發(fā)布的評估結(jié)論太過籠統(tǒng)，公眾對各校的建設(shè)過程、是否一流的評判依據(jù)不甚了解，成功的建設(shè)經(jīng)驗無以分享，對于動態(tài)淘汰機制更是無從知曉。

幸好，“雙一流”評估程序并非只有目前的自說自話、自賣自夸。據(jù)同濟大學(xué)發(fā)展規(guī)劃部部長蔡三發(fā)介紹，評價部分主要由高校自評、政府評價和第三方評價組成。

“目前，做得比較熱鬧的是高校自評，但這并不代表最終的結(jié)果性評價?！辈倘l(fā)告 訴《中國科學(xué)報》。不論“最終的結(jié)果性評價”如何，我們的期待都是能有更多的高校建成世界一流，但世界一流的標(biāo)準(zhǔn)還需要厘清。除了單純的指標(biāo)意義，是否更應(yīng)該有文化意義，更應(yīng)該有為舉世推薦的辦學(xué)理念？

12月3日，教育部召開教育2020"收官"系列第二場新聞發(fā)布會。會上，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長洪大用透露，《“雙一流”建設(shè)成效評價辦法》即將印發(fā)。相信這個《辦法》的印發(fā)，將為首輪“雙一流”建設(shè)定下最為客觀的總結(jié)。

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編輯：Candy

來源：圖解教育