來(lái)源 | 凱叔講故事（ID： kaishujianggushi）

看到一則報(bào)道，真是哭笑不得。

浙江金華一位鐵路民警在執(zhí)勤時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩孤零零地站在進(jìn)站口，一副手足無(wú)措的樣子。

經(jīng)民警詢問，男孩小旭委屈地說(shuō)：「今天早上爸爸帶我出門，把我放在這，然后自己就走了?！?/span>

小旭對(duì)于自己被「扔」在地鐵站原因也是閉口不談，民警只好聯(lián)系到了男孩的媽媽，接到電話的媽媽帶著疑惑匆忙趕來(lái)。

原來(lái)，是爸爸帶著小旭出來(lái)的，因?yàn)樾⌒褚恢北容^內(nèi)向，不愛與人交流，在學(xué)校也有些不合群。

爸爸覺得這樣下去不是個(gè)事，就狠心地將小旭「扔」在了地鐵站，希望他能多和別人交流，并且嘗試獨(dú)立回家來(lái)練練膽子。

可這真的起到鍛煉孩子膽量的作用了嗎？

我想，在孩子的心里，并沒有習(xí)得什么外向、勇敢獨(dú)立的概念，反而深深地印住了「被爸爸拋棄」的陰影。

還記得曾經(jīng)看過(guò)一位家長(zhǎng)，為了讓孩子變得外向，規(guī)定孩子每天必須主動(dòng)跟25位陌生人打招呼，不完成便不準(zhǔn)回家去。

甚至每天帶孩子去人很多的公眾場(chǎng)所，強(qiáng)硬地把孩子推入人流中。

結(jié)果呢，孩子變得越來(lái)越恐懼了，甚至無(wú)比排斥和別人交流。

繁雜沉重的無(wú)效社交反而在無(wú)形中損耗了內(nèi)向型孩子的能量，得到的只是更糟糕的結(jié)果。

父母一心想讓孩子練「膽」，最終恐怕只會(huì)讓孩子嚇破膽。

內(nèi)向不是缺陷

有一次，回老家參加了一個(gè)親戚聚餐。

一個(gè)6歲女孩，本來(lái)安安靜靜地坐在餐桌上吃飯，突然其他幾位家長(zhǎng)聊到了孩子該學(xué)什么才藝。

女孩的媽媽得意地說(shuō)：「我女兒跳舞很厲害的，我讓她給你們表演一段?！?/span>

說(shuō)完，媽媽推搡著女兒，命令她放下餐具：「快，別吃了，起來(lái)給各位阿姨叔叔們表演一下」。

女孩扭扭捏捏地，眉頭緊鎖，嘴巴不自覺地癟了起來(lái)。

我一眼望過(guò)去，看到女孩噙著淚花，眼里滿是害怕和抗拒。

那一瞬間，我仿佛回到了以前小時(shí)候總是被爸媽訓(xùn)斥:

我不忍心，開口勸阻：「不要了吧，這地方很小不好施展，孩子也還沒吃飽飯呢」。

但是，女孩媽媽的大嗓門蓋過(guò)了我：「不就是表演一段，還這么小家子氣，以后長(zhǎng)大怕也是吃虧，真沒出息」。

其實(shí)，也不僅是女孩媽媽這般認(rèn)為，好像整個(gè)社會(huì)上的人都會(huì)將內(nèi)向與沒出息、懦弱、自卑劃上等號(hào)。

而外向、活潑的孩子，就能輕易受到褒獎(jiǎng)與肯定，他們懂得討親朋好友、長(zhǎng)輩們的歡心，面對(duì)同等的條件，他們也更容易獲得更多的資源和機(jī)會(huì)。

