很多父母在陪孩子做作業(yè)時，不知道自己該干啥。

全程盯著，眼酸。在旁邊做自己的事，娃的作業(yè)能拖一兩小時。

到底要怎么做才能高效陪寫？

說到孩子寫作業(yè)，家長有一肚子的苦水要倒：

在一旁盯著寫，老師說會影響孩子；

不盯著寫，孩子就開始磨磨蹭蹭。

輔導孩子寫作業(yè)，自己氣得丟了半條命；

不輔導孩子寫作業(yè)，孩子作業(yè)一塌糊涂。

關于孩子寫作業(yè)這件事，真應了那句詞兒：愛恨就在一瞬間。

陪孩子寫作業(yè)確實不是一件簡單的事情，但是今天這位媽媽的招數，簡單又高效！

營造安靜的學習氛圍

家庭是孩子出生后接觸的第一個環(huán)境，家長是孩子們的第一任老師，有著不可推卸的教養(yǎng)責任。在古代，我國就有很多家庭教育的模范，像“孟母三遷”、 “曾參教子”等。那么，在現代社會，我們應該如何在家庭中營造濃郁的學習氛圍，來幫助孩子們健康、快樂的學習呢？

首先，營造適宜學習的家庭物質環(huán)境。家長們肯定都有這樣的感受，在圖書館或者圖書大廈就會特別想借書或買書，因為那里的環(huán)境適宜讀書學習。安靜的環(huán)境，舒適的桌椅板凳，一排排整齊的書架，這一切都促使人去閱讀。因此，我們可以在家庭中效仿圖書館的環(huán)境，有條件的家庭布置一個書房，空間小的家庭可以創(chuàng)設一個讀書區(qū)。在這里，準備一套舒適的桌椅，整齊的碼放一些喜歡的書籍，通過這樣的環(huán)境告訴孩子人是需要閱讀的，需要精神的食糧。

其次，父母要以身作則，言傳身教。在家庭生活中，父母的興趣愛好往往會影響孩子。所以，如果想要 培養(yǎng)出喜歡學習的孩子，那么父母首先要每天學習。在家庭中，可以制定一日計劃，將讀書的時間固定下來，每天到了這個時間家長就和孩子一起閱讀。孩子小的時候可以進行親子閱讀，比如給孩子講故事，一起分享繪本；孩子大一些了，可以獨立看書了就讓他自己選擇喜歡的書籍。久而久之，看書的習慣就養(yǎng)成了。同時，也讓孩子感受到了閱讀的樂趣和書籍的力量，使學習成為他的必需品。

再次，經常去圖書館和書店讀書、買書。家長應該經常帶孩子到圖書館里坐坐，讓他從小就感受書香的氣息，同時借閱一些圖書，豐富閱讀的種類。家長可以在圖書管理查閱感興趣的圖書，解決自己生活中的問題。讓孩子也學習獲取知識的方法和途徑。家庭成員也應該定期制定購買圖書的計劃，和孩子一起購買各自喜歡的圖書，培養(yǎng)孩子買書、愛書的習慣。

最后，營造濃郁的學習氛圍還離不開家長的自我教育。自我教育，也就是自我學習。除了在固定的時間和孩子一起學習，還要不斷提高自己的教育水平，學習家庭教育有關的知識，更新自己的觀念。教育家蘇霍姆林斯基還說：“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長個人的努力，不斷進修自己?！币粋€孩子會成為什么樣的人，能否是社會中獨立生存，與家庭教育有著密切的關系。所以，了解家庭教育的重要性，知道如何進行家庭教育，對家長在家庭中營造良好的學習氛圍非常重要。

讓孩子獨立完成作業(yè)

為了防止孩子不好好寫作業(yè)，很多家長采取的辦法就是盯，緊盯！

孩子寫快了：“你寫那么快干嘛！你這個字都快飛上天了！誰認識！”

孩子寫慢了：“你在這磨磨蹭蹭半天才寫了幾個字？你這點作業(yè)是不是要寫到明天早上！”

