考上研究生后，他開(kāi)心地對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我以后一定會(huì)更努力，在我的專業(yè)上有所突破?！?/span>

看到這一幕，有網(wǎng)友感慨地說(shuō)道：“老爸真的不容易，能夠一路不拋棄，不放棄地鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)?！?/span>

是??！面對(duì)腦癱的孩子，我們都知道生活自理都很難，不要說(shuō)學(xué)習(xí)。

可他的爸爸卻沒(méi)有放棄他，始終一路陪著他、鼓勵(lì)他、教他，讓他變得越來(lái)越優(yōu)秀。

有句話說(shuō)：父母是孩子的起跑線，孩子能跑到哪里全靠父母。

對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，未來(lái)有多優(yōu)秀，全看父母的用心程度。

1.

在教育路上

千萬(wàn)別指望孩子自覺(jué)

電視劇《家有兒女》中，有這樣一個(gè)片段。

劉星和小雨責(zé)怪媽媽，劉星說(shuō)：“如果你從小培養(yǎng)我，我也會(huì)彈琴。”

媽媽卻不以為然地說(shuō)：“小時(shí)候給你報(bào)這班那班，先讓你學(xué)，你自己不學(xué)?。　?/span>

劉星立刻說(shuō)道：“我不愿學(xué)，你就不讓我學(xué)啦？那時(shí)候我還小，我還不懂事，難道您也不懂事嗎？您應(yīng)該從小培養(yǎng)我、教育我，從小您就得逼著我學(xué)?！?/span>

其實(shí)，很多時(shí)候，我們都會(huì)和劉星的媽媽一樣，以為孩子的學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，但孩子畢竟是孩子， 特別是14歲以前的孩子，自控力不足，沒(méi)有父母的陪伴、引導(dǎo)和監(jiān)督，難以激發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生理想。

正如腦癱男孩，若沒(méi)有父親的陪伴鼓勵(lì)，以及“狠心”訓(xùn)練，那么上大學(xué)考研究生就會(huì)成為他這一生都不敢想的夢(mèng)。

《沒(méi)有教不好的孩子：陪孩子走過(guò)關(guān)鍵10年》一書(shū)中，作者錢(qián)兒媽曾分享了朋友的故事。

她的朋友是一位很有名的導(dǎo)演，他和妻子兩人一起拼事業(yè)，將孩子交給阿姨，以為孩子會(huì)自覺(jué)地慢慢長(zhǎng)大，后來(lái)他們?cè)絹?lái)越有錢(qián)，給孩子買(mǎi)最好的一切，因此他們都以為自己是很合格的父母。

可是有天他的妻子突然發(fā)現(xiàn)，孩子的習(xí)慣和阿姨一模一樣，吃完的骨頭渣吐在地上，瞇著眼看電視。

不僅是生活習(xí)慣，而且學(xué)習(xí)也有問(wèn)題，在學(xué)校不合群，很敏感，性格內(nèi)向，而且他的作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤很多。

那一刻才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些年荒廢了孩子的教育。

于是她辭職在家全心陪伴孩子，從最簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫孩子一點(diǎn)點(diǎn)改正。

最終她停掉工作，花了整整5年的時(shí)間，孩子終于脫胎換骨了，如今他喜歡古典鋼琴，并屢次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常不錯(cuò)，考入了很棒的一所私立高中。

其實(shí)，本可以不用這樣的，可是因?yàn)樵?jīng)在孩子身上偷的懶太多，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，只能用更多的時(shí)間去彌補(bǔ)，去慢慢引導(dǎo)孩子。

孩子就像一棵小樹(shù)，父母自始至終不斷引導(dǎo)，他就會(huì)筆直地長(zhǎng)，中間有問(wèn)題都好修建，可如果一旦偷懶，指望孩子自覺(jué)，他就會(huì)長(zhǎng)歪，此時(shí)再去修剪，就太難了。

所以千萬(wàn)不要指望孩子自覺(jué)，我們?cè)诤⒆由砩贤档膽校潏D的享受，總有一天，是要還的。

2.

有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母

會(huì)奮力托舉起孩子

還記得去年廣西的高考狀元楊晨煜嗎？

他以語(yǔ)文140分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分，理綜290分，裸分730分獲得了總分第一，甚至還創(chuàng)下來(lái)廣西自恢復(fù)高考以來(lái)，理科總分最高分的歷史記錄。

他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且興趣也很廣泛，他是羽毛球社的副社長(zhǎng)，喜歡踢足球，對(duì)書(shū)法和畫(huà)畫(huà)都有興趣，重點(diǎn)是每一樣都很厲害。

▲ 楊晨煜書(shū)法作品

后來(lái)記者在采訪他媽媽的時(shí)候，他的媽媽說(shuō)：

“ 孩子肯定要從小培養(yǎng)，所有的習(xí)慣必須要在他沒(méi)有自主思考能力的時(shí)候，全部幫他打造好，監(jiān)督孩子習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程是很痛苦的，你得時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著他，留意著他。