事實(shí)上，內(nèi)向并不是一種缺陷，它也不是孩子自卑、沒用的代名詞，它就只是一種性格罷了。

心理學(xué)家卡爾·榮格在1921年的《心理類型學(xué)》中提出了外向和內(nèi)向的概念：

兩種性格無(wú)優(yōu)劣之分，區(qū)別在于獲取能量的方向不同。

外向的人是通過(guò)社交活動(dòng)來(lái)為自己充電的。

而對(duì)于內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)，他們的能量指向于內(nèi)部。

因此，他們的內(nèi)心世界更加豐盈，他們安靜，喜歡獨(dú)處，更擅長(zhǎng)于自省和思考。

并且有研究數(shù)據(jù)顯示，世界上70%的成功者其實(shí)都是內(nèi)向性格的人。

很多偉大的思想、藝術(shù)創(chuàng)作還有發(fā)明，都是源自于那些安靜而理智的人，就像是梵高的《向日葵》，肖邦的《夜曲》，牛頓的《萬(wàn)有引力定律》，三毛的《撒哈拉故事》……

他們喜歡與自己靈魂深處的思想交流，并從那個(gè)安靜的世界中發(fā)現(xiàn)獨(dú)有的寶藏。

簡(jiǎn)單粗暴地把孩子內(nèi)向當(dāng)作是一種缺點(diǎn)，一種病態(tài)，本身就是一種錯(cuò)誤的觀念。

如果你的孩子有這種「天才性格」，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜。

這或許就是另外一種驚喜的禮物，因?yàn)閮?nèi)向的人也能取得矚目的成就。

接納孩子，從接納他們的性格開始

重溫央視跟蹤拍攝了10年的紀(jì)錄片《零零后》，令我印象最深刻的就是《一一的世界》。

一一小朋友是3歲的女孩，就讀于北京的芭學(xué)園幼兒園。

在芭學(xué)園，一一小姑娘向來(lái)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，一個(gè)人看書，一個(gè)人吃飯，一個(gè)散步，一個(gè)人玩游戲。

她說(shuō)：「我就喜歡自己玩兒，我覺得一個(gè)人玩兒挺好的，每個(gè)人有自己的選擇，我有這個(gè)權(quán)利?！?/span>

相信有很多家長(zhǎng)，一看到自家孩子如此喜歡安靜獨(dú)處，社會(huì)性差，肯定會(huì)急得不得了，甚至懷疑孩子是不是有什么毛病。

而一一的媽媽，卻有著不一樣的看法， 她從來(lái)不覺得女兒不交朋友很奇怪，不認(rèn)為獨(dú)處就是過(guò)錯(cuò)。

相反，一一媽媽會(huì)先傾聽孩子的想法，接納孩子的性格，再去引導(dǎo)孩子如何正確地交朋友。

十多歲時(shí)，她有了自己的朋友，也樂于做一些義工活動(dòng)，但她還是會(huì)更喜歡獨(dú)處，她坦言：「朋友是接受來(lái)自這個(gè)世界的信息，獨(dú)處是整理這個(gè)世界的信息，可以把自己和朋友在一起學(xué)到的東西，升華和沉淀，讓自己成為一個(gè)更好的人?！?/span>

年紀(jì)小小，思維與格局卻比很多大人都寬闊，同時(shí)一一媽媽的勇于接納，也不禁讓人佩服她的教育理念之深厚。

愛孩子，應(yīng)如他所是，而非我們所愿。

看完這段視頻，也想起了另外一個(gè)「內(nèi)在小孩」毛不易。

他不是那種偶像藝人，性格慢熱，卻憑著才華與實(shí)力吸引了無(wú)數(shù)歌迷，同時(shí)也是一個(gè)喜歡獨(dú)處的人。

他曾在采訪中說(shuō)過(guò)一段話：「內(nèi)向不是性格缺陷，它就是性格的一種，所以，其實(shí)沒有必要硬去強(qiáng)迫自己，希望大家都能坦然地接納自己，擁抱自己的性格?！?/span>

深以為然，為人父母，倘若自己都不能接納自己孩子，把孩子的性格氣質(zhì)當(dāng)作是社交障礙，天天去否定孩子，天天想著改變孩子，那么孩子又怎么能打從心底里去納悅自己，成就自我呢？

就像村上春樹說(shuō)過(guò)的：「不是所有魚，都會(huì)生活在同一片海里?！?/strong>