也引發(fā)了部分網(wǎng)友“憶往昔”：初中畢業(yè)已經(jīng)能做一桌飯菜！

“勞動(dòng)太重要了，現(xiàn)在的小孩最缺乏的是勞動(dòng)，我們小時(shí)候最不缺的是勞動(dòng)。一年級(jí)開始就要打掃衛(wèi)生，立夏時(shí)節(jié)還要給學(xué)校挖半夏(中草藥)上交，三年級(jí)開始每周給學(xué)?？巢褚淮危€有植樹等等。在家里做飯、洗衣服、除草、插秧、割稻子，什么都要干。雖然很辛苦，但是現(xiàn)在想想這些勞動(dòng)鍛煉了生存技能，磨練了意志，養(yǎng)成了我吃苦耐勞的品質(zhì)?！?0后家長王女士表示，初中畢業(yè)同學(xué)來家里聚會(huì)，自己已經(jīng)能做出一桌像樣的飯菜。

勞動(dòng)課程新方案也得到了不少網(wǎng)友的支持。

“這個(gè)要求很合理。五六年級(jí)的學(xué)生，有基本的照顧自己或家人的能力，能使用大多數(shù)家電、會(huì)洗衣拖地，簡單做幾道菜，懂得安全用電用水用火，具備生命安全觀，太有必要了?！?/p>

“好事，每周一節(jié)勞動(dòng)課必須上，專家說孩子愛勞動(dòng)不容易抑郁，愛勞動(dòng)能促進(jìn)孩子感恩，珍惜生活”……

做掃帚、學(xué)剪紙、掃操場、撿煤渣……這是過去的勞動(dòng)課；隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，如今孩子們的勞動(dòng)課會(huì)是怎樣的呢？

“勞動(dòng)課”課程目標(biāo)是什么？

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，勞動(dòng)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，即勞動(dòng)素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動(dòng)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神（labor concepts, abilities, habits and spirits）。

▲資料圖：小學(xué)生們體驗(yàn)收割水稻。陳超 攝

總目標(biāo)是：

形成基本的勞動(dòng)意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念；發(fā)展初步的籌劃思維，形成必備的勞動(dòng)能力；養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，塑造基本的勞動(dòng)品質(zhì)；培育積極的勞動(dòng)精神，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。

Form basic sense and a correct concept of labor; develop necessary labor skills; have good labor habits; and learn how to cultivate the labor spirits and craftsmanship.

根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。同時(shí)，這門課程注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元。

▲資料圖：2020年9月25日，蘭州市紅山根小學(xué)“心根農(nóng)莊”里上演了一場特別的豐收節(jié)會(huì)。崔琳 攝

勞動(dòng)課是如何再次成為中小學(xué)獨(dú)立課程的？

2019年11月26日，中央深改委審議通過了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持立德樹人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程。

2020年3月26日中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》?！兑庖姟诽岢?，要根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，其中中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于一課時(shí)，勞動(dòng)素養(yǎng)將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。同年7月7日教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》。文件明確，要在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。這門課，學(xué)生們不僅要上滿課時(shí)，甚至考核結(jié)果還會(huì)作為畢業(yè)依據(jù)之一。

2022年03月25日教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的通知，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。

勞動(dòng)課程有哪些內(nèi)容？

勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。

日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群。

Everyday chores, including cleaning, organizing, cooking, use and maintenance of home appliances.

生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群。

Productive labor, including agricultural labor, making traditional handicraft, industrial labor, and experience and application of new technologies.

服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。

Service labor, including modern service labor and volunteering work.

▲5月5日，浙江省縉云縣舒洪小學(xué)學(xué)生參加校園烹飪大賽。

學(xué)校可結(jié)合實(shí)際，在不同學(xué)段自主選擇確定任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量。

比如，在烹飪方面：第一學(xué)段（1-2年級(jí)），要參與簡單的家庭烹飪勞動(dòng)，如擇菜、洗菜等；第二學(xué)段（3-4年級(jí)），學(xué)會(huì)做涼拌菜、拼盤，學(xué)會(huì)蒸、煮的方法，如加熱饅頭、包子，煮雞蛋、水餃等；第三學(xué)段（5-6年級(jí)），做2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，還要會(huì)設(shè)計(jì)一頓營養(yǎng)食譜；第四學(xué)段（7-9年級(jí)），能設(shè)計(jì)一日三餐的食譜，獨(dú)立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)方面：第一學(xué)段（1-2年級(jí)），種植和養(yǎng)護(hù)1-2種植物或飼養(yǎng)1-2種小動(dòng)物；第二學(xué)段（3-4年級(jí)），體驗(yàn)種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽等；第三學(xué)段（5-6年級(jí)），種植與養(yǎng)護(hù)1-2種當(dāng)?shù)爻Ｒ姷氖卟?、盆栽花草、果樹等，或根?jù)區(qū)域相關(guān)規(guī)定，合法合規(guī)飼養(yǎng)1-2種常見家畜，如兔、羊等；第四學(xué)段（7-9年級(jí)），體驗(yàn)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動(dòng)，開展組合盆栽、農(nóng)副產(chǎn)品保鮮與加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻田養(yǎng)殖等勞動(dòng)實(shí)踐等。