只有小時(shí)候定型，后面的路才好走。

你自己也要自律，而不是像現(xiàn)在很多人，丟個(gè)孩子在那里拿著手機(jī)就OK了。”

也正是因?yàn)閶寢尩倪@份用心，才讓他變得如此優(yōu)秀。

孩子的未來(lái)，全靠父母的用心。

正如楊絳，小時(shí)候很淘氣，不喜歡看書(shū)也不好好學(xué)習(xí)，她覺(jué)得那些書(shū)無(wú)聊極了。

可是爸爸卻嚴(yán)厲地要求她讀書(shū)，慢慢她聽(tīng)爸爸說(shuō)話出口成章，而且在《申報(bào)》上一篇接著一篇地發(fā)表論文，最終被感染。

后來(lái)在爸爸不斷地督促和引導(dǎo)下，她慢慢愛(ài)上了讀書(shū)，并且越來(lái)越厲害，最終成為了著名的作家和翻譯家。

▲楊絳

真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，會(huì)奮力托舉起孩子。

他們明白，孩子的成長(zhǎng)路上，需要我們的陪伴和監(jiān)督，只有這樣，孩子才不會(huì)還沒(méi)做就放棄。

正如美國(guó)作家安娜·昆德蘭說(shuō)的那樣：

有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是，不走，又會(huì)后悔。

而我們父母要做的就是，無(wú)論這條路多么難，都要陪孩子一步一步走下來(lái)。

只有這樣，未來(lái)他們才會(huì)在這個(gè)社會(huì)上，擁有更多的選擇，才會(huì)更厲害。

3.

你有多用心

孩子就有多優(yōu)秀

《刻意練習(xí)》里心理學(xué)家本杰明，研究了不同領(lǐng)域和行業(yè)中許多杰出人物的童年。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些杰出人物在小時(shí)候，他們的父母會(huì)想盡各種辦法，讓他們持續(xù)努力，因?yàn)樗麄兠靼?，?duì)孩子小時(shí)候的放任，換來(lái)的是一個(gè)卑微的成年人。

每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，都離不開(kāi)父母的用心培養(yǎng)，所以我們可以這樣做：

• 平時(shí)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

日本教育家福澤諭吉說(shuō)：

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，而是需要父母去培養(yǎng)。

我們可以在平時(shí)為孩子規(guī)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如什么時(shí)間看書(shū)，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，有明確的規(guī)定，而不是任由孩子想做什么就做什么。

當(dāng)我們給孩子做好了規(guī)定后，就要嚴(yán)厲地讓孩子去執(zhí)行，慢慢時(shí)間久，讓孩子形成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

• 訓(xùn)練孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

其實(shí)，很多孩子在學(xué)習(xí)上不自覺(jué)，就是因?yàn)闆](méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，只要父母不盯著，他們就放縱自己。

這是因?yàn)槲覀兊慕逃瑳](méi)有讓孩子形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

所以我們可以在平時(shí)這樣做，給孩子規(guī)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，然后制定獎(jiǎng)懲措施。

一開(kāi)始我們可以陪著孩子，監(jiān)督孩子，可是慢慢就要讓孩子自己學(xué)習(xí)，我們?nèi)プ鲎约旱氖?，到時(shí)間去檢查。

只有一次一次，不斷地訓(xùn)練，孩子慢慢才能擁有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

• 父母以身作則

其實(shí)，對(duì)孩子最好的培養(yǎng)，就是以身作則。

很多父母要求孩子寫(xiě)作業(yè)，而自己不是玩手機(jī)就是看電視，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得是自己一個(gè)人學(xué)習(xí)很孤單，總會(huì)心不在焉。

所以我們可以平時(shí)陪孩子一起學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)，我們?cè)谂赃吙磿?shū)。

前段時(shí)間，西南醫(yī)科大附屬醫(yī)院兒科的護(hù)士長(zhǎng)，看到準(zhǔn)備考研的女兒在備考的階段，總是不在狀態(tài)，為了鼓勵(lì)女兒，她給自己制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天和孩子一起學(xué)習(xí)。

甚至她對(duì)自己的要求更嚴(yán)格，每天上廁所背單詞，等紅綠燈背單詞，與朋友聚會(huì)都帶著英語(yǔ)詞典背單詞。

女兒被影響，也開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)，最終兩人雙方被錄取，她考取了西南醫(yī)科大學(xué)公共管理專業(yè)碩士研究生，而她的女兒考了西南醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)專業(yè)的研究生。

尹建莉老師曾說(shuō)：

成人心中有馨香，才能對(duì)兒童形成宜人的熏陶。

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，父母如何做，孩子就會(huì)如何學(xué)。

很多父母，總是要求孩子如何做，卻忘了自己對(duì)孩子的影響有多大。

與其期待孩子自己變優(yōu)秀，不如奮力托起孩子，在孩子小的時(shí)候，就用心去培養(yǎng)。

因?yàn)槲覀兊挠眯?，能換來(lái)孩子更美好的未來(lái)；我們的用心，能讓孩子未來(lái)的生活變得更好。

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