來源:積木育兒(ID: jingguanyuer)
常有父母抱怨孩子管不聽,而且特愛跟自己唱反調(diào)、對(duì)著干。
尤其是寒假以來,別人家母慈子孝,自己家動(dòng)輒雞飛狗跳。
結(jié)合身邊接觸到的一些實(shí)例,我想說,孩子沒有無緣無故的脾氣,他們之所以看起來不聽話、總愛跟自己父母對(duì)著干,很可能是在“說”下面兩個(gè)件事——
01
“媽媽,我需要你?!边@是很多“不聽話”的孩子,藏在心底沒能表達(dá)的話。
先舉個(gè)小寶寶的例子。
一個(gè)媽媽的女兒剛剛2歲。平時(shí)都是奶奶帶,媽媽下班了就自己帶。
近期,年輕的媽媽發(fā)現(xiàn),女兒跟奶奶在一起的時(shí)候特乖巧。自己一陪女兒,女兒就各種“問題”。
比如,媽媽要去抱女兒,女兒會(huì)拒絕。
媽媽讓女兒做什么,她偏偏不做,有時(shí)候甚至還會(huì)上去踢打。
媽媽就克制著,干脆轉(zhuǎn)過身不理女兒,結(jié)果2歲的小家伙卻又扯著嗓子開始哭,并且“媽媽”“媽媽”一聲高過一聲,叫得戳心。
這個(gè)媽媽扛不住了,問: 平時(shí)跟奶奶在一起都挺乖的,為什么輪到我就這么不聽話、這么難管?
那么我們就來看一看,這個(gè)小女孩在做什么?
周一到周五,媽媽需要工作。下班回家時(shí),女兒多半已經(jīng)睡了,所以母女倆每周有五天是基本沒交流的。
這個(gè)小女孩要等整整五天才能見到媽媽。而見到媽媽后,很快又意味著要分離。
于是,小女孩的心里每周都要上演一出大戲,叫做“與最愛的媽媽分別”。
這一次,媽媽回來了,我很開心;可是她還會(huì)再離開的,那個(gè)時(shí)候我要怎么辦?當(dāng)她就在我面前,卻冷漠對(duì)待我的時(shí)候,就更加遙遠(yuǎn)且可恨!
焦慮又矛盾的心理,呈現(xiàn)出來的就是媽媽口中的“不聽話”,好像專門跟自己對(duì)著來??墒聦?shí)上,這不過是一個(gè)小小孩,她一方面希望得到愛,另一方面又怕失去愛。
孩子心底里最大的期待,無非是:無論自己怎么樣,無論聽話還是哭鬧、發(fā)脾氣,媽媽她都能夠在那里。
要改善這個(gè)孩子內(nèi)心的不安穩(wěn),媽媽需避免陪伴時(shí)的冷處理(即避免“孩子一不乖,媽媽就不搭理”的做法),這是個(gè)把孩子推遠(yuǎn)的動(dòng)作,很容易喚起孩子的分離焦慮。
更好的處理辦法是,不要把孩子的行為解讀為專門跟自己對(duì)著干; 事實(shí)上,那是孩子在向媽媽求助、索愛。
這時(shí),媽媽尤其要穩(wěn)住。當(dāng)孩子行為不合適,從行為層面制止就好了,比如穩(wěn)穩(wěn)地抓住孩子的小手小腳,不允許她踢打到自己,但我們必須要允許她有壞情緒,并且陪在孩子身邊,等待她那個(gè)情緒的消退。
除此之外,還建議媽媽工作日趕不回來跟孩子說晚安時(shí),最好也能通過視頻方式跟孩子建立聯(lián)結(jié)感。
隨著孩子長大,當(dāng)然是要學(xué)著去適應(yīng)分離的,但我們 不必過早讓孩子體會(huì)到完全的撕裂與隔絕。
有了媽媽的持續(xù)且溫柔的陪伴,孩子才能慢慢找到情緒上的安寧,以及找回內(nèi)心的安全感。
02
不止小孩子。
假如一個(gè)青春期的孩子,譬如他已經(jīng)十四五歲、十六七歲了,甚至眼看著馬上要邁入社會(huì)了,他還在處處跟父母對(duì)著干的話,那么這個(gè)孩子可能心里頭有很多的不安。
他其實(shí)在求助: 爸爸媽媽,幫幫我吧,我需要你們。
我一個(gè)親戚跟她十四歲的女兒,目前就是這種狀態(tài)。
當(dāng)爸爸的無論跟女兒說什么話,在女兒面前有什么舉動(dòng),都會(huì)遭到女兒唱反調(diào)、毫不客氣的予以攻擊。
父女倆的關(guān)系僵持、膠著且痛苦。
父親困惑地問,她(女兒)小時(shí)候我是沒時(shí)間管她,現(xiàn)在我要來管她了,為什么反倒要把我推這么遠(yuǎn)?
讓我們看看,這個(gè)14歲的女孩,內(nèi)心在經(jīng)驗(yàn)著什么。
作為一個(gè)邁入青春期門檻的、半大不小的孩子,在初初窺見外面的大世界時(shí),本來就容易不安,焦躁。
又因?yàn)樵缒甑挠H子關(guān)系較糟糕,跟父母的溝通關(guān)系一直不順暢,以至于 這個(gè)孩子一個(gè)人走在通往成年人的路上,很容易感覺到無助跟恐懼。
某種程度上說,當(dāng)一個(gè)馬上要成年的孩子還在跟父母對(duì)著干,她其實(shí)對(duì)父母是不屑的、看不起的。
表面上這個(gè)孩子看不起父母,事實(shí)上,她是看不起自己。
所以當(dāng)她聽到父親的一些主張時(shí),或者看到父親的一些舉動(dòng),就會(huì)忍不住地唱反調(diào),毫不猶豫地予以否定。
看起來就是一個(gè)刺猬般難以溝通的孩子,事實(shí)上她已經(jīng)陷入一個(gè)絕望的狀態(tài)。
攻擊父母的時(shí)候,她其實(shí)在攻擊自己。否定父母的時(shí)候,她其實(shí)在否定自己。
假如我們真的蹲下來去體察這個(gè)處處跟父母對(duì)著干的小孩,會(huì)發(fā)現(xiàn)她的內(nèi)心是被困住的。
理論上,她這個(gè)時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備高飛,準(zhǔn)備往自己的人生目標(biāo)飛過去,可是她就是留在這里,跟父母對(duì)著干,因?yàn)樗w不出去。
之所以飛不出去,是因?yàn)樗龑?duì)自己是完全否定的。
換句話說,這個(gè)孩子最憤怒的時(shí)候,也是她最虛弱的時(shí)候。
如果你也攤上了這樣的孩子,該怎么做更合適呢?
這個(gè)時(shí)候,就別跟孩子較勁了。
你更要看到孩子的困難,允許孩子的攻擊性表達(dá)。
告訴孩子: 不管怎樣,我都在;你的未來無論怎樣打算,我都尊重你的決定。
日常生活中,多鼓勵(lì)孩子。
找機(jī)會(huì)去坦誠地跟孩子溝通,幫助孩子意識(shí)到,與其他在否定父母,不如說他在否定自己。
總之,幫助孩子直面自己內(nèi)心的焦慮跟恐懼,并提供相應(yīng)的支持和幫助,這一點(diǎn)非常重要。當(dāng)然,這很考驗(yàn)父母的耐心。
假如你覺得很困難,建議你早日尋找專業(yè)心理咨詢的幫助。
03
當(dāng)然,孩子總跟父母對(duì)著干,除了在說“我需要你的愛和幫助”以外,還有另外一種可能,那就是: 爸爸媽媽,請(qǐng)離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。
比如,一位媽媽反映,自己6歲的兒子特別愛跟自己反著來。
做作業(yè),明明他錯(cuò)了,就不聽媽媽的正確答案。
而且,按照媽媽說的, “似乎就在家里這樣,學(xué)校評(píng)價(jià)可好了?!?/strong>
細(xì)細(xì)了解,就發(fā)現(xiàn)這是個(gè)管得很多的媽媽。
小學(xué)一年級(jí)原本沒有寒假作業(yè),媽媽特地給孩子布置了專門的作業(yè)。
其實(shí)孩子已經(jīng)很乖地照著媽媽的規(guī)劃在做了??墒牵⒆訉懲曜鳂I(yè),她都會(huì)一題題檢查。
凡是做錯(cuò)的題目,都會(huì)要求孩子專門抄到一個(gè)錯(cuò)題本子里去。
這個(gè)媽媽的確很善于糾錯(cuò)。但是, 過早地讓孩子活在一個(gè)對(duì)與錯(cuò)的世界里面,真的太殘忍了。
7歲以前,孩子就是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的過程。
很多事情他們雖然都會(huì)忘記,但是“我很好,我很棒”這樣的感受經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)留在他們的記憶里,銘刻到他們的人格底層。
人為制造挫敗、反復(fù)提醒孩子“你錯(cuò)了”,只會(huì)讓孩子意識(shí)到: 我真糟糕,我不好。
好在,這個(gè)6歲的小男孩顯然很有力量。
對(duì)和錯(cuò),在媽媽的世界里很重要。媽媽眼里,也許就是:一是一,二是二,應(yīng)該這樣,不該那樣。
而小男孩則通過“故意犯錯(cuò)”的方式,去對(duì)抗媽媽的較真苛刻,對(duì)抗媽媽的程式化,以及對(duì)抗媽媽的入侵、越界。
這個(gè)情況處理起來也簡單,那就是,父母要適當(dāng)學(xué)著放手。
如果你家也有一個(gè)特別愛跟你對(duì)著干的小孩,那么是否你也該覺察下:我是不是管得太多,以至于越界了?
須知,孩子們很清楚,自己能力有限,經(jīng)常會(huì)有無力感。
只要去探索,去嘗試,就難以避免會(huì)犯錯(cuò)。
父母的監(jiān)督、提醒,就會(huì)像一盞聚光燈,每次都會(huì)清晰準(zhǔn)確地照亮孩子的弱點(diǎn)。
這讓孩子難受,有挫敗感,甚至憤怒。
孩子故意跟父母對(duì)著干,不肯認(rèn)錯(cuò)的做法,看起來是“推卸”,實(shí)則是自保。
是一個(gè)被父母壓制的小孩,為了維持自我的呼吸空間,不得不采取的一個(gè)防御辦法。
既如此,我們又何苦要把孩子逼到如此痛苦的墻腳里去呢?
總之,孩子跟父母對(duì)著干,多半是某些需要和意愿是沒有被父母看到的,他需要得到父母的關(guān)注和相應(yīng)的尊重。
所以,下次孩子不聽話、跟你對(duì)著干,不妨先試試放下評(píng)判,去聽聽孩子那些沒說出來的“話”吧!
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