和“傳統(tǒng)勞動(dòng)課”有何不同？

? 小學(xué)五六年級(jí)體驗(yàn)三維打印等新技術(shù)

除了烹飪和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》還從家用器具使用與維護(hù)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng) 、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)等方面，對(duì)每個(gè)學(xué)段作出了不同的規(guī)劃。

比如在家用器具使用與維護(hù)方面：第二學(xué)段（3-4年級(jí)），正確使用1-2種家庭常用小電器，如吹風(fēng)機(jī)、吸塵器等，完成勞動(dòng)任務(wù)；第三學(xué)段（5-6年級(jí)），通過閱讀產(chǎn)品說明書，了解家庭常用電器，如電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)等的功能特點(diǎn)，掌握基本操作方法；第四學(xué)段（7-9年級(jí)），用螺絲刀、扳手等工具對(duì)家用電器進(jìn)行簡單的拆卸、清理、維修等，如空調(diào)濾網(wǎng)的清洗，飲水機(jī)的清洗、消毒，家用電器小故障的判斷與維修等。

而從第三學(xué)段（5-6年級(jí)）起，任務(wù)群增設(shè)了“工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)勞動(dòng)”和“新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用”。

在工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)勞動(dòng)方面：第三學(xué)段（5-6年級(jí)），選擇1-2項(xiàng)工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，如木工、金工、電子等，進(jìn)行簡單產(chǎn)品模型或原型的加工，初步體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)過程；第四學(xué)段（7-9年級(jí)），選擇1-2項(xiàng)工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，如木工、金工、電子、服裝、造紙、紡織等，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與加工，體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)過程。

在新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用方面：第三學(xué)段（5-6年級(jí)），選擇1-2項(xiàng)新技術(shù)，如三維打印技術(shù)、激光切割技術(shù)、智能控制技術(shù)（3-D printing, laser cutting, intelligent control technique）等，初步進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)與技術(shù)應(yīng)用，熟悉某項(xiàng)新技術(shù)的主要功能及簡單的使用方法；第四學(xué)段（7-9年級(jí)），根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇某項(xiàng)新技術(shù)，制訂合理的設(shè)計(jì)、加工方案或設(shè)計(jì)圖樣，完成應(yīng)用某項(xiàng)新技術(shù)進(jìn)行加工、組裝、測試、優(yōu)化的全過程。

▲2月21日，武漢市江漢區(qū)紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)，孩子們圍著剛剛3D打印出的冰墩墩仔細(xì)欣賞。圖源：長江日?qǐng)?bào)

? 設(shè)立勞動(dòng)周

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》還提到了設(shè)置勞動(dòng)周（labor week）。勞動(dòng)周是指每學(xué)年設(shè)立的、以集體勞動(dòng)為主的、具有一定勞動(dòng)強(qiáng)度和持續(xù)性的課外、校外勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。

“Labor Week“ refers to extracurricular, off-campus, continuous and intensive labor activities that occurs every school year.

勞動(dòng)周是勞動(dòng)課程的重要組成部分，勞動(dòng)周與每周至少1課時(shí)的勞動(dòng)課不能相互替代。

? 家庭協(xié)同開展勞動(dòng)教育

學(xué)校要通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家長開放日、給家長的一封信等方式，向家長宣傳勞動(dòng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的價(jià)值、勞動(dòng)課程開設(shè)的意義、家校協(xié)同開展勞動(dòng)教育必要性等，促進(jìn)家長對(duì)勞動(dòng)教育形成正確認(rèn)識(shí)。

學(xué)校要及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校本學(xué)年、本學(xué)期勞動(dòng)課程規(guī)劃方案、實(shí)施要點(diǎn)、任務(wù)清單等。

學(xué)校要根據(jù)本地、本校實(shí)際，設(shè)計(jì)不同學(xué)段學(xué)生家庭勞動(dòng)清單（household labor lists），提高家長培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的計(jì)劃性和持續(xù)性。

監(jiān)制/任帥

主編/諶偉春

編輯/李蕾蕾

來源/綜合中國日?qǐng)?bào)雙語新聞 光明網(wǎng)