“聊天”是父母和孩子最簡單的相處方式，通過聊天，父母可以源源不斷地向孩子輸送愛的滋養(yǎng)。父母的愛正向輸入，孩子才能有正向輸出。

作者： 羽阿佳，來源： 爸媽進(jìn)化論（ID：bmjhlc）

昨天接孩子放學(xué)的時(shí)候，在路上看到一對母子正在開啟聊天模式。

兒子開心地說，今天的一堂科學(xué)課特別有意思，老師帶著大家做實(shí)驗(yàn)感覺太棒啦。說著孩子便側(cè)目期待媽媽會(huì)問他是什么樣的實(shí)驗(yàn)。

媽媽卻“哦”的一聲，沒有孩子預(yù)想中好奇的表情，話題一轉(zhuǎn)問孩子：

“我看到老師發(fā)的課堂照片，大家都在仔細(xì)看老師演示，你怎么在和同學(xué)交頭接耳呢，平常上課你是不是也這樣不認(rèn)真聽??？”

孩子一臉不悅，松開媽媽的手，獨(dú)自向前走，媽媽緊追著兒子，想要一個(gè)回答。孩子很氣憤說：“媽媽你沒在課堂上不知道情況別亂說！”

他們的聊天不歡而散。媽媽責(zé)怪孩子小心眼，一言不合就生氣；而孩子覺得莫名的氣是事出有因，好好的聊天就被媽媽這樣一句話終結(jié)。

想想多少父母也是這樣，孩子興致勃勃地期待和父母交流，話題還沒有展開就不幸被聊死，草草收場。

《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》一書中曾說，父母最錯(cuò)誤的溝通方式之一，是不懂共情，忽略感受。

聊天中只顧自己一時(shí)嘴快，急于評價(jià)不顧孩子感受，是父母真的不懂怎么和孩子聊天的表現(xiàn)。

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只會(huì)評價(jià)式聊天的父母，真的太“無聊”

網(wǎng)上看到曾有一所小學(xué)的老師們廣泛收集了一份關(guān)于孩子怎樣和父母聊天的問卷，近4千份的問卷結(jié)果讓人意外，孩子和父母每天的聊天時(shí)間不僅短而且太目的性太強(qiáng)。

數(shù)據(jù)顯示：聊10分鐘左右占比34.53%；聊20分鐘左右占27.14%；聊30分鐘左右占31.1%；僅有7%的孩子每天能和父母聊上1小時(shí)及以上的時(shí)間。

在這有限的聊天時(shí)間里，每天聊得最多的是“學(xué)習(xí)及作業(yè)”，和孩子聊“夢想”談感受的父母僅占1.6%。

父母動(dòng)不動(dòng)就要拿作業(yè)評頭論足：“做完了沒有”，“怎么這個(gè)不會(huì)、那個(gè)不會(huì)”，這樣的親子聊天效果是什么呢？

什么話都被父母說完了，好吧你們贏了，孩子和你們根本沒得聊！所以父母也就成了當(dāng)之無愧的話題終結(jié)者。

《少年說》里曾有一期，一個(gè)女孩說起和媽媽的聊天方式，讓很多孩子都有共鳴。

她說媽媽聊天時(shí)聯(lián)想特別豐富，從一件衣服沒有疊好的小事，可以聊成全家的大事。

媽媽說她衣服沒有疊好，那學(xué)習(xí)也不會(huì)好，學(xué)習(xí)不好考不上大學(xué)，只有去打工，爸爸沒及時(shí)指出問題，所以爸爸也得批評，妹妹見此情景就會(huì)哭。

把芝麻綠豆說成了西瓜，這位媽媽一定能言善道，但她卻一點(diǎn)也不會(huì)和孩子聊天。

衣服沒疊好可以得出以后得打工的結(jié)論？

難怪每次和媽媽聊天的最后，女孩已不想再多說，因?yàn)閶寢尩拿恳痪涠际橇奶斓摹八篮?，要說談心更無可能。

《小王子》里曾有一句話說，世界上最有征服力的武器是語言，一句話可以讓一個(gè)人心情跌入谷底，一句話也可以讓一個(gè)人重振力量。

父母的語言決定了孩子的狀態(tài)。

看似內(nèi)向、不愛說話的孩子，不是真“無聊”而是有滿肚子的話卻不想說出口。

習(xí)慣評價(jià)式聊天，父母毀掉了孩子對聊天的期待，錯(cuò)過了真正值得聊的話題，還怎么能指望在聊天中教導(dǎo)孩子？

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父母說得多，孩子的話自然少

孩子說與不說，取決于父母會(huì)不會(huì)換位思考，與他產(chǎn)生共情。

《小歡喜》里有一幕“刻意的聊天”讓人印象很深，高考前學(xué)校為給孩子減壓，組織學(xué)生和家長參與暢言班，讓學(xué)生和父母獨(dú)處說出內(nèi)心的想法，剛好方一凡和英子都與父母在高考志愿上有意見分歧。

在暢言班里，方一凡和英子都試圖說服父母支持自己。

英子說她希望父母同意自己上南大，媽媽宋倩剛聽英子說完第一句，便按捺不住起身質(zhì)疑英子的選擇。

媽媽振振有詞，英子背對著媽媽眼淚直流，暢言的溝通瞬間被“聊死”了，英子的渴望成了媽媽的暢言。

與宋倩相反，文潔聽方一凡說自己就喜歡唱歌跳舞，她的心里無比難過，因?yàn)檫@和自己的期望差很遠(yuǎn)。

雖然內(nèi)心不甘愿，但她幾番忍住眼淚認(rèn)真傾聽。方一凡說：“媽，我不是個(gè)壞孩子，只是成績不好?！?/span>

是啊，多精準(zhǔn)地自我認(rèn)識，文潔不可否認(rèn)，也體會(huì)到孩子的那份無奈。這不是任性也不是頭腦發(fā)熱，因此被孩子的話觸動(dòng)。

英子不再說，因?yàn)樗钨灰痪涠悸牪幌氯?。方一凡愿意說，因?yàn)槲臐嵟ψ屪约郝犓男睦镌?，讓他有勇氣繼續(xù)表達(dá)和爭取。

《共情力》的作者喬拉·米卡利曾說，如果沒有共情，我們就無法相互尋求支持、鼓勵(lì)、溫存和愛。

用力地傾泄對孩子的愛，不如用情好好地理解、感受和接納他，讓孩子看到父母給的愛和希望。

跟孩子聊天的智慧，是減少用力，克制自己的表達(dá)欲。

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3個(gè)方法，和孩子柔軟聊天

孩子的心理敏感程度比成人要高出很多，所以特別在意別人對他說話的內(nèi)容甚至語氣。

不懂聊天的方法，傷透了孩子的心，一旦孩子有能力遠(yuǎn)離父母便不愿和父母多說一句。

那么，如何和孩子保持親密好好聊下去呢？比起聊天中給孩子帶來負(fù)面情緒，這三種柔軟的方式更適合和孩子聊天。

1、交還聊天主導(dǎo)權(quán)

看過一個(gè)韓國短片，媽媽和8歲女兒的溫情聊天，令人感動(dòng)，聊天全程由孩子向媽媽提問。

“媽媽最害怕什么？”

“媽媽最后悔的事情是什么？”

“媽媽為了生下我，失去了什么？”

“媽媽有多愛我？”

媽媽眼里閃著淚，每一個(gè)回答都在訴說自己的感受，讓孩子很安心，也愿意繼續(xù)和媽媽聊下去，問媽媽為什么，怎么會(huì)這樣。

很多時(shí)候父母沒法和孩子聊，因?yàn)楹⒆涌偸潜粍?dòng)說話。由孩子主導(dǎo)談話時(shí)，她才能問其所想，聊其想聊的事，而父母才能知道孩子真正的關(guān)注。

控制欲會(huì)贏了孩子，唯有尊重才會(huì)贏得孩子。

聰明的父母在聊天中從來不滔滔不絕，拒絕傾聽，而是讓孩子源源不斷向自己開口。

2、變成“小孩”平等相處

電影《重返17歲》的主人公邁克原本生活不順，子女也和他產(chǎn)生了隔閡。

他不理解小時(shí)候女兒愛的冰淇淋為什么現(xiàn)在不愛吃了，當(dāng)他拿冰淇淋和女兒尬聊，女兒不愿意再理他。

意外穿越回自己的17歲后，邁克以同齡人身份和兒女們相處，用平等的角度了解子女生活。

用17歲的思維揣測到他們的想法和需要，邁克終于知道了17歲已不是最愛冰淇淋的年齡，后來他成為孩子們“有益”的朋友，教兒子打球，阻止女兒與小混混交往。

做父母最不靠譜的是想當(dāng)然地看待孩子的成長。其實(shí)，放下父母的身份，平等地和孩子相處，便會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子成長的過程一切都在變化。

走進(jìn)孩子內(nèi)心最好的辦法，就是做他的朋友。

如果父母珍視“友情”，便會(huì)用好同理心，避免在聊天時(shí)“踩雷”。

3、舍得花時(shí)間多“閑聊”

在猶太家庭里，“海沃塔”聊天方法非常盛行。它的意思接近英文單詞fellowship，即伙伴關(guān)系，也就是聊天時(shí)通過提問、回答、對話、討論來延展和探討問題。

看似漫無目的的閑聊，其實(shí)是在用“為什么”、“怎么樣”開放性的問題啟發(fā)孩子代替直接評價(jià)。

談話中歡樂民主的氣氛，激發(fā)出更多值得“聊”的話題，以及孩子的探究心理和學(xué)習(xí)熱情。

麻省理工研究發(fā)現(xiàn)， 讓孩子更聰明，不是靠閱讀，而是靠聊天。

因?yàn)楹⒆邮巧缃恍蛯W(xué)習(xí)者，孩子會(huì)從與他們有關(guān)系并讓他們感到安全的人身上學(xué)習(xí)。而這樣的最佳人選當(dāng)然是父母。

遠(yuǎn)離了終結(jié)式的評價(jià)，“閑聊”拉近了親子間距離，對孩子進(jìn)行啟發(fā)式教育，絕不會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間。

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“聊天”是父母和孩子最簡單的相處方式，通過聊天，父母可以源源不斷地向孩子輸送愛的滋養(yǎng)。父母的愛正向輸入，孩子才能有正向輸出。

會(huì)聊天的父母，孩子都不會(huì)差。

孩子的童年不可逆轉(zhuǎn)，每一次聊天都是父母給孩子愛的語言和陪伴。

聊天不是父母與孩子之間的阻礙，而是連接心靈的橋梁。好好說話，用心聊天才是父母最應(yīng)掌握的技能。

愿每個(gè)父母不再做聊天的終結(jié)者，和孩子聊下去，聊得更多，父母才能陪著孩子走得更遠(yuǎn)！

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這個(gè)6歲女童的疼，讓醫(yī)生哭了，警察哭了，記者哭了，律師哭了，網(wǎng)友都哭了……

作者簡介：羽阿佳，富書專欄作者，富書親子寫作營基礎(chǔ)班學(xué)員，爸媽精讀系頭條號簽約作者，公眾號：爸媽進(jìn)化論（ID：bmjhlc）