今天上午，湖南省教育廳召開了2020全省教育工作視頻會議。

新增公辦幼兒園學位、

加快推進“芙蓉學?！苯ㄔO、

為中小學教師增收減負

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快來跟小政君一起了解一下吧

補齊“五育并舉”短板

2020年，湖南教育將著力補齊“五育并舉”中的短板弱項，把 “五育并舉”融入教育各領域各方面各環(huán)節(jié)。

堅持德育為先。將把戰(zhàn)“疫”中廣大醫(yī)護人員、解放軍戰(zhàn)士、基層干部、志愿者奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，在平凡的崗位上奉獻的鮮活教材，融進愛國主義教育、思想道德教育中去。深化推進智育。以考試招生制度改革為突破，系統深化育人方式、辦學模式和管理體制改革。推進“課堂革命”，突出學生主體地位，著力培養(yǎng)學生認知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。

強化體育和美育。以此次新冠肺炎疫情防控為契機，持續(xù)樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，完善學校體育“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式，增強美育熏陶，幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。加強勞動教育，確保勞動教育課時不少于一半，以體力勞動為主、手腦并用。重視家校共育。建立家庭教育聯席會議制度，形成政府、家庭、學校、社會聯動的家庭教育工作體系。

新增公辦幼兒園學位25萬個

2020年，湖南將繼續(xù)推進學前教育普惠發(fā)展， 確保新增公辦幼兒園學位25萬個，普惠性幼兒園覆蓋率達到80%。

落實公辦園和普惠性民辦園生均公用經費撥款標準，開展幼兒園“小學化”專項治理和無證園治理。

推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。落實城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經費基準定額、基本裝備配置標準統一。

加快推進“芙蓉學?！苯ㄔO，確保到2021年100所芙蓉學校全部建成投入使用。全面啟動“互聯網+教育”五大工程，建好農村學校網絡基礎設施，促進優(yōu)質資源共建共享。

普及高中階段教育。引導初中生合理分流，推動普通高中和職業(yè)教育協調發(fā)展。研究出臺普通高中學業(yè)水平選擇性考試具體考試辦法、高考綜合改革錄取實施方案， 啟動普通高中大班額化解工作，年內實現超大班額清零，大班額比例降至15%以內。

教育督導“長牙齒”

湖南在全國率先實施“網絡督導”與“實地督導”相結合的省示范性普通高中督導評估。

2020年，湖南將理順體制，健全四個機制，解決教育督導機構缺乏相對獨立性、督導定位不夠清晰、整改問責不力、總體上人員不足的問題，確保各級教育督導機構獨立行使職能，讓教育督導真正“長出牙齒”。

2020年，教育督導繼續(xù)開展對市州人民政府履行教育職責評價工作，啟動縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展省級督導評估，重點圍繞義務教育教師工資待遇落實情況、公辦幼兒園學位建設情況、統籌推進高中階段教育改革發(fā)展的情況等開展專項督導。

教育扶貧“應助盡助”

“義務教育有保障”是教育脫貧攻堅戰(zhàn)的核心任務。2020年，省教育廳充分依托教育精準扶貧一單式信息系統，重點抓好控輟保學和資助幫扶工作，持續(xù)確保貧困地區(qū)資金有保障、學位有保障、教學有保障，確保建檔立卡輟學學生“應返盡返”，建檔立卡等家庭經濟困難學生“應助盡助”。

大力發(fā)展貧困地區(qū)教育，擴大“三大專項計劃”招生規(guī)模，做好面向貧困地區(qū)和貧困家庭的青壯年勞動力職業(yè)教育和技能培訓。深入開展高校服務脫貧攻堅，各高校積極發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢開展對口支援、駐村幫扶等行動，推動貧困地區(qū)發(fā)展產業(yè)，助推貧困地區(qū)經濟發(fā)展。

本科教育“四個回歸”

2020年，湖南將推動高等教育內涵發(fā)展。高校重點圍繞本科教育“ 回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”的“四個回歸”，整頓教學秩序，淘汰水課、打造金課，推進新工科、新農科、新醫(yī)科、新文科建設。

進一步優(yōu)化學科專業(yè)結構，提升與經濟社會發(fā)展契合度。加強招生、培養(yǎng)、學位授予、經費投入、導師隊伍建設等環(huán)節(jié)把關，堅決擠掉學位水分。

深入推進高校“雙一流”建設，持續(xù)引導中南大學、湖南大學、湖南師范大學融入岳麓山大學科技城建設，支持湘潭大學辦得更好、更有特色。積極對接教育部“高?；A研究珠峰計劃”，不斷提升高?；A研究原始創(chuàng)新能力、關鍵技術集成攻關能力。

職業(yè)教育“楚怡”行動

今年職業(yè)教育的重點，就是落細落實年初省政府印發(fā)的《湖南省職業(yè)教育改革實施方案》。

目前，省教育廳已研制《湖南省創(chuàng)建國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)實施方案》，并經省政府同意上報教育部。接下來，將盡快促成省政府與教育部簽訂協議，共同建設職業(yè)教育改革發(fā)展高地。

2020年，持續(xù)抓好中等職業(yè)教育標準化學校建設工程、高等職業(yè)教育高質量發(fā)展工程、產教融合工程、職業(yè)教育標準開放工程的實施，開展職業(yè)教育“楚怡”行動計劃，建設“楚怡”品牌職業(yè)院校。

不斷完善技能人才培養(yǎng)體系，擴大中高職貫通培養(yǎng)規(guī)模，探索本科層次職業(yè)教育試點。擴大1+X證書制度試點覆蓋面，推進X證書省級教學研究中心建設，開展省級職業(yè)技能等級證書試點，著力提升院校辦學能力和水平，更好服務產業(yè)升級和區(qū)域經濟結構調整。

高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)

2020年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢受疫情影響將更為復雜嚴峻。

省教育廳將爭取教育部支持，全省增加5%研究生招生計劃，專升本錄取比例擴大1倍以上，適當提高應屆大學畢業(yè)生士兵退伍后專升本錄取比例;

同時對離校未落實工作單位高校畢業(yè)生，可按規(guī)定將戶口、檔案在學校保留兩年，或申請由省大中專學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心托管檔案。

各地各高校積極加強與在湘央企、省屬國企、民營企業(yè)、中小微企業(yè)的對接，爭取他們吸納更多高校畢業(yè)生;

加強與相關部門的對接，在待遇保障、條件改善等方面加大傾斜力度，引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，服務鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理等領域，確保我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作受疫情的影響降到最低。

中小學教師增收減負

2020年，湖南將嚴格按標準配備中小學教職工編制和人員， 從嚴查處中小學教職工“吃空餉”占用編制等問題，嚴禁公辦學校在編教師長期到民辦學校任教，嚴禁長期空編和有編不補、編外用人。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學建立“定向評價、定向使用、定期服務”的基層職稱制度，實施中小學教師資格考試和定期注冊制度。

2020年，為中小學教師增收減負。確保各地義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員。尊重教師職業(yè)專業(yè)性，全面清理和規(guī)范針對教師的各類督查、檢查、考核、評比，各類社會性事務進校園，各種報表填寫，抽調借用教師等行為，切實為教師減負，真正把寧靜還給校園，把時間還給老師。

編輯 | 官銘

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