一支粉筆，寫出桃李芬芳，留下兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，傾盡滿腔熱情，收獲四季心安。她是春風(fēng)，用真情吹綠每個(gè)孩子枯瘦的夢(mèng)鄉(xiāng)；她是陽光，用熱情溫暖著每個(gè)孩子的心房。她，就是隆回縣梨子園實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮獲縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、語文骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)的劉娟。

杏壇有路愛為徑

1998年7月，從師范畢業(yè)的劉娟，懷揣著對(duì)教育事業(yè)無限的憧憬，帶著滿腔熱情成為了家鄉(xiāng)的一名小學(xué)教師。從教23年，她始終堅(jiān)信著“愛是一切教育的前提”，有愛才會(huì)有真正的教育。帶著對(duì)學(xué)生無盡的愛，在孩子們生病的時(shí)候，她會(huì)送上一句親切的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神；在孩子們傷心的時(shí)候，她又會(huì)悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，她還會(huì)對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，走向成功。她用自己的青春與愛贏得了領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)的高度肯定與贊譽(yù)。

她所任教的133班里，有一位患眼疾的學(xué)生經(jīng)常遭到同學(xué)們的嘲笑，對(duì)此學(xué)生很自卑，成績(jī)也不好。家長(zhǎng)礙于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不好意思與老師溝通。劉娟知道此事后，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，她說：“孩子在校如果不好好學(xué)習(xí)，沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)；孩子如果在校受到委屈，無論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，她有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)懷。”之后，她嚴(yán)厲批評(píng)了其他學(xué)生的錯(cuò)誤行為，并給這位孩子調(diào)換了座位。經(jīng)過此事后，劉娟經(jīng)常利用課余時(shí)間找孩子談話，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，保持積極的態(tài)度走出陰霾重拾自信，讓孩子很受感動(dòng)，臉上笑容一天比一天多，成績(jī)也進(jìn)步了不少。孩子家長(zhǎng)也十分感激，專程來到學(xué)校對(duì)她說：“家長(zhǎng)們都說您是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，事實(shí)證明如此，孩子跟著您，我們放心與安心?！鳖愃七@樣的例子，不勝枚舉。

有人說，老師是春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。她便如絲絲春雨，將愛無聲地播灑在孩子們心田，讓每一個(gè)孩子都茁壯成長(zhǎng)。

俯首甘為孺子牛

“讓每一個(gè)孩子在我的課堂上有所收獲！”是劉娟事業(yè)追求的目標(biāo)。作為一名語文老師，她清楚地知道，只有讓學(xué)生先喜歡老師，才會(huì)讓學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)，她要做一個(gè)能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的老師。于是，她認(rèn)真研究教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前精心設(shè)計(jì)，往往為了一個(gè)小小的細(xì)節(jié)冥思苦想；為了尋找一種最佳的教學(xué)方法，查閱資料無數(shù)。她從激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生情感，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合，向40分鐘課堂要質(zhì)量。她的教學(xué)過程如行云流水，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得瀟灑。學(xué)生在她的引導(dǎo)下都愛上她的課，多年來所帶班級(jí)成績(jī)名列前茅。同時(shí)，她還樂于和教師們互相交流，樂于幫助和培養(yǎng)年輕教師，深受同事們的愛戴。

精湛的技藝能雕琢出精美的玉器，高尚的品德更能照亮學(xué)生前行的道路。不管工作壓力多大，不管生活中遇到什么事，只要一站到講臺(tái)上，她永遠(yuǎn)是充滿活力與激情的。2016年暑假前夕，正值期末考試節(jié)骨眼上，她的嗓子突然變得沙啞，晚上睡覺總是咳嗽。去醫(yī)院檢查，原來是長(zhǎng)時(shí)間的用嗓過度，聲帶上長(zhǎng)了兩個(gè)息肉，醫(yī)生建議做手術(shù)治療。但為了不讓學(xué)生分心，她堅(jiān)持上課。課堂上，學(xué)生們勸她歇會(huì)再講并表示會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)；在家里，家人們勸她休息下早日把手術(shù)做了；但想到馬上要期末考試了，她毅然站在講堂上，孩子們離不開我，手術(shù)可以放在暑假再做。有付出就有收獲，因?yàn)樗膱?jiān)持，她們班在當(dāng)年期末考試中取得了驕人的成績(jī)。

從教二十多年，她憑著一顆執(zhí)著的心，盡職盡責(zé)投入到教育教學(xué)工作中。她常對(duì)身邊的人說：“我是一個(gè)園丁，我要用愛與智慧把學(xué)生成長(zhǎng)的道路照亮?！?/p>

教海無涯研作舟

教師不教研，教學(xué)就成了“無本之木，無源之水”。

學(xué)海無涯，教學(xué)無邊。她不滿足于當(dāng)前的成績(jī)，在教育教學(xué)路上，學(xué)高為師的信念使她不斷學(xué)習(xí)，鍛造自身過硬的本領(lǐng)。她虛心向同行請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，潛心鉆研；智者為師的信條使她不斷探索，在全面實(shí)施素質(zhì)教育、大力推進(jìn)課程改革的新形勢(shì)下，她不甘落后，刻苦學(xué)習(xí)，撰寫了大量讀書筆記；她大膽改革，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提高了課堂效率；她經(jīng)常參加各類教學(xué)競(jìng)賽(并屢獲佳績(jī)），以此來檢驗(yàn)教學(xué)方法，提升對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)把控的能力；多次上教學(xué)示范課、公開課、送教下鄉(xiāng)課，得到師生的一致好評(píng)；工作之余，她還喜歡撰寫教學(xué)論文與學(xué)習(xí)心得，多篇文章在報(bào)刊雜志上公開發(fā)表，其中二十多篇論文分別獲省市縣獎(jiǎng)項(xiàng)；她作為核心成員參加湖南省“十二五”課題《小學(xué)生語言積累與運(yùn)用的有效性研究》獲一等獎(jiǎng)等等。

耿耿園丁意，拳拳育人心。三尺講臺(tái)，風(fēng)風(fēng)雨雨二十作載，劉娟始終用春風(fēng)化雨般的愛滋潤(rùn)著和她朝夕相處的孩子們，用個(gè)人魅力點(diǎn)燃啟智的圣火。未來，她將繼續(xù)與她的學(xué)生們一起共學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，用愛和行動(dòng)譜寫著教育的動(dòng)人詩篇。