孩子寫錯了：“又錯了又錯了！這么簡單都會錯，你怎么就這么笨呢！”

造成的結果就是：

家長氣得頭昏腦漲，血壓飆升，孩子嚇得瑟瑟發(fā)抖，思緒全無，作業(yè)寫得亂七八糟，孩子的成績也一塌糊涂。

家長越盯著，孩子越緊張，越緊張就越容易出錯，家長就越火冒三丈，孩子就越緊張，這就是一個死循環(huán)。

哪怕你心平氣和的指正孩子的錯誤，其實也是在打斷孩子的思路。

所以，比起陪寫作業(yè)，家長更重要的是讓孩子獨立完成作業(yè)。

到點了及時督促孩子寫作業(yè)，等孩子養(yǎng)成習慣，到了時間點，自己就會去寫作業(yè)。

孩子寫作業(yè)期間，也不要在一旁盯著，讓孩子自己寫，遇到不會做的題先自己思考，不要怕出錯，等孩子寫完后，家長再仔細檢查，幫助孩子答疑。

這才是輔導作業(yè)的正確操作。

規(guī)定作業(yè)的完成時間

有的家長可能會說，不盯著孩子寫作業(yè)，孩子磨磨蹭蹭要寫半天，晚上不早睡，白天聽課沒精神，這可怎么辦？

這一點也有辦法解決，考試的時候，你看哪個孩子會做一會兒題玩一會兒？

因為考試是有時間限制的，到點了，不管孩子有沒有寫完，都會收卷。

家長也可以根據當天的作業(yè)量，規(guī)定孩子寫作業(yè)的時間，在孩子的書桌上放上一個小鬧鐘，到點了不管孩子寫沒寫完，都不許孩子寫了，讓孩子自己承擔沒有寫完作業(yè)的后果。

在這點上，家長可以和老師溝通，雙方互相配合。

如果孩子提前寫完了，那么剩下的時間孩子可以自由活動。

當然，前提是孩子是用心寫作業(yè)，沒有為了擠時間玩耍而敷衍了事，如果孩子應付作業(yè)，家長可以嚴厲要求孩子重寫。

有了這樣的規(guī)定，孩子在寫作業(yè)時就既不會磨蹭，也不會敷衍了事了。

而這些規(guī)定能不能執(zhí)行下去，就要看家長自己能不能狠得下心。

家長現在狠得下心去嚴格要求孩子，等孩子養(yǎng)成了好的學習習慣，受益的是孩子，輕松的是家長。

放下手機，和孩子一起學習

一所小學曾發(fā)起一份“我做作業(yè)，你們不能在旁邊看電視玩手機！”的倡議，要家長簽字。

很多家長不能理解，孩子寫作業(yè)，又不是我寫作業(yè)，和我玩不玩手機有什么關系？

再說了，我上一天班那么辛苦，想玩手機放松一下，有什么問題？

當然有問題！

試問家長，當你上班的時候，你的上級坐在你旁邊，舒舒服服的玩著手機，然后把一大堆工作扔給你，讓你在一旁兢兢業(yè)業(yè)的工作，請問你是什么心態(tài)？

你會不會感到不平衡，會不會心生不爽？

同樣的道理，孩子也是如此，你讓孩子去看書寫作業(yè)，自己在一旁玩手機，孩子也會感到不平衡。

而且，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都會潛移默化的影響孩子，家長天天玩手機，孩子也會對手機產生好奇，產生興趣，又哪有心思寫作業(yè)呢？

所以，要想孩子好好寫作業(yè)，家長自己首先要放下手機，拿起書本，做好榜樣。

你希望孩子成為什么樣的人，你就去做什么樣的人，在家庭教育中，父母不以身作則，很多教育都是無效的。

沒有天生不認真寫作業(yè)的孩子，只有還沒找對方法的家長，用好以上4個招數，不愁孩子不乖乖寫作業(yè)。