編者按你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子，你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣。因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過(guò)去停留。紀(jì)伯倫文|卓絕1家明出生在一個(gè)中產(chǎn)家庭。父親本科畢業(yè)，是公司高管，家里條件優(yōu)渥。同時(shí)，他也是一個(gè)問(wèn)題孩子。15歲，初中剛畢業(yè)。按理說(shuō)，他應(yīng)該開(kāi)始新的高中生活。但他不讀了，要輟學(xué)。那天早上，家明爸爸告訴老師：半個(gè)月時(shí)間，他天天待在房間不出。說(shuō)什么要做背包客，浪跡天涯。他沉迷網(wǎng)絡(luò)很厲害，很消極。我希望他盡快改變思想！家明爸爸請(qǐng)來(lái)的老師，不是一般的老師。而是幾個(gè)身穿迷彩裝的教官。他們來(lái)自武漢一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校。專門(mén)改造不良少年。三位老師來(lái)到家明的臥室，準(zhǔn)備將人帶走。家明當(dāng)即暴跳如雷。褲子都沒(méi)來(lái)得及穿，便大聲咆哮：你知道不知道我傷口是在怎么弄的？是我自殘。你們要再敢控制我，就等著我進(jìn)醫(yī)院吧！但三名老師可不是吃素的。見(jiàn)沒(méi)法講理，直接把家明摁倒，拖走......隨后，屋內(nèi)爆發(fā)凄厲的哭喊。放開(kāi)我！放開(kāi)我！屋外，家明父母一邊聽(tīng)著，一邊哭成淚人。除了家明，還有另一個(gè)問(wèn)題少年，也將被拖去改造學(xué)校。他叫澤清，14歲。他的問(wèn)題更為嚴(yán)重。輟學(xué)一年，整天泡在家里上網(wǎng)。同時(shí)，他還有嚴(yán)重的暴力傾向。有一次，他拽住我的頭發(fā)，把我逼向墻角，拼命揍我。他指甲也長(zhǎng)期不剪，經(jīng)常抓我。澤清媽媽含淚泣訴。他還會(huì)動(dòng)刀。房門(mén)也被砸出一個(gè)窟窿。和家明不同的是，澤清并非被迫抓去，而是主動(dòng)選擇去改造學(xué)校。原因是有CCTV的記者跟拍。記者問(wèn)他，為什么覺(jué)得有媒體拍攝，你就想去呢？澤清沉思了很久，回答：有存在感吧。這是一部教育紀(jì)錄片，央視媒體跟拍2年完成。目的在于解析中國(guó)家庭親子關(guān)系。但此改造學(xué)校，和楊永信那種電擊學(xué)校有本質(zhì)的不同。改造孩子的辦法，不是斥諸暴力，而是教育。生活軍事化管理。一堆有問(wèn)題的孩子聚在一塊，大家彼此溫暖。同時(shí)，也有專業(yè)的心理咨詢師協(xié)助，幫孩子解答迷惑。這期培訓(xùn)有17個(gè)孩子。有人是輟學(xué)，有人想自殺。有的集這些問(wèn)題于一身，簡(jiǎn)直快要把父母逼瘋！培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人說(shuō)，我也不想去接孩子，風(fēng)險(xiǎn)太大。但父母被逼沒(méi)辦法，都是求著我們?nèi)ソ?。改造學(xué)校成一些父母眼中的救世主。就指望它來(lái)拯救孩子未來(lái)。那么，改造會(huì)成功嗎？２家明：我連騎行的自由都沒(méi)有學(xué)校的管理很?chē)?yán)格。被子要自己疊，準(zhǔn)時(shí)熄燈，準(zhǔn)時(shí)起床。不聽(tīng)話的，教官倒也不會(huì)揍你。不過(guò)，有體罰。在家時(shí)，家明是一個(gè)自虐狂+暴力狂。離開(kāi)家，或者說(shuō)離開(kāi)父母之...