2月16日，湘雅醫(yī)院援鄂醫(yī)務工作者的微信群里，彈出了一封特殊的信。信是這樣寫的：

最美逆行者：

您好！

在這個特殊的新年，一場突如其來的病毒戰(zhàn)讓您離開了溫暖的家，毅然奔赴抗疫第一線。疫情發(fā)生以來，你們的一份份請戰(zhàn)書、一個個紅手印、一次次逆行展現(xiàn)了你們的大愛與擔當。戰(zhàn)“疫”打響，作為教師的我們，雖然不能像你們那樣在一線戰(zhàn)斗，但我們希望用所學所能替你們略盡綿薄之力。在奔波勞累中，您也許會憂心自己在后方的孩子，在這個沒有您的督促與陪伴的加長版假期中，能否科學合理地安排自己的生活和學習？我們愿盡自己最大的努力讓您少一點后顧之憂，為您的孩子提供情感上的陪伴、生活上的規(guī)劃、學習上的輔導。

愿冰雪消融，春回大地！愿您平安無恙，順利凱旋！愿孩子健康成長，早成棟梁！我們與您共盼春來，攜手抗“疫”，涓滴可匯海，春暖花必開。

長沙市南雅中學

長沙市雨花區(qū)砂子塘小學

2020年2月16日

疫情發(fā)生后，湘雅先后派出三批援鄂醫(yī)療隊，馳援武漢。

他們既是英雄，也是普通人，很多人都是為人父母。到湖北以后，家中的孩子怎么辦，學習和生活有沒有人照顧……看到援鄂醫(yī)療隊的新聞后，長沙市南雅中學、砂子塘小學同時想到，教育人要站出來為戰(zhàn)勝疫情做出自己的貢獻，一定要讓醫(yī)護人員在抗疫一線安心工作！

考慮到醫(yī)務工作者子女的需求，學校決定為他們的孩子提供情感陪伴、生活規(guī)劃、學習輔導等志愿服務。

沒想到，這個設想與市教育局的計劃不謀而合。想法初步成型后，南雅中學校長王旭第一時間向市教育局黨委匯報了這一設想。局黨委表示全力支持，條件成熟的時候會在全系統(tǒng)鋪開這項志愿服務。

這才有了本文開頭的公開信。

為了便于掌握醫(yī)護人員子女的情況，隨這封信發(fā)出的，還有一個詳細的統(tǒng)計表格。但是，信和統(tǒng)計的表格發(fā)出后，在群里卻遲遲沒有得到回應。

到底是醫(yī)護人員不需要這項志愿服務，還是因為別的什么原因呢？經(jīng)過多方打聽，負責聯(lián)絡的老師可以確定，需求肯定是有的！

隨后，湘雅的聯(lián)絡人員給出了答案：一線醫(yī)護人員工作量很大，基本沒空看手機消息，偶爾的空閑里看到了，一看表格要填10項內容，也沒時間一一完善。

“山不來就我，我去就山。”既然大家沒時間聯(lián)系我們，學校就馬上調整方法——有需求的醫(yī)護人員只要提供孩子的姓名、就讀年級、聯(lián)系電話，剩下的信息收集工作，全部由學校來做。

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很快，59名子女的基本信息匯總完成，聯(lián)絡工作馬上展開。

說起聯(lián)絡工作，可沒有想象中那么簡單。

假期里家里一般是老人在照顧孩子，加上一線醫(yī)護人員實在太忙了，有的根本沒和家人說志愿服務這回事，導致出現(xiàn)了不少讓人啼笑皆非的烏龍“事件”：

電話打過去，還沒介紹完情況，就被當成培訓機構的廣告電話掛斷了；

填寫信息時，有的把孩子姓名填成了家長網(wǎng)名，電話打過去對方說打錯了；

……

打不通電話？發(fā)短信；打通了沒人接，等會兒再打；打了沒對接好，繼續(xù)打……

就這樣，一遍又一遍地撥打，一次又一次地解釋，59名孩子的情況摸清楚了——13名中學生、46名小學生，他們薄弱的學科、需要的線上幫助梳理清楚了。

與此同時，南雅中學、砂子塘小學向校內發(fā)布教師志愿者招募令，教師紛紛響應。

2月17日，根據(jù)學齡層次及需求清單，兩校為每一個子弟配備至少一位教師，組建導師團隊。

有意思的是，有的科目孩子沒有學習需求。一位初三的志愿者教師向導師團團長要任務：“孩子們都不需要化學輔導，那我干什么呢？”

導師團團長說：“你別急，志愿服務一直進行著，孩子有化學學科的需求，我一定安排你上?！?/span>

砂子塘小學志愿者QQ群的情況有點不一樣，由于孩子們多個學科都想得到輔導，學校從志愿者教師庫中多次增補老師，保證每個孩子的需求都得到滿足。

志愿者老師與孩子一對一聯(lián)系，生活規(guī)劃、情感陪伴、體藝指導、學業(yè)輔導、興趣閱讀……每個孩子都有一張專屬的課程表。

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南雅中學嚴濤老師負責兩個孩子的數(shù)學在線輔導。和孩子們溝通后，嚴老師定下了指導交流的時間和形式。

因為疫情影響，嚴老師滯留在老家，沒有帶工作電腦，每次的題目分析無法通過錄屏軟件進行。每次答疑授課，她都是在書桌上方架起手機支架，錄下講解的小視頻發(fā)給孩子。

砂子塘小學李婷老師通過微信視頻給孩子上數(shù)學課，由于孩子那頭的設備問題，孩子的影像始終是側著的，李老師就這么偏頭撐著，直至50分鐘的視頻結束。

截至目前，兩校共有199名教師參與其中，一對一或多對一的線上指導正有序進行。

線上志愿服務開展以來，孩子們學習、心理狀態(tài)有人關心輔導，抗疫一線的家長也放下了心。

如今，全教育系統(tǒng)陸續(xù)行動起來，為抗疫一線的醫(yī)務工作者送去來自教育的暖流。

江河終會匯成湖海，我們的暖意匯聚在一起，也一定會等來春天的好消息。

校 對丨 曉 白

編 輯丨七 七