每次考試，不僅是考孩子，更是考驗每個父母。

父母對待考試的態(tài)度，決定了孩子對學(xué)習(xí)截然不同的認(rèn)知。

來源：課堂內(nèi)外小學(xué)段（ID：

最近，有個女孩在微博上火了。

她興高采烈地說自己有一個好消息一個壞消息，問媽媽要先聽哪一個。

原來好消息是，自己終于從倒數(shù)第一，考到了倒數(shù)第二！

而壞消息是，還是沒有及格。

拍視頻的媽媽聽完只是輕輕地微笑著，并沒有責(zé)罵她。

△視頻來源：燃新聞

這要是放在大多數(shù)家庭，想必早已雞飛狗跳，一地雞毛。

而這位媽媽卻云淡風(fēng)輕，女兒自然有十分的勇氣向媽媽“報喜”。

網(wǎng)友們都被孩子的自信樂觀感染了，紛紛點贊：

這段時間，期末考試是所有小學(xué)生的頭等大事。

每次考試，不僅是考孩子，更是考驗每個父母。

相對于上文這位淡定的媽媽，另一位媽媽深夜還在上演“狂吼式輔導(dǎo)”。

晚上10點半，她的訓(xùn)斥聲劃破了寧靜的小區(qū)，一人訓(xùn)娃全小區(qū)受教育。

據(jù)鄰居說，從入夏開始這位媽媽就經(jīng)常這樣輔導(dǎo)孩子。

可想而知，面對考試，媽媽的內(nèi)心有多焦灼不安。

其實，越是內(nèi)心不夠強(qiáng)大、對教育不夠自信的父母，到考試越焦慮。

如果孩子考得好，家長便歡天喜地，笑逐顏開，對著孩子一口一個“你真棒”，恨不得把天上的星星摘下來，獎勵給孩子。

如果孩子考得不好，心頭頓時烏云籠罩，滿面愁容，仿佛天要塌了，孩子肯定沒出息了，往后要啃老了，這該如何是好？

你是這樣“唯成績論”的父母嗎？

父母對待考試的態(tài)度，決定了孩子對學(xué)習(xí)截然不同的認(rèn)知。

一場考試，考出了三種不同層次的父母。

第三層次的父母：

看不到孩子的努力，錯把否定當(dāng)激勵

曾在網(wǎng)上看到一個12歲女孩，因為被媽媽“貶低式教育”而離家出走。

盡管在老師和同學(xué)眼中，她的成績挺不錯，但只因為自己很少拿第一、第二名，媽媽就經(jīng)常說她“不爭氣”。

這位媽媽并不是個例。

明明孩子已經(jīng)足夠優(yōu)秀了，許多父母還是喜歡貶低自家孩子，以為這樣能刺激他們更加努力。

但是長此以往，孩子只會有“我拼盡全力，也無法達(dá)到你的要求”的挫敗感。

還有的家長，一拿到孩子的成績單，自己的焦慮轉(zhuǎn)化成暴躁，就喜歡對孩子吼：

“豬腦子！”

“你太沒用了！”

“你怎么這么笨！”

“你不是學(xué)習(xí)的料！”

“我怎么生了你這樣的孩子？！”

當(dāng)分?jǐn)?shù)已成既定事實的時候，對孩子大罵一通根本百害而無一利。

這些批評、打擊、負(fù)面評價，只會讓孩子陷入自我否定中，越來越自卑和麻木，直到對自己徹底失去信心。

孩子的自信心從何而來？

它不在肯定中成長，便在打擊中消亡。

想起幾年前一則“略顯滑稽”的新聞。

有個小男孩考試得了7分，他爸爸不但沒有打罵，反而花了一千多元買了煙花帶孩子慶祝這次“佳績”。

原來，這個小男孩過去經(jīng)?？?分，這次竟然考了7分，爸爸覺得應(yīng)該好好獎勵一下孩子。

據(jù)說后來小男孩還考到了57分。

從0分到7分到57分，他的進(jìn)步，跟爸爸的肯定和鼓勵分不開。

當(dāng)考試失利時，孩子幼小的心靈是很難受的，有害怕，有恐懼，有愧疚。

對于孩子來說這是一次很大的挫折，希望有個地方可以療傷。

溫暖的家庭、父母的臂彎，是他們最先想到的地方。

做家長的，要用堅定的愛、積極的態(tài)度、正面鼓勵的話語，讓孩子看到希望和方向。

第二層次的父母：

比來比去，愛的天平已經(jīng)失衡

前段時間，又有個男孩負(fù)氣離家。

臨走前他留下一張字條給爸爸，上面寫著：

“爸爸，我走了，你不用找我了，以后我不認(rèn)識你，你也不認(rèn)識我！你不該有我這樣的兒子。再見了，爸爸?！?/span>

字里行間看得出孩子堅決的態(tài)度，讓人不禁疑惑，父子間能有多大的仇怨要從此形同陌路？

當(dāng)孩子被警察找回時，問起他出走的原因，他向警察訴苦：

“爸爸覺得我這不行那不行，還經(jīng)常拿我和別人家的孩子進(jìn)行對比，他不喜歡我，我就走?！?/span>

原來爸爸總拿他和別人比較，在孩子心中父愛已失去平衡。

他的無奈很多人深有同感。

在這樣一個“不要讓孩子輸在起跑線上”的時代，身邊的家長幾乎個個都在身體力行地踐行著“比娃”這件事。

出生了以后比誰家娃長得快；

識字了以后比誰家娃認(rèn)字多；

上學(xué)了以后比誰家娃考得好；

今天比誰又受到老師表揚了，明天比誰在教育上投資更多……

網(wǎng)上有一檔節(jié)目，曾采訪00后對“父母愛比較”的看法，他們認(rèn)為：

“比較”對自己沒有幫助，每個人都有優(yōu)缺點，而且都會進(jìn)步，不存在可比性。

話少理精，不得不說，不少父母竟然沒有小孩子活得通透。

父母盼望兒女成龍成鳳，本來是無可厚非的。

只是很多時候，這種比較扭曲變形了。

不僅對孩子的身心發(fā)展毫無益處，反而很有可能成為他們成長道路上的絆腳石。

心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中寫道：

“沒有一個孩子愿意承認(rèn)自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，他們對自己的認(rèn)識也往往來源于成人的評價?！?/span>

當(dāng)你對孩子說“隔壁的××就能考滿分，你為什么不行？”這種話的時候，孩子的心里是脆弱的、懷疑的。

他們會覺得，可能自己真的不如別人，從此也就背上了這樣的標(biāo)簽。

這對孩子來說是一種壓力和暗示，就像魔咒一樣，孩子會在你的咒語里不斷地轉(zhuǎn)圈圈。

在比較中“失利”的孩子，還很難感受到父母的愛，親子之間的距離變得越來越遠(yuǎn)。

隨便把自己的孩子和別人進(jìn)行比較，是最糟糕的教育方式之一。

第一層次的父母：

看重孩子的成長，比成績更重要

孩子成績好自然開心；

但如果孩子這次期末沒考好，我們該如何應(yīng)對，才能真正幫助到孩子呢？

1. 全然地接納孩子，提供具體幫助

完美型和不自信的父母會力求孩子完美，把所有人都搞得精疲力竭。

清華大學(xué)教授、作家格非曾在采訪中說， 對孩子的關(guān)注度不要超過60%。

這60%代表著合理的關(guān)注，而無需完美。

只有做到接受孩子的平凡，接納孩子的不完美，才能心平氣和地面對孩子。

拿到試卷，和孩子一起理性面對：

孩子哪些地方有進(jìn)步，給予真誠的鼓勵，只要你足夠細(xì)心，一定能發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步；

孩子哪些地方失分了，分析問題，找到“病癥”所在，制定具體的計劃陪孩子逐一去攻克。

全然地接納孩子，再給孩子提供具體的幫助，這個重要步驟常常被父母忽略了。

2. 放下比較，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

著名教育家蒙臺梭利說過：

“每一個孩子都是一枝獨特的花朵，孩子成長有快慢，能力有差異，就像自然界的花朵有各自不同的習(xí)性和花期一樣。”

每個孩子的天賦和興趣都不一樣，被發(fā)掘的時間也會有早有晚。

大多數(shù)時候，并不是孩子真的一無是處，而是父母根本沒用心去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

如果總是盯著缺點不放，那么一個很小的缺點可能會被無限放大。

與其用孩子的短處去跟別人的長處比較，讓自己崩潰，還不如多關(guān)注孩子自身點滴的變化和進(jìn)步。

試著把“看看別人家的孩子”，換成這樣的話：

“沒有誰能像你一樣啊，不用什么都跟人家比?！?/span>

“你并不是一個笨小孩，只是還沒有找到正確的方法?！?/span>

“你可能只是學(xué)東西慢一點，但是你籃球打得很好呀！身體倍兒棒性格開朗！”

“雖然這次考試還是沒能及格，但是比上次進(jìn)步了不少，媽媽很欣慰能夠看到你努力學(xué)習(xí)的樣子?！?/span>

真心欣賞孩子的優(yōu)秀之處，才是向上的激勵。

3. 教孩子超越自己，才是最好的教育

知名作家劉墉的兒子劉軒在進(jìn)入中學(xué)后十分叛逆厭學(xué)，令老師很頭疼。

劉墉知道后不僅沒有大怒，反而鼓勵兒子考0分。

但前提是，必須遵守考試的規(guī)則，答完所有試題，不能留白。

考0分看似簡單，但劉軒考了好幾次都沒有得到0分。因為必須要知道每個題的正確答案，才能把所有題都做錯。

幾次考試后，劉軒掌握了很多“錯題”，終于考到了0分。

劉墉十分高興，他告訴兒子，只有有能力考到A的人，才有能力考出0分。

劉軒認(rèn)識到自己的能力后，有了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，最后考上了哈佛，成為一個真正優(yōu)秀的人。

劉墉并沒有用一張成績單去框定孩子的人生。

而是教他不斷地超越自己，在磨礪中成長，創(chuàng)造出自己獨特的人生價值。

人的一生都在學(xué)習(xí)，而考試沒有考好，這是學(xué)習(xí)中再正常不過的現(xiàn)象了。

應(yīng)該讓孩子意識到，考試只是幫助我們檢測學(xué)習(xí)效果的手段。

只要努力了，就沒有什么遺憾的。

成績單的背后，父母更應(yīng)該關(guān)心孩子是否有所成長。

有遠(yuǎn)見的父母，早已把考試當(dāng)成了對自己的一場能力測驗。

考驗的正是教育的心態(tài)與能力。

所以，考完之后，別問孩子考得好不好，先給他一個用力的擁抱吧！

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來源：課堂內(nèi)外小學(xué)段（ID：ktnwxxd）